最新人教版二年级数学下册

最新人教版二年级数学下册Tag内容描述：<p>1、新人教版二年级数学下册应用题专项练习学校：姓名：成绩：1、 二（1）班有男生28人，女生25人，其中有27人参加乒乓球比赛，还有多少人没参加？2、 我今年8岁，爸爸今年35岁，我今年16岁时，爸爸的岁数是多少岁？3、 停车场有小汽车37辆，大客车比小汽车多6辆，两种车一共有多少辆？4、 商店运47筐苹果，上午卖了12筐，下午卖28筐，还有多少筐？（用两种方法来解答）6、 小华和爸爸、妈妈一起去“世界大观”玩，（成人票8元，儿童票4元）一共要多少元？7、 二年级有4个班，每个班做8个作品，送给幼儿园小朋友25个，还有多少个作品？8、 有2。</p><p>2、小学数学二年级（下）第二单元测试卷姓名： 得分： 1、 口算（12分）绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com1249321763164123 205911831115384二、填空。（25分）1、有15个，每3个一份，可以分成（ ）份，算式是（ ）。2183（ ），读作（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。3、205=4，表示把（ ）平均分成（。</p><p>3、新人教版二年级数学下册复习资料一、数据收集与整理数据收集与整理是统计的知识，一旦收集了数据，第一步就是整理数据，它一般包括对数据收集，整理成册，图表描述，分析图表，最后得出结论。理解一格代表10个单位、一个代表50个单位、甚至更多单位的统计图。熟练运用画“正”字的方法整理数据。二、表内除法（一、二）1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。2、除法的2种含义：把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，总数份数=每份数。把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法。</p><p>4、数据收集整理【教学目标】1、知识与技能：进一步掌握统计数据的方法；2、过程与方法：能根据统计表熟练地回答一些简单的实际问题；3、情感态度与价值观：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。【教学重点】掌握统计数据的方法，进一步认识统计表、统计图。【教学难点】能根据统计表灵活地解决生活中的实际问题。【教学过程】一、复习本单元的内容。1、简单的统计表师：我们在这一单元中首先认识了简单的统计表，你知道什么是统计表？统计表的作用又是什么吗？生：将统计的结果用表格的形式展示出来，这种表格就。</p><p>5、用9的乘法口诀求商教学目标：1让学生经历用9的乘法口诀求商的过程，进一步理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的方法。2借助矩形模型使学生进一步感受乘法与除法间的关系。3初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。目标分析：本课教学目标的定位是基于学生掌握了用28的乘法口诀求商的的方法基础上的。学生完全能通过知识的迁移、比较和推理，自主探究用9的口诀求商的方法。教学重点：掌握用乘法口诀求商的一般方法。教学难点：理解用乘法口诀求商的算理。教学准备：课件、算式卡片等。教学过程：一、复习旧知，引出新。</p><p>6、剪一剪”【教学目标】1技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮助学生建立初步的空间观念。3情感目标：在剪纸活动中，注意让学生感受其中蕴涵的数学知识及数学美。培养学生的想象力和创造力，培养学生边思考边操作的良好学习品质。分层教学目标：1能够独立剪出各种连续的对称图形，自主发现图中蕴涵的数学规律。建立初步的空间观念。2能够独立剪出各种连续的对称图形。在同学的帮助下，发现图中蕴涵的数学规律。建立初步的空间观念。3在小组合作中，剪出连续的。</p><p>7、2014人教版二年级下册数学全册教案第一单元 数据收集整理教材分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。学情分析上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息。</p><p>8、2017人教版二年级下册数学全册教案二年级下册数学全册教材分析一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；对计算比较熟练，个别学生计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有。</p><p>9、第一单元 数据收集整理教学目标知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发。</p><p>10、有余数的除法教材分析本单元内容是表内除法知识的延伸和扩展，是在表内除法的基础上进行教学的。教学内容包括体会余数的含义及利用有余数的除法解决问题两大部分内容。教材注重联系学生已有的知识和经验，结合具体情境，选择数目小，学生熟悉的事物作为例题，配以实物图，让学生理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法。学情分析本单元教学有余数的除法，是在学生已学过表内乘除法的基础上学习的。内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算以及用有余数的除法解决问题。学生在前一阶段刚学会表内除法，已经接触过许多正好。</p><p>11、2015人教版二年级下册数学全册教案第一单元 数据收集整理教材分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。学情分析上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息。</p><p>12、第一课时教学内容收集数据、认识简单的统计表（课本第2页例1及练习一第1、2题）备课时间三维目标知识与技能： 让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性过程与方法： 认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题；情感、态度与价值观：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。教学重点学会收集数据，认识简单的统计表。教学难点能根据统计表回答一些简单的问题。教法学法讲授法、谈话法、讨论法、练习法。 xK b1. C om教学准备主题图。主 要 教 学 流 程个性施教一、创设情境。</p><p>13、第一单元：数据收集整理【第1课时：认识统计】让学生在活动中学习收集和整理数据的方法。收集和整理数据直接关系到统计的结果是否正确。收集和整理数据时，往往要把数据进行分类和计数。在教学中，先让他们在熟悉的问题情境中产生分一分、数一数的愿望。再指导学生有序观察，分类计数，提高收集信息和计数的效率。【第2课时：统计】多让学生交流统计方法。请学生说说自己会利用什么统计方法，如何操作。如果教科书中的方法学生没有想到，可以让他们看看书上的插图，说说图中的学生是怎样整理的，并让他们照书上的方法再做一做。完成以后把。</p><p>14、人教版数学二年级下册第一单元数据收集整理测试题一、 口算：58= 64= 73= 56= 48=52= 23= 77= 96= 28=54= 67= 43= 36= 78=二、 下是张老师调查本班同学最喜欢的业余生活情况统计表活动项目看书看电视旅游体育运动其他业余活动人数1410842（1） 最喜欢（ ）的人多，做喜欢（ ）的人少。（2） 最喜欢看书的比最喜欢旅游的多（ ）人。（3） 最喜欢看电视的比最喜欢体育运动的多（ ）人。（4） 这个班一共有（ ）人。三、气象小组把6月份的天气作了如下记录： (1) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。天气名称晴。</p><p>15、新人教版二年级数学下册课时教学反思（整理）第一单元：数据收集整理【第1课时：认识统计】让学生在活动中学习收集和整理数据的方法。收集和整理数据直接关系到统计的结果是否正确。收集和整理数据时，往往要把数据进行分类和计数。在教学中，先让他们在熟悉的问题情境中产生分一分、数一数的愿望。再指导学生有序观察，分类计数，提高收集信息和计数的效率。【第2课时：统计】多让学生交流统计方法。请学生说说自己会利用什么统计方法，如何操作。如果教科书中的方法学生没有想到，可以让他们看看书上的插图，说说图中的学生是怎样整理的。</p><p>16、除法一、学习目标：1、理解除法的含义，掌握除法算式中各部分的名称，乘法除法的关系。并能熟练计算除数是一位数、商是一位数的有余数的除法。2、掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。3、我能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听别人的想法以及尊重他人、与他人进行合作的良好习惯。二、重点难点：重点：复习理解平均分的意义以及除法的含义。难点：复习理解平均分的意义以及除法的含义。三、学习过程：（一）复习平均分。1、想一想、说一说：什么是平均分。（每份分得同样多，叫做平均分。）我们来分一分。</p><p>17、四表内除法（二）教材分析表内除法（二）是在学习用26的乘法口诀求商的基础上，继续学习用79的乘法口诀求商。本单元的学习属于数学课程标准中“数与代数”领域的内容，在数学课程标准第一学段中起着承上启下的作用。首先是对表内除法（一）单元除法意义的巩固，其次是为三年级学习“多位数除以一位数”的除法做好知识储备。着重让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。学情分析二年级的学生活泼好动、好奇心强、善于模仿。但注意力较弱，解决问题能力欠缺。</p><p>18、锐角和钝角教学内容：第三单元3739页。教学目标：一、知识与技能1、能辨认锐角和钝角，能准确地描述锐角和钝角的特征。2、让学生学会用三角板的直角验证锐角和钝角。3、会用相关的工具画出直角、锐角和钝角。二、过程与方法1、通过剪、看、说、比、画、找等多种形式的活动，让学生经历操作、观察、交流、比较等数学活动，进一步培养学生的观察能力、实践能力、分析和概括能力。2、进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。3、与他人合作交流中，激发学生的创新思维。三、情感与态度1、通过实践活动，使学生获得成功的体验。2、通过生活情。</p>