最新人教版八年级上册物理温度

最新人教版八年级上册物理温度Tag内容描述：<p>1、3.1温度一、教材分析温度是人教版初中物理教材第三章物态变化的第一节。这一章的教学以“温度”和“温度计的使用”为起点，不仅仅因为它们是本章的预备知识，更因为物态变化是围绕“温度是否变化”进行的，可以说“温度”是“物态变化”的核心，而学会使用“温度计”则是学习本章所应具备的基本技能。二、学情分析八年级学生思维活跃，好奇心重，求知欲强，但动手能力较弱，加上刚接触物理不久，对科学。</p><p>2、第三章 物态变化,新课标人教版八年级物理上册,冬季-寒冷,春季-春暖花开,夏季-火热,秋季-秋高气爽,这些天气的变化与什么有关呢?,温度,同学们思考什么是温度呢?,第3章 物态变化,第一节 温 度,用冷、凉、温、热来表述温度是不准确的。,一、温度是用来表示物体冷热程度的物理量。,热水 温水 冷水 热水 温水 冷水,只凭感觉判断物体温度可靠吗?,那。</p><p>3、温度教学设计 课题 第三章 第一节 温度 教材分析 教学内容 温度 是人教版初中物理教材第三章 物态变化 的第一节 这一章的教学以 温度 和 温度计的使用 为起点 不仅仅因为它们是本章的预备知识 更因为物态变化是围绕。</p><p>4、温度 教学设计 一 教学目标 1 知识与技能 1 理解温度计的工作原理 2 了解生活环境中常见的温度值 3 会用温度计测量温度 2 过程与方法 1 通过观察和实验了解温度计的结构 2 通过学习活动 使学生掌握温度计的使用方法。</p><p>5、第一节温度,冷死了！,热死了！,请各用一简短的句子描述甲、乙同学此时的感觉。,甲,乙,只凭感觉判断温度是不可靠的！,测量温度的工具温度计,二、温度计,先把装置放入热水中，发现。再把装置放入冷水中，发现。,液柱上升,液柱下降,做一做：,说明：液体具有的性质。,1、温度计原理：根据液体热胀冷缩的规律制成.,热胀冷缩,实验用温度计,体温计,寒暑表,常用温度计,1、温度计的结构：,玻璃泡,内径很。</p><p>6、温度教案 课题 第 1 课时 教学目标： 知识与能力 理解温度的概念。 过程与方法 了解生活环境中常见的温度。 情感、态度与价值观 会用温度计测量温度。 教学重、难点： 教学重点： 正确使用温度计。 教学难点： 设计测温度的仪器（温度计）。 教 学 过 程 教学札记 一、导学达标： 二、 进行新课： 1、温度：物体的冷热程度叫做温度。 （1）、试验：课本47页试验： 结论：人们凭感觉判断物体。</p><p>7、温度 课题 温度 课型 新授 课时 1 模式 合作探究 课标要求： l.1.1 描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。 l.1.2 说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。 1.1.3经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的。</p><p>8、温度 教学设计 平泉初中 王小孟 一 教学目标 1 知识与技能 理解温度的概念 了解生活环境中常见温度值 会用温度计测量温度 2 过程和方法 通过观察和实验了解温度计的结构 通过学习活动 使学生掌握温度计的使用方法 3。</p><p>9、3.1温度一、教学目标（一）、知识与技能：1.理解温度的概念。2.了解生活环境中常见的温度值。3.会用温度计测量温度。（二）、过程与方法：1.通过观察、叙述温度计的构造、量程、最小刻度值和单位，培养学生的观察能力和用语言表达物理知识能力。2.通过测液体温度的实验，学会正确使用温度计测量液体的温度，培养实验能力。（三）、情感、态度与价值观：1.通过教学活动，激。</p><p>10、温度：一个物理量，代表一个物体的寒冷程度。天气真冷！太热了！请用一句话描述他们此时的感受。温度计。放入冷水和热水时测量温度的仪器：温度计原理：温度计是根据液体热胀冷缩的特性制成的。水银、酒精和煤油。常用于制造温度计的液体有：实验温度计、温度计、温度计、温度计结构、A、结构、摄氏温度、单位：符号：摄氏。规定冰水混合物的温度为0摄氏度，在标准压力下沸水的温度为100摄氏度，记录为1，1，101读数为3。</p><p>11、第一节 温度计 教学目标 一 知识与技能 1 理解温度计的工作原理 2 了解并记住一些生活环境中常见的温度值 3 会用温度计测量温度 二 过程与方法 1 通过观察和实验了解温度计的结构 2 通过学习活动 使学生掌握温度计的。</p><p>12、课题 课型 新授课 备课时间 3 21 主备人 教学 目标 1 知道温度表示物体的冷热程度 2 知道液体温度计的构造和原理 了解常用的实验用温度计 体温计 3 知道摄氏温度的规定 4 会用温度计测液体温度 教学重点 液体温度计。</p>