最新版四年级上册科学教案

最新版四年级上册科学教案Tag内容描述：<p>1、教科版四年级科学上册教案 第一单元 天气 本单元教材分析 一、单元定位： “天气”单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气象学家那样对天气的一些基本特征进行观察、记录、分析。 教材基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的，“天气日历”是观察记录天气现象的文本工具。对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识，这也是解释天气如何变化的依据。 期待学生经过。</p><p>2、四年级科学教学计划的新版本 天气 我们关心天气。 2.天气日历 3.温度和空气温度 4.风向和风速 5.降水测量 6.云观测 7.总结我们的天气观测 溶解 1.水可以溶解一些物质 2.水如何溶解物质 3.液体之间的溶解 4.不同物质在水中的溶解度 5.快速和慢速溶解 6.一杯水能溶解多少盐 7.一种盐和水的分离方法 声音 1.听听声音 2.声音是如何产生的 3.声音的变化 4.探究尺子的音高变化。</p><p>3、新版四年级上册科学教案 四年级上册教材目录 溶解 声音 天气 我们的身体 58 溶 解 1 水能溶解一些物质 2 水是怎样溶解物质的 3 液体之间的溶解现象 4 不同物质在水中的溶解能力 5 溶解的快与慢 6 一杯水能溶解多少食盐 7 分离食盐与水的方法 声 音 1 听听声音 2 声音是怎样产生的 3 声音的变化 4 探索尺子的音高变化 5 声音是怎样传播的 6 我们是怎样听到声音的 7 保护我们。</p><p>4、第一课 水能溶解一些物质【教学目标】科学概念：一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。过程与方法：观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。情感、态度、价值观：体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。在观察比较活动中，能够。</p><p>5、第二单元 溶 解 2 1 水能溶解一些物质 教学目标 科学概念 一些物质容易溶解在水中 有些物质不容易溶解在水中 不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来 过程与方法 观察和描述食盐 沙 面粉在水中的容易溶解和。</p><p>6、四年级上册科学教案 教材简要分析 本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据 遵循 问题引领下的科学探究 及 让学生经历自主探究过程 的理念 围绕让学生进一步 掌握科学探究的基本技能 方法 步骤 的目标 注重科学 技术与社会的融合 以学生生活经验引领下的内容综合化 建构了 我们吃什么 水里有什么 植物的生活 空气和水的力 热的传递 研究与实践 六个单元 共24个课题 32课时 各单元均以学生的生活经。</p><p>7、第一单元 我们周围的空气 1 空气占据空间吗 授课时间 2003年9月2日 一 教学目标 1 探究过程和方法 会运用感官和工具认识到空气是有体积的 占据一定空间 而且不能随意缩小 会利用小工具制作验证假设的工具 小组动手完成空气水 火箭 的制作 2 知识与技能 知道空气是占据一定空间的 是不能随意缩小的 知道空气的质量比水轻 能浮上来 知道空气是有压力的 3 情感 态度与价值观 发现生活中常见的。</p><p>8、小学四年级科学上册教案 第一课 我们关心天气 教学目标： 科学知识： 1初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2知道常见的一些天气现象和天气符号。 过程与方法： 1能对各种天气现象进行分类。 2运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 情感态度价值观： 意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。 教学重难点： 知道常见的一。</p><p>9、第 1 页 共 3 页 四年级上册科学教案模板四年级上册科学教案模板 四年级上册科学教案是怎样的呢 该怎么设计和 安排一份四年级上册科学教案 进行科学的教学呢 下面是 xx 为大家提供的一份 我们一起来看看吧 提问 今天的天气对我们的生活有什么影响 1 6 云的观测 2 3 液体之间的溶解现象 科学概念 初步感知和认识溶解现象可以发生在 多种状态的物质之间 过程与方法 能借助实验进一步观察多种物质。</p>