最新人教版七年级下册语文

最新人教版七年级下册语文Tag内容描述：<p>1、1 老王老王 教学目标： 1、把握老王忠厚的性格特点与不幸的命运遭际。 2、理解作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。 3、学会比较不同“车夫“身上的特点。 教学设想： 1、老王是一篇有一定知名度的散文，文中所写的事情很琐碎，时间跨度也长，但人物的“忠厚“与“不 幸“却充盈在行文的字里行间，引导学生细细品味本文文字冲淡中的深沉、平静中的深情是破译这篇课文 的突破口。 2、联系初中时学习的一个摄影记者和四个文化名人解读钱钟书、杨绛的为人，以此为基础理解这样 的大专家、高级知识分子何以对一个像老王这样贫寒的下层人。</p><p>2、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺21伟大的悲剧知识与技能理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。过程与方法1快速阅读，并用简练的语言概括内容要点。2品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。情感、态度与价值观鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美，激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作、勇于牺牲的精神。重点通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自我、实现生命价值的。</p><p>3、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺5黄河颂知识与技能1了解本首歌词的创作历史背景。2有感情地朗读课文，品读歌词中的语言。过程与方法1通过反复朗读课文，深入理解蕴含在其中的思想感情。2理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。情感、态度与价值观感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生爱国主义情操。重点通过反复朗读课文，深入理解蕴含在其中的思想感情。难点理解在抗日战争特定的。</p><p>4、给祥子写小传十八岁，身材高大，年轻力壮的洋车夫。为全书灵魂人物。一个曾经是那么要强的头等车夫，最后却还是没有挣扎出悲惨的命运。人生并不因为他的要强而多给予了他什么，大兵、骆驼、曹宅、孙探长、虎妞、小福子这所有的一切似乎都不让他逃脱车夫的最终命运。他曾经也不信命，可是又有什么用呢，他的努力，他的第一辆车，他买车的积蓄，没有招谁也没有惹谁，不也就这样没了吗？这能怨谁呢，只能怪命是如此了。所以祥子最终变的和其它的车夫一样，不再要强，养成了烟酒等他过去从来不肯沾染的东西，也就让人觉得可以原谅了，所有的恶。</p><p>5、综合性学习 孝亲敬老，从我做起,1下面是几则关于“孝”的名言警句，你能再补充一些吗？ (1)谁言寸草心，报得三春晖。孟郊 (2)父母者，人之本也。司马迁 (3)羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。增广贤文 (4)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子,________________________________________ ________________________________________,(1)孝子之至，莫大乎尊亲。孟子,(2)十月胎恩重，三生报答轻。劝孝,2最近，上海某校举办了“孝文化节”。在盛大的仪式上，800多名学生在父母面前下拜磕头，在父母的头上拔下一根白发，永作留念。对这种做。</p><p>6、亲爱的同学们，如果这试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松，相信你一定比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快！,卷 一、积累与运用(40分) (一)选择题(每题3分，共30分) 1下列词语加点字注音有误的一项是( D ) A瀑布(p) 迸溅(bn) 挑逗(tio) 凝望(nn) B笼罩(ln) 枯槐(hui) 褪色(tu) 忏悔(chn) C哆嗦(du) 矜持(jn) 服侍(sh) 猥琐(wi su) D幼稚(zh) 颤抖(zhn) 赤祼(lu) 瞬息(shn) 解析：颤(chn)。,2下列词语书写有误的一项是( B ) A涉足 怀恋 萋萋 垂垂暮老 B幽寂 。</p><p>7、梁启超,最苦与最乐,15 最苦与最乐,作,者,简,介,梁启超（18731929），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人，出生地主家庭。 早年求学于广州学海堂。1889年中举人。他主张“变法”、“育人才”、“开学校”、“变科举”等。1898年参与戊戌变法，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。著有饮冰室合集。,写,作,背,景,痛苦与快乐，是人类永恒的话题。我们每个人应如何面对“苦”与“乐”，应建立怎样的“苦乐观”呢？西方哲学信奉“智者无忧”，而孟子却说“君子有终身之忧”；张潮也。</p>