最新人教版初二上数学

最新人教版初二上数学Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散122 三角形全等的判定（三）学习目标1三角形全等的“边边边”的条件2了解三角形的稳定性3经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程学习重点三角形全等的条件学习难点寻求三角形全等的条件学习方法：自主学习与小组合作探究学习过程：一回顾思考：1（1）三角形中已知三个元素，包括哪几种情况？三个角、三个边、两边一角、两角一边（2）到目前为止，可。</p><p>2、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散122 三角形全等的判定（二）学习目标1掌握三角形全等的“角边角”条件2能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题学习重点已知两角一边的三角形全等探究学习难点灵活运用三角形全等条件证明学习方法：自主学习与小组合作探究学习过程：一温故知新1（1）三角形中已知三个元素，包括哪几种情况？三个角、三个边、两边一角、两角一边（2）到目前为止，可以作为判别两三角形全。</p><p>3、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散122 三角形全等的判定（一）学习目标1三角形全等的“边角边”的条件2经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程3掌握三角形全等的“SAS”条件4能运用“SAS”证明简单的三角形全等问题学习重点： 三角形全等的条件学习难点： 寻求三角形全等的条件学习方法：自主学习与小组合作探究学习过程：一、：温故知新1怎样的两个三角形是全等三角形？ 2全等三角。</p><p>4、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散122 三角形全等的判定（四）学习目标1掌握三角形全等的“角角边”条件2能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题学习重点已知两角一边的三角形全等探究学习难点灵活运用三角形全等条件证明学习方法：自主学习与小组合作探究学习过程：一温故知新：1.我们已经学习过可以作为判别两三角形全等的方法有几种？各是什么？2.三角形中已知两角一边有几种可能？1两角和它们的夹边2。</p><p>5、第14章整式乘除与因式分解（14.3）班级 学号 姓名 得分 一、填空题（每题3分，共30分）1计算：2计算： 3已知一个多项式与单项式的积为，则这个多项式为4一个三角形的面积是，一边长为2abc，则这条边上的高为5观察下列各等式：，根据你发现的规律，计算： （为正整数）6计算：7使等式成立时，则m的取值是 8已知多项式3x3+ax2+3x+1能被x2+1整除，且商式是3x+1，那么a的值是 9已知10m=3，10n=2，则102m-n= 10小宇同学在一次手工制作活动中，先把一张矩形纸片按图1的方式进行折叠，使折痕的左侧部分比右侧部分短；展开后按图2的方式再折叠一次。</p>