最新人教版八年级下册数学18

最新人教版八年级下册数学18Tag内容描述：<p>1、平行四边形的性质与判定一、填空题1(1)三角形的中位线的定义：连结三角形两边____________叫做三角形的中位线(2)三角形的中位线定理是三角形的中位线____________第三边，并且等于____________________________________2ABC中，D、E分别为AB、AC的中点，若DE4，AD3，AE2，则ABC的周长为______3平行四边形长边是短边的2倍，一条对角线与短边垂直，则这个平行四边形各角的度数分别为______4在ABCD中，BC2AB，若E为BC的中点，则AED______5.如图,将四根木条钉成的长方形木框变形为平行四边形ABCD的形状，并使其面积为长方形面积的一半（木条宽。</p><p>2、中位线序号：20年级八年级学科数学执笔人课题：中位线时间教学目标1 理解三角形中位线的概念，掌握它的性质能较熟练地应用三角形中位线性质进行有关的证明和计算2经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展推理论证的能力3能运用综合法证明有关三角形中位线性质的结论理解在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等思想方法教学重点掌握和运用三角形中位线的性质教学难点三角形中位线性质的证明（辅助线的添加方法）教具多媒体教学流程教学内容以及师生活动课前展示激趣导入探究新知ABCDE展示汇报实践创新每课一练作业。</p><p>3、平行四边形综合一、选择题1下列说法中，正确的是( )A.等腰梯形既是中心对称图形又是轴对称图形B.平行四边形的邻边相等C.矩形是轴对称图形且有四条对称轴D.菱形的面积等于两条对角线长乘积的一半2等腰梯形的两底之差等于腰长，则腰与下底的夹角为( )A.120B.60C.45D.503. 菱形的两条对角线长分别是6和8，则此菱形的边长是（）A.10B.8C.6D.54. 已知四边形ABCD的对角线AC，BD相交于点O，则下列能判定四边形ABCD为矩形的是（）A.A0=CO，BO=DOB.AB=BC，AO=COC.AO=CO=BO=DOD.AO=CO，BO=DO,ACBD 5. 若顺次连接四边形ABCD各边中点所得的四边形是矩。</p><p>4、18.1.1 平行四边形的性质（第1课时）,第十八章 平行四边形,人教版 八年级 下册,情景导入,生活中的平行四变形,学习目标,学习目标： 1理解平行四边形的概念； 2探索并掌握平行四边形对边相等、对角相等的性 质； 3初步体会几何研究的一般思路与方法 学习重点： 平行四边形边角性质的证明和应用,引入新课,1、如图，你能观察到图中有我们学过的 __________________________ 形.,2、举出生活中常见的平行四边形的一些 其它例子，有____________________,平行四边形、长方形、三角形、梯形、正方形,伸缩门、竹篱笆、防护栏等,讲授新课,观察这些。</p><p>5、八年级数学下 新课标人,第十八章 平行四边形,18.1.1 平行四边形的性质 （第2课时）,一位饱经沧桑的老人,经过一辈子的辛勤劳动,到晚年的时候,终于拥有了一块平行四边形的土地,由于年迈体弱,他决定把这块土地分给他的四个孩子,他是这样分的:(如图所示) 当四个孩子看到时,争论不休,都认为自己的地少,同学们,你认为老人这样分合理吗?为什么?,思考,如图所示,在 ABCD中,连接对角线AC,BD,相交于点O,OB与OD有什么关系?OA与OC呢?,学 习 新 知,平行四边形的对角线互相平分,AC与BD互相平分,指AC平分BD,即OB=OD,BD平分AC,即OA=OC.,已知 ABCD中,对角线A。</p><p>6、1,第十八章 平行四边形,18.2.2 菱形 第2课时,18.2 特殊的平行四边形,2,一.创设情境，引入新课,1.菱形的定义是什么？,有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.,一组邻边相等,平行四边形,菱形,3,边,对角线,角,菱形的性质,菱形的两条对角线互相平分,菱形的两组对边平行,菱形的四条边相等,菱形的两组对角分别相等,菱形的邻角互补,菱形的两条对角线互相垂直平分， 每一条对角线平分一组对角。,2.你能说出菱形的性质有哪些吗？,4,二.合作交流 ，探索新知,根据菱形的定义,可得菱形的判定方法1：,有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.,数学语言：,四。</p>