最大的黄土堆积区

最大的黄土堆积区Tag内容描述：<p>1、民院附中八年级地理下册预习案 班级 姓名 第六章 第三节 世界最大的黄土堆积区-黄土高原（第一课时）【预习目标】读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区；了解黄土高原的古代文明和“黄土风情”；结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。【预习自测】1、 知识框架 东起 ，西至 1、位置北连 ，南抵 文明摇篮 2、文明发源地：母亲河 ；土质 肥沃，便于耕种。传统民居是 ；陕北民歌是 ，基本特征：海拔 ；堆积厚度一般超过 米。</p><p>2、第3节 世界最大的黄土堆积区黄土高原1教学分析 【教学目标】 知识与能力1.了解黄土高原的位置、所跨的省级行政区。2.了解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征及其成因。3.认识黄土高原水土流失的重要性及其原因。 4.知道黄土高原的由来及解决黄土高原水土流失的方法。5.了解黄土高原对中华民族的意义-文明的摇篮。过程与方法1.通过读图，说明黄土高原的位置及所跨省级行政区。 2.通过读图，分析造成黄土高原水土流失的原因及其导致的后果。情感、态度与价值观目标 1.明白自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。 2.认识区域发展与生。</p><p>3、第三节,世界最大的黄土堆积区 黄土高原,北方地区,第二级阶梯,黄土高原的范围,太行山脉,乌鞘岭,秦岭,长 城,河口,旧孟津,青 海,甘,肃,宁夏回族自治区,陕 西,山 西,河南,内蒙古自治区,北京社稷坛,2.古代文明,陕西黄帝陵,独特的黄土风情,窑洞,气候干旱，降水少；黄土的直立性强，不易崩塌,独特的黄土风情,信天游,信天游的节奏大都十分自由，旋律奔放、开阔，扣人心弦、回肠荡气，这同沟川遍布的陕北地貌有很直接的关系。在当地，人们习惯于站在坡上、沟底远距离地大声呼叫或交谈、为此，常常把声音拉得很长，于是便在高低长短间形成了自由疏散。</p><p>4、第六章 北方地区 第三节 世界最大的黄土堆积区 黄土高原,沟壑纵横的黄土高原,黄土高原立体图,“有的山丘像巨大的城堡，有的像成队的猛犸，有的像滚圆的大馒头，有的像被巨手撕裂的岗峦，上面还留着粗暴的指痕” 摘自美国记者斯诺西行漫记,一、文明的摇篮,北方地区,1、大体位置,第二级阶梯,乌鞘岭,长 城,东起太行山脉， 西至乌鞘岭， 北连内蒙古高原 ， 南抵秦岭。,1、位置范围,内 蒙 古 高 原,宁夏回族自治区,山 西,陕 西,甘 肃,跨的省区：,2、古代文明的发祥地,2、古代文明的发祥地,早在六七千年前，渭河平原一带就已经出现了原始的农耕。</p><p>5、地理学科教学设计模板 课 题 世界最大的黄土堆积区 黄土高原 课时 第一课时 课型 新授 教 学 目 标 知识与技能 1 读图说出黄土高原的位置和范围 2 在地形图上识别黄土高原的主要地形类型 并描述区域的地形特征 3 举例说明黄土高原自然地理要素的相互作用和相互影响 过程与方法 1 运用地形图等资料说出黄土高原的位置和范围 2 运用地形图 地形景观照片等 认识塬 梁 峁 川等多种多样的黄土地貌。</p><p>6、第六章 北方地区 第三节 世界最大的黄土堆积区 黄土高原 设计思路 利用ppt课件提供较大容量的图表文字资料拓展学习空间 围绕教材的内容设计能激活学习兴趣 吸引学生积极参与的课堂活动 在师生互动 生生互动中深刻理解黄土高原水土流失形成的自然原因和人为原因 通过辩论 角色扮演等积极参与的课堂实践活动形式 提高分析解决问题的能力 培养学生正确的人地观念 教学目标 知识与技能 运用地图说明黄土高原的地理。</p><p>7、第三节 世界最大的黄土堆积区 黄土高原 教学目标 知识与能力 1 读图说明黄土高原的位置 范围 了解黄土高原的古代文明和独特的民风民俗 培养学生的读图 析图 资料搜集和阅读能力 2 结合图文资料 分析黄土高原形成原因 初步了解科学论证的一般方法 3 结合图文资料 分析黄土高原地貌特征形成的原因 培养学生探究和综合分析的能力 4 知道黄土高原是一个生态环境脆弱的区域 懂得进行生态环境建设的重要性 过。</p>