最大的麦穗

最大的麦穗Tag内容描述：<p>1、最大的麦穗最大的麦穗读后感读后感 机会只垂青那些懂得怎样珍惜它的人” ，当读到这句名 言时,我立刻想到了最近学的课文最大的麦穗 。 我回忆着课文的内容：古希腊的大学者苏格拉底要求 弟子们在只许进不许退的情况下摘一个最大的麦穗。弟子 们总认为最大的麦穗在前面，走到尽头依然两手空空。苏 格拉底借此机会教育了他们。 苏格拉底的弟子们正是因为好高骛远,总以为机会还很 多,完全没有必要过早地定夺,才没有摘到最大的麦穗。我 们也是一样。面对机会的到来,如果你犹豫不决,认为眼前 的机会不够好,那你就会错失良机,最终你将一事无成;。</p><p>2、培红小学：陈玉萍 绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 苏格拉底的学生 苏格拉底 一名普通的读者 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 1.请同学们选择自己喜爱的身份 ，可以选择一种，也可以选择几种； 2.细细地读一读课文，看看哪些 语言文字给了你深刻的感受？ 3.你可以自读自悟，可以跟选择 同样身份的同学合作交流，还可以在 书上写写自己的感受，或者通过朗读 把自己的感受表达出来。 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com “你们去麦地里摘一个 最大的麦穗，只许进不许退 ，我在。</p><p>3、最大的麦穗 执教：霍丽芳 苏格拉底 对弟子说：“你们去 麦地里摘一个最大 的麦穗，只许进不 许退，我在麦地的 尽头等你们。” 这时，两手空空的弟子们才如梦 初醒，他们回头望了望麦垄，无 数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲 笑他们。 人的一生仿佛也在麦地中行走，也在 寻找那最大的一穗。有的人见到颗粒饱满 的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人 则东张西望，一再地错失良机。当然，追 求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手 中，这才是实实在在的。 弟子们埋头向前走。看看这 一株，摇了摇头；看看那一株， 又摇了摇头。他们总认为最大。</p><p>4、16.最大的麦穗教学设计城北学校 樊艳【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后一自然段。2、凭借课文语言材料，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。3、能联系实际说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，才是实实在在的。”这句话的理解。4、联系实际谈谈学了课文的体会，并试着写写自己的所思所感。</p><p>5、最大的麦穗阅读练习 苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在一麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。1、“最大的追求”指的是；“眼前的一穗”指的是。2、写出对最后一句话的理解：。3、写一句关于“机遇”的名人名言。16、最大的麦穗1、最大的麦穗本文通过叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空。</p><p>6、最大的麦穗第二课时教学设计之二教学目标： 1读懂课文，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望、错失良机的道理。2能联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的感受。教学准备： 多媒体课件教学过程： 一、课件创设情境，语言导入师述：悄悄的，前天花儿开了又落了，昨天柳儿绿了更绿了，今天虫儿叫得更欢了，蛙儿唱得更乐了，萤火虫也上班了夏天来了！“夏景一夜无人见，十里麦穗迷人眼。”正是麦子大熟的季节，阳光四溅的正午，黄灿灿的麦田更是流光溢彩，粒粒饱满的麦穗沉甸甸的坠在。</p><p>7、最大的麦穗,“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”,. . . . .,. . . . .,.,“你们已经到头了。”,表达了苏格拉底对弟子们失去良机、两手空空的惋惜之情。,自读第三、四自然段，画出描写弟子们摘麦穗时的动作、神态、心理活动的有关语句。 读一读、想一想：从这些语句中你能感受到什么？,地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以。</p><p>8、最大的麦穗,苏教版六年级语文下册第五组,苏格拉底（前469年前399年），既是古希腊著名的哲学家，又是一位个性鲜明、从古至今被人毁誉不一的著名历史人物。他的父亲是石匠和雕刻匠，母亲是接生婆。,苏格拉底简介,苏格拉底是著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。他长期靠教育为业，苏格拉底的教学方式独特，常常用启发。</p><p>9、16 最大的麦穗【思维飞跃】一、看拼音，写词语。mi ln x l shu hu ( ) ( ) ( )tio tio jin jin( )二、组词。腊（ ） 旬（ ）蜡（ ） 甸（ ）嘲（ ） 佛（ ）潮（ ） 拂（ ）三、在（ ）里填上合适的词语。（ ）的季节 （ ）的麦穗 （ ）的要求 （ ）地定夺 （ ）地追求 （ ）地挑拣四、加点字选择正确的读音下面画“ ”。1.遍地是沉甸甸（din din）的麦穗。2.我在麦地的尽(jn jn)头等你们。3.即(j j)使碰见了，也未必能作出准确的判断。五、写近义词和反义词。近。</p><p>10、最大的麦穗一、课内阅读。(10分)苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。1“眼前的一穗”指 ，“最大”的“追求”指 ,“把眼前的一穗拿在手中”又指 。(3分)2文中把人生比作 ,把 与追求最大的理想相联系。(2分)3有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。句中“麦穗”加引号表示 。(2分)引用原文。</p><p>11、苏教版六年级语文下册,最大的麦穗,五指山市番阳中心学校制作者：卓子坤,最大的麦穗,第一段（1）：写苏格拉底要弟子们去麦地里摘一个最大的麦穗。,第二段（26）：写弟子们摘麦穗的经过和苏格拉底对他们的教育。,第三段（7）：写弟子们从苏格拉底的话中悟出了做人的道理。,读课文，给课文分段并概括大意。,自由读课文第一段，想一想“苏格拉底”与“弟子们”说话时用了什么语气。,严肃、不容置疑,画出苏格。</p>