最新人教版高中物理选修

最新人教版高中物理选修Tag内容描述：<p>1、第 17 页 共 17 页单 元 自 评（时间60分钟 满分100分）一选择题（每小题5分，共50分）1下列情况中的运动物体，不能被看成质点的是（ ）A研究飞往火星宇宙飞船的最佳运行轨道B调整人造卫星的姿态，使卫星的照相窗口对准地面C计算从北京开往上海的一列火车的运行时间D跳水运动员完成跳水动作2火车停靠在站台上，乘客往往会发现这样的现象，对面的火车缓缓起动了，等到站台出现，才知道对面的火车没有动，而是自己乘坐的火车开动了，则前、后两次乘客采用的参考系是（ ）A站台，对面火车 B两次都是对面火车C两次都是对面站台 D自己乘坐的火。</p><p>2、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第一章3 电场强度1(2017广东广州市荔湾区高二上学期期末) 19世纪30年代，法拉第提出一种观点，认为在电荷周围存在电场，电荷之间通过电场传递相互作用力。如图所示，对于电荷A和电荷B之间的电场，下列说法中正确的是(D) A电荷B在电荷A的电场中受电场力的作用，自身并不产生电场B撤去电荷B，电荷A激发的电场就不存在了C电场是法拉第假想的，实际上并不存在D空间某点的电场场强等于。</p><p>3、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求阶段性检测(一)(时间：90分钟满分：100分)第卷(选择题，共48分)一、选择题(本题有12小题，每小题4分，共48分)1(多选题)根据气体分子动理论，气体分子运动的剧烈程度与温度有关，下列表格中的数据是研究氧气分子速率分布规律而列出的.根据表格内容，以下四位同学所总结的规律正确的是()A不论温度多高，速率很大和很小的分子总是少数B温度变化，表现出“中间多两头少”的分布规律。</p><p>4、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求阶段性测评卷(一)(时间：90分钟满分：100分)第卷(选择题，共48分)一、选择题(本题有12小题，每小题4分，共48分)1如图所示是一个粒子源，产生某种微观粒子，在其正前方安装只有两条狭缝的挡板，粒子穿过狭缝打在前方的荧光屏上使荧光屏发光那么在荧光屏上将看到()A只有两条亮纹B有多条明暗相间的条纹C没有亮纹D只有一条亮纹解析：由于粒子源产生的粒子是微观粒子，它的运动受波。</p><p>5、63 传感器的应用 （二）,传感器的应用已经渗透到环境保护、交通运输、航天、军事以及家庭生活等各领域例如，空调、电冰箱、微波炉、消毒碗柜等与温度控制相关的家用电器，几乎都要使用温度传感器光传感器的应用也十分广泛，如电脑上的鼠标器、路灯的自动控制及火灾报警器等,这节课我们就来学习温度传感器和光传感器的应用实例。,1、温度传感器的应用电饭锅 人类已步入电气化时代，随着人们生活质量的提高，电饭锅、电饭煲已经走进越来越多的家庭，为什么电饭锅、电饭煲能自动加热和保温而不会使饭烧焦呢？原来电饭锅中采用了温度传感器，。</p><p>6、第2节 电动势,研究学考明确要求,基 础 梳 理 1非静电力的作用：把正电荷从 搬运到 ，同时在该过程中非静电力做功，使电荷的 增加。 2非静电力特例：在电池中，非静电力是化学作用，它使 转化为电势能；在发电机中，非静电力是电磁作用，它使 转化为电势能。,负极,正极,电势能,化学能,机械能,3电源是通过非静电力做功把 转化为 的装置。 4电源的工作原理：在电源内部 做功，使其他形式的能转化为电势能；在电源的外部电路， 做功，把电势能转化为其他形式的能。,其他形式的能,电势能,非静电力,静电力,典 例 精 析 【例1】 以下说法中正确的。</p><p>7、4.2探究电磁感应的 产生条件,教学目标,（一）知识与技能 1知道产生感应电流的条件。 2会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验。 （二）过程与方法 学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法 （三）情感、态度与价值观 渗透物理学方法的教育，通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。,教学重点 通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。 教学难点 感应电流的产生条件。 教学方法 实验观察法、分析法、实验归纳法、讲授法 教 具 条形磁铁（两个），导体棒，示。</p><p>8、第二节 磁感应强度,一、磁感应强度的方向,问题 1、电场强度的方向是如何定义的。 2、磁感应度的方向是如何定义的。 3、二者定义有什么区别？,1、小磁针静止时N极所指的方向(或任何情况下N极受力方向)规定为该点的磁感应强度的方向,简称磁场的方向。,2.磁感应强度是矢量,一、磁感应强度的方向,电流元：很短的一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积IL叫做电流元， 方法：用检验电流元来研究磁场强弱,二、磁感应强度的大小,1影响通电导线受力的因素有哪些？ 2实验结论是什么？,思考：通电导线受到磁场力与哪些因素有关？,导线长度、电流大。</p><p>9、4.7涡流,教 学 目 标,（一）知识与技能 1知道涡流是如何产生的。 2知道涡流对我们有不利和有利的两方面，以及如何利用和防止。 3知道电磁阻尼和电磁驱动。 （二）过程与方法 培养学生客观、全面地认识事物的科学态度。 （三）情感、态度与价值观 培养学生用辩证唯物主义的观点认识问题。,教学重点 1涡流的概念及其应用。 2电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。 教学难点 电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。 教学方法 通过演示实验，引导学生观察现象、分析实验 教 学手段 电机、变压器铁芯、演示涡流生热装置（可拆变压器）、电磁阻尼演示装置（示。</p><p>10、知识点1,知识点2,学业分层测评,洛伦兹力,运动电荷,宏观表现,左手,左手,垂直,平面,正电荷,拇指,相反,显像管的工作原理,直进,圆形,强弱,速度,运动电荷,洛伦兹力,电子,水平,竖直,不断变化,不断移动。</p><p>11、选修3-2第四章第6节互感和自感 一、教材分析 本节内容是电磁感应现象在技术中的应用，也是学生在认知上对电磁感应规律的进一步巩固与深化。教材对互感部分内容的编写比较简单，在学生熟悉的法拉第的实验中抽象出自。</p><p>12、四 磁场对运动电荷的作用五 磁性材料 读一读 辨一辨 一 洛伦兹力阅读教材第37页 洛伦兹力 部分 了解磁场对运动电荷的作用 知道什么是洛伦兹力 1 通过观察演示实验 当电子束在磁场中运动时 电子束的轨迹有何变化 答案。</p>