最小公倍数课件

最小公倍数课件Tag内容描述：<p>1、上课了-最专业的教学资源网http:/www.shangkele.com,求出下列每组数的最小公倍数。,（1）6的倍数： 10的倍数： 6和10的最小公倍数是： （2）8的倍数： 12的倍数： 8和12的最小公倍数是： （3）16的倍数： 20的倍数： 16和20的最小公倍数是：,6，12，30， 10，20，30， 30。 8，16，24，32，40，48， 12，24，36，48， 24。 16，32，48，64，80， 20，40，60，80， 80。,上课了-最专业的教学资源网http:/www.shangkele.com,2.填一填。（100以内的数）,10的倍数,10和15的公倍数,15的倍数,10和15的最小公倍数是：,12的倍数,12和18的公倍数,18。</p><p>2、公倍数和最小公倍数,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。 2.学会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数和最小公倍数，并能在解决问题的过程中主动探索简洁的方法，进行有条理的思考。,在2的倍数上画“ ”,在5的倍数上画“ ”。,10，20，30,2和5的公倍数有 ，,最小公倍数是 。,10,用长3厘米、宽2厘米的长方形纸片分别铺下面的,两个正方形，可以正好铺满吗？,6和9的公倍数,6的倍数, ,9的倍数,6和9的公倍数有哪些？,12,6,18,24,36,30,42,54, ,9,。</p><p>3、公倍数和最小公倍数,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。 2.学会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数和最小公倍数，并能在解决问题的过程中主动探索简洁的方法，进行有条理的思考。 3.在自主探索与合作交流的过程中，进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力，获得成功的体验。,2cm,3cm,6cm,6cm,用小长方形铺下面的正方 形，正好可以铺满吗？,62 = 3,63 = 2,2cm,3cm,用小长方形铺下面的正方 形，正好可以铺满吗？,8cm,8cm,82 = 4,83=22,2。</p><p>4、求两个数的最小公倍数 北京版五年级数学下册课件 教学目标 1 使学生理解公倍数 最小公倍数的概念 2 使学生初步掌握求两个数的最小公倍数的方法 3 培养学生抽象概括的能力和实际操作的能力 一 填空 叫做互质数 二 说。</p><p>5、最小公倍数 西师大版五年级数学下册 教学目标 1 初步建立公倍数和最小公倍数的概念 理解算理并学会用列举法计算两个数的最小公倍数 在此基础上掌握特殊关系的两个数的最小公倍数的求法 2 通过对最小公倍数算法的探究。</p><p>6、青岛版五年制四年级数学下册 教学目标 本节课我们主要来学习最小公倍数 同学们要理解并掌握最小公倍数的概念 掌握求几个数的最小公倍数的方法 能够求几个数的最小公倍数 24 18 12 6 30 12 12 24 几个数公有的倍数 叫。</p><p>7、人教版小学数学五年级下册 最小公倍数 回顾复习 1 你能说出2的倍数来吗 2的倍数有 2 4 6 8 10 9号 4号 15号 6号 8号 10号 21号 我们规定座位号是3的倍数的坐 号公共汽车 座位号是2的倍数的同学坐 号公共汽车 我该上。</p><p>8、进入 北师大版五年级数学上册 教学目标 本节课我们主要来学习最小公倍数 同学们要理解公倍数 最小公倍数的概念 能够求几个数的最小公倍数 能够解决相关的实际问题 24 18 12 6 30 12 12 24 几个数公有的倍数 叫做这几。</p><p>9、复习,把下面的数分解质因数,284072,28,2,14,2,7,40,2,20,2,10,2,5,28=227,402225,72,2,36,2,18,2,9,3,3,7222233,什么叫互质数？,公因数只有1的两个数，叫做互质数,1,最小公倍数的应用,2,学习目标,会运用公倍数和最小公倍数解决实际问题。,3,认真看课本第70页例3,思考：1、要求正方形的边长可以是多少分米也就是要求。</p><p>10、最小公倍数 绿色圃中小学教育网 淘气就要放假了 很想爸爸妈妈带她出去玩 可淘气的妈妈从七月一日起每工作3天休息一天 爸爸从七月一日起每工作5天休息一天 他们打算等爸爸妈妈同时休息时 全家一块儿去西湖公园玩 那么在这一个月里 他们可以选哪些日子去呢 你会帮他们把这些日子找出来吗 绿色圃中小学教育网 例题 妈妈的休息日有 4 8 12 16 20 24 28 爸爸的休息日有 6 12 18 24 30。</p><p>11、最小公倍数，2的倍数为。()，3的倍数为。2、4、6、8、10、12、14、16.3、6、9、12、15、18、21.复习：什么是倍数？如何找到一个倍数？一个数字的最小倍数是多少？有最大倍数吗？怎么了？回顾：如果这种墙砖要铺方形(使用的墙砖都是整体)。正方形的边长可以是多少分钟？最小的是多少分米？此墙砖长3dm，宽2dm。有两个矩形，6dm长，2dm宽，3行相等，正方形。我做了一个长4dm、宽3d。</p><p>12、1，公共系数和最大公共系数公共倍数和最小公共倍数，2、1、2、3、6、9、18、18、6、1、2、3、4、6、12、12、最大公共系数、公共系数、系数、3，18，36、54、72、90.18、36、36、72.12、24、36、48、60、72、84.12，最小公倍数，公倍数，倍数，12的倍数，18的倍数，12和18的公倍数，36和72.12、24、48、60、84.18、54、90.4，以下。</p><p>13、教学目标,本节课我们主要来学习最小公倍数，同学们要理解公倍数、最小公倍数的概念，能够求几个数的最小公倍数，能够解决相关的实际问题。,24,18,12,6,30,12,12,24,几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。,顺次写出4的几个倍数和6的几个倍数。它们公有的倍数是哪几个？其中最小的是多少？,例1,例1,例2,例3,闯关。</p><p>14、九年义务教育小学数学第十册，制作者：王敏株洲市天元区砖桥中心小学，入学、复习，例1、例2，要求复习、闯关、退出，求以下两组数的最大公约数。 12与18、54与72、12与18的最大公约数为：236，54与72的最大公约数为：28，4与6的倍数为：4的倍数为6的倍数为：其中最小的为：24、18、12、6、30、12、12、24，几个数据共享的倍数依次写4的倍数和6的倍数。 共同的倍数是多少？其中最小。</p><p>15、求两个数的最小公倍数,北京版五年级数学下册课件,教学目标,1.使学生理解公倍数、最小公倍数的概念； 2.使学生初步掌握求两个数的最小公倍数的方法； 3.培养学生抽象概括的能力和实际操作的能力。,一：填空： ，叫做互质数。,二：说出下列各组数中，哪些是互质数 ，哪些是倍数关系。 36和12 25和75 51和17 14和9 4和9 20和3 8和11 18和54,公约数只有1的两个数。</p><p>16、1.一个数的最小倍数是（ ），（ ）最大倍数。,2.2的倍数有：（ ） 3的倍数有：（ ） 5的倍数有：（ ）,没有,它本身,2,4,6,8,10,12,3,6,9,12,15,18,怎样找一个数的倍数？,用这个数依次乘以1、2、3、4.所得的积都是这个数的倍数。,5,10,15,20,25 ,4和6的公有的倍数是哪几个？公有的最小倍数是多少？,6的倍数有：,4的倍数有：,4。</p>