走向共同富裕

走向共同富裕Tag内容描述：<p>1、习近平总书记在党的十九大所作的报告中提出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。这个新时代的鲜明特征之一就是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕。具体说来，就是要到2035年基本实现社会主义现代化时，全体人民共同富裕迈出坚实步伐，到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国时，全体人民共同富裕基本实现。想一想：对走向共同富裕，你有哪些认识？教。</p><p>2、走下共同富裕的道路,蒗蕖中学初三72班主讲教师：苏学华,说一说：你的家人或者是你熟悉的人是怎样取得收入的？,走向共同富裕的道路一、先富带后富，共奔富裕路,我们不仅要通过发展经济，把社会财富这个“蛋糕”做大，也要通过合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。,我国现阶段必须坚持什么分配制度？坚持这一制度是由什么决定的？,1、我国现阶段必须坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。坚持这一制。</p><p>3、走向共同富裕1下列选项中直接反映现阶段我国社会主要矛盾的有()国庆旅游黄金周，各旅游景点人满为患，给出游者的旅行生活带来诸多不便我国边远地区还有部分人口没有解决温饱问题2017年金砖国家领导人会晤在厦门举办太原市中小学生就学问题日益严峻，学生爆满，影响了教学质量夏季拉闸限电A BCD2习近平总书记指出，现在，解决我国进一步发展面临的一系列突出矛盾和挑战，必须深化改革开放。改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。改革开放只有进行时，没有完成时。。</p><p>4、走向共同富裕知识点总结：1.未来中国经济发展，为什么需要全面深化改革？(1)进人新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不 充分的发展之间的矛盾。(2)我国经济发展进人新常态，已由高速增长阶段 转向高质量发展阶段。(3)我国经济发展还面临区域发展不平衡、城 镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等 现实挑战。(4)改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革 只有进行时，没有完成时。只有全社会不断弘 扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇 于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革 新，才能持续推动全面深。</p><p>5、走向共同富裕教学设计课题 坚持改革开放单元一学科道德与法治年级九学习目标情感、态度与价值观目标：关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦。能力、过程与方法目标：能够利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，正确地使用财富。知识目标：理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义；了解共享发展成果的措施和意义。重点坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。难点共同富裕是社会主义最大的优越性。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频摆脱贫困问：摆脱贫困。</p><p>6、走向共同富裕教学目标情感、态度、价值观目标坚定全面深化改革的自信心与使命感,增强抓住发展新机遇、应对发展新挑战的主人翁意识。能力目标客观分析发展中的机遇与挑战,提高辩证分析问题的能力。知识目标认识全面深化改革的必要性,了解党和政府在经济新常态下为国家经济发展、人民共同富裕所做出的努力。重点难点重点:共享的发展理念。难点:全面深化改革。教法学法启发式、讲授法、材料分析法、讨论法。导与学过程一、导入新课方式一:歌曲导入播放视频越来越好,同时展示图片,让学生感受到我国人民生活水平的不断提高,我们正朝着共同富裕。</p><p>7、走向共同富裕1、 【学习目标】1. 重点识记理解我国已进入全面深化改革时期2. 当前我国改革开放面临的挑战及措施3. 结合实际生活理解我国让全体人民共享发展成果的措施二、【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。独立完成并熟记，背下重要问题。)1.改革开放以来我国面临的挑战有哪些？(1)进入新时代，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，。</p><p>8、走向共同富裕课题 1.2走向共同富裕主备人备课地点4 办公室时间学习目标知识目标理解全面深化改革的心要性，充分认识改革开放的重要意义。了解共享发展成果的措施和意义。能力目标能够充分利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，正确地使用财富。情感态度和价值观目标关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦。重点坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。难点共同富裕是初会主义的最大优越性。学法合作探究、汇报交流法、小组讨论法。教法讲授法、谈话法、情境分析法课前准备1、学生填写课前自主学习，。</p><p>9、第三单元 融入社会 肩负使命,第七课 关注经济发展,第二课时 走向共同富裕的道路,学习目标,情感、态度与价值观： 学生通过学习，认同现阶段我国的分配制度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。 知识与能力目标： 了解社会主义初级阶段的分配制度，知道共同富裕是社会主义的根本原则，体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程。,知识梳理,一、先富带后富共奔富裕路 1.什么是我国社会主义初级阶段的分配制度？ _______________、___________________，是我国社会主义初级阶段的分配制度。 2.发展中国特色社会主。</p><p>10、走向共同富裕一、单项选择题1“立国之道，唯在富民。”追求共同发展、实现共同富裕是中国特色社会主义的本质要求。对此，下列理解不正确的是()A 坚持以人民为中心的发展思想有利于实现共同富裕B 坚持共同富裕有助于提升人民的获得感、幸福感C 共同富裕是坚持共享发展理念的必然要求D 共同富裕意味着消除贫富差距，实现平均分配2在吕梁山考察时,习近平强调,采取更加集中的支持、更加有效的举措、更加有力的工作,打赢脱贫攻坚这场硬仗中的硬仗,确保深度贫困地区同全国一道如期迈进全面小康的新时代。对这则材料的认识正确的是实施精准扶贫是。</p><p>11、走向共同富裕140年后再出发，改革开放成为新时代神州大地上的奋进强音，以深化改革促进扩大开放，改革开放“双引擎”动力更加澎湃。誓将改革进行到底，这是因为()我国过去40年快速发展最根本的政治保障就是改革开放新时代中国的高质量发展需要开启全面深化改革的新征程只要突破利益固化藩篱，向顽瘴痼疾开刀就能实现中华民族的伟大复兴我国未来发展必须坚定不移地依靠改革开放A B C D22017年12月28日，中央农村工作会议在北京举行。会议全面分析“三农”工作面临的形势和任务，研究实施乡村振兴战略的重要政策。实施乡村振兴战略()是消除。</p><p>12、走向共同富裕【基础知识】1为什么说改革只有进行时，没有完成时？【为什么】(1)我国过去40年的快速发展靠的是________，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。(2)进入新时代，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大________、抵御重大风险、克服重大________、解决重大矛盾，进行新的________，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面________的新征程。(3)我国经济发展进入________，已由高速增长阶段转向________发展阶段。(4)我国经济发展还面临________发展不平衡、城镇化水平不高、________发展不平衡不协。</p><p>13、走向共同富裕【教学目标】1知识目标：了解开启全面深化改革的原因，知道改革开放是当代中国最鲜明的特色；认识共享发展的理念，掌握实现共享发展的要求。2能力目标：将改革进行时与共享发展成果结合起来，增强关注知识本身内在联系的能力，提高抽象思维与归纳、总结能力，培养运用知识解决实际问题的能力。3情感态度与价值观目标：理解全面深化改革及共享发展成果，增强实现共同富裕目标的信心，激发热爱祖国、热爱党的真情实感。【教学重点】改革进行时【教学难点】共享发展成果【教学环节】一、图片导入【多媒体呈现】 图片情境材料，提。</p>