最新人教版生物八年级

最新人教版生物八年级Tag内容描述：<p>1、新课标人教版初中生物第五单元第三章二节动物与人类生活的关系教案教学目标1. 通过了解几种动物与人类生活的关系，全面分析和总结动物与人类生活的关系；2. 理解现代科学技术的发展，如生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。3. 培养学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。4. 自觉形成关爱和保护动物的情感，能够从自己的言行和身边的小事出发，形成自觉保护动物的意识；重点和难点重点：全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。难点：组织调查、查阅资料以及交流表达的效果。课前准备教师：课前让学生。</p><p>2、第二节 从种到界典型例题【例题一】在下列分类的等级中，哪个等级的植物所具有的相同特征更多（ ） A属 B科 C纲 D目【答案】 A。【分析】因为分类方法是按照生物体的差异特征来分的，分类等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同特征越少，反之亦然。属在此四个等级中最低，因此，这个等级中生物的共同特征最多。【例题二】下列有关“种”的叙述错误的是（ ）A种为生物分类学上的最小单位 B同属必同种C同种的雌雄个体可互相交配并产生后代，而该后代也都具有生殖能力D不同种之个体可用人工方法达到交配之目的，但产生之后代并无生。</p><p>3、第二节 从种到界1从生物在分类上的位置，可以了解生物间的________关系A生存环境 B亲缘 C外形 D习性2下列有关种的叙述中，错误的是A同种生物必同属B同种的哺乳动物，可以通过有性生殖产生后代，后代也具有生殖能力C不同种的植物，可以通过人工授粉产生后代D同属必同种3在动物的分类阶层中，________包括的动物种类比较多A纲 B科 C界 D种4下列动物中，与人的血缘关系最近的是A鱼 B蛙 C袋鼠 D企鹅5下列有关学名的叙述，正确的是。A同一种生物有时也可能会有几种不同的俗名和学名B每个物种的学名是由两部分组成的，而第一部分是该物种的种名C。</p><p>4、从种到界一、选择题1. 生物分类单位中最“小”的是 （ ）A. 界B. 属C. 纲D. 种【答案】D【解析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等)，把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。生物的分类单位从大到小依次是界、门、 纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。</p><p>5、第二节 从种到界教学目标：1、说出从种到界分类的7个等级。2、阐述各分类等级之间的关系。3、在探究过程中培养观察、归纳、表达能力和自主学习能力。4、意识到学习生物分类的目的之一就是保护身边的生物。教学重、难点分析：生物分类的等级及单位既是本节的重点也是难点。分类的七个等级非常复杂，学生自从学习生物学以来也从未接触过相关内容的知识，所以了解分类等级及单位名称对学生们来说既是重点也是难点。教学策略：在本节的教学安排中，不要求每个学生都掌握分类等级单位的具体知识，而只是要求每个学生了解生物分类的七个等级单位。</p>