最新人教版四年级数学上册

最新人教版四年级数学上册Tag内容描述：<p>1、商的变化规律一、教学目标1知道商的变化规律。尝试用简洁的语言表达商不变的规律。2让学生经历观察、猜想、验证、归纳发现规律的全过程。初步获得探索规律的一般方法和经验。3培养学生观察、抽象、概括能力，渗透猜想验证的数学方法，以及事物之间相互联系的辩证唯物思想。二、教学重点通过分析、比较、抽象概括出商不变的规律。三、教学难点灵活运用商不变的规律进行判断、推理，解决实际问题。四、教学准备多媒体课件五、教学过程（一）创设情境1猴子分桃的故事【课件演示】猴子分桃的情境：有4堆桃，每堆分别是8个、16个、32个、64个。。</p><p>2、四年级上册数学期中试卷班级： 姓名： 得分：一.相信你能填正确：（27分）1、392008009读作（ ），它是一个（）位数，其中“3”在（）位上，表示（ ），“2”在（ ）位上，表示（ ），2、一百八十万七千五百五十八写作（ ），省略“万”后面的尾数是（ ）。3、530500000000最高位是（ ）位，改写成用“亿”作单位的数是（ ）。4、把下列各数按从小到大的顺序排列：440050 44万 46500 440500 439500（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）5、一个数由5个千万，7个十万和8个千组成，这个数是（ ）位数，写作（ ）。6、射线有（ ）个端点，（ ）有两。</p><p>3、新人教版四年级数学上册判断题： 谭越萍1.由两条射线组成的图形叫做角。 （ ） 2.平角就是一条直线，周角就是一条射线。 （ ）3.两个高相等的平行四边形拼在一起还是平行四边形。 （ ） 4.永不相交的两条直线互相平行。 （ ） 5.同一个平面内，两条直线不平行就相交。 （ ）6. 33040=33481. （ ）7.不相交的两条直线叫做平行线。 （ ） 8.梯形的腰一定比高长。 （ ） 9.两个因数相乘，积一定大于任何一个因数。。</p><p>4、新人教版四年级上册数学第一单元检测试卷学校 班级 姓名 得分 一.我来填一填。（每空1分，共26分 ） 1.与百万位左边相邻的是（ ）位，右边是（ ）位。2.从右边起，每（ ）个数位分一级，个级的数位有（ ），万级包括的计数单位有（ ）。3.一个数四舍后所得的近似数是45万，这个数千位上的数最大只能是（ ）。4.7050090是由7个（ ），5个（ ）和9个（ ）组成的，这个数读作（ ）。5.比最大的四位数多1的数是（ ），比最小的五位数少1的数是（ ），它们的差是（ ），和是（ ）。6.把9999、10001、10000和10100按从小到大的顺序排列是：（ ）。</p><p>5、平行与垂直,画垂线,两条直线相交成（ ），就说这两条直线（ ）,其中一条直线叫做另一条直线的（ ） 这两条直线的交点叫（ ）,直角,互相垂直,垂线,垂足,垂足,温故知新,运用身边的工具画出一组互相垂直的直线,1.问题：他这样画的两条直线一定互相垂直吗？,2.问题：你是怎么判断出来的？,再次画垂线，明确垂线的画法,用量角器画垂线,一.边线重合,二.平移靠点,三.画垂线,1、手握斜边，使三角板的一条直角 边与直线重合,2、两手配合，沿直线平移三角板， 使另一条直角边靠近指定点,3、沿着另一条直角边画一条垂线。,4、画上直角符号,四.画直角。</p><p>6、四年级数学上册 6.复式条形统计图小结素材 新人教版复式条形统计图选自义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级上册第六单元第99100页的内容。根据教材内容和学生实际，我对教材分析如下：一、教材的地位、作用统计在日常生活中随处可见，在我们的教材中，一次又一次出现统计的知识，有序的安排在两个学段的每一册中。复式条形统计图是在学生已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识复式条形统计图。并继续注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的判。</p><p>7、四年级数学上册 5.除数是两位数的除法教案 新人教版本单元教学目标：1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。教案课题口算除法（例1）课型新授教学目标知识与技能：1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，过程与方法：通过观察，引。</p><p>8、新人教版四年级数学上册第一单元亿以内数的认识一、填一填，我最棒。1、 个、十、百、千等都是（ ），每相邻两个单位间的进率都是（ ）。2、从个位起向左数，第（ ）位是十万位，第（ ）位是千万位。3、十万里面有（ ）个一万，一百万里面有（ ）个十万,一千万里面有（ ）个一百万,一亿里面有（ ）个一千万。4、补充数位顺序表。5、367908是（ ）位数，它的最高位是（ ）位。6、一个数的最高位是万位，这个数是（ ）位数。7、从个位起，第（ ）位是万位，计数单位是（ ）；第八位是（ ）位，计数单位是（ ）；第九位是（ ）位，计数单位是。</p><p>9、复习题学校 四年 班 学号 姓名 内容：大数的认识全卷100分 答卷时间：60分钟一、直接写出得数（10分）840 287 1106 170300 422 400120 254 9550 1二、填空（共57分）1一个数从右起，第五位是（ ）位，第九位是（ ）位，第（ ）位是百万位，第十二位的计数单位是（ ）。（4分）210个一千是（ ），10个一百万是（ ），10个一千万是（ ）。（3分）3960002304是（ ）位数，由9个（ ），6个（ ）、2个千、3个百和4个（ ）组成的，读作（ ）。（ ）位上的“0”不读，（ ）位上的“0”要读。（7分）4与9999相邻的两个数分。</p><p>10、计算工具的认识 课型：新授课教学内容：计算工具的认识（教材第2325页的内容。）教学目标：知识与技能1.让学生在观察和活动中认识常用的计算工具和使用方法。2.学习用计算器进行运算。3培养学生动手操作能力和创新能力。过程与方法开展各种形式的数学活动，调动学生的积极性，主动投入课堂学习。情感、态度与价值观；1、通过学习，使学生感受到计算在日常生活、生产实践中的作用，体会到人们为了方便在计算工具方面的探索和努力，受到爱科学、学科学的教育。2、通过了解计算工具发展的简单历史，展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会创。</p><p>11、除数是整十数的除法课 题除数是整十数的除法练习课编写教师授课时间第3课时审核人学习内容教材第74-75页学习目标1. 使学生进一步掌握并巩固除数是整十数的除法的计算方法。2. 通过本节内容的教学，进一步培养学生估计商所在位置的能力。重点难点掌握除数是整十数的除法的计算方法。环节导 学 案自主学习1、口算8020= 32080= 14070= 24060= 120040=36090= 27090= 24080= 21070= 35050=2、脱式计算754630 37628070960320 640080643、笔算：31050= 17030。</p><p>12、垂直与平行的概念使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第66页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目标：1、理解垂直与平行的概念，初步认识平行线、垂线。2、通过讨论交流，使独立思考能力与合作精神得到和谐发展。3、在比较分析，综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。培养学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学习数学的兴趣。学习重点： 通过自主探究，初步认识平行线与垂线。学习难点：。</p><p>13、第5单元 平行四边形和梯形第1课时 平行与垂直【教学内容】：教材第5657页例1。【教学目标】：理解垂直与平行这两种直线的位置关系、认识平行线和垂线的概念。【重点难点】：重点：认识平行与垂直的特点。难点：对平行与垂直两种位置关系的描述。【教学过程】:一、创设情境1.教师将两根小棒随意丢在讲台上。提问：想一想这两根小棒落在讲台上会形成哪些图形呢?你能把这些图形画出来吗?2.引导学生先独立思考，并在纸上画一画，然后在小组中交流。二、探究新知1.教师参与到学生的交流中，了解情况。2.选择其中一个小组画出的图形，展示出来。。</p><p>14、数学广角课题：广角例2及做一做使用说明及学法指导：1、小学数学四年级上册113-114页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。2感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。3、培养学生的合作意识、思维能力。学习重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性学习难点：掌握合理安排时间的方法。增强合理解决生活钟的问题的意。</p><p>15、第二单元公顷和平方千米1、 常用的长度和面积单位及进率长度单位：千米、米、分米、厘米进率：1千米=1000米1米=10分米=100厘米1分米=10厘米面积单位：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米进率：1平方千米=100公顷=1000000平方米1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米=10000平方厘米1平方分米=100平方厘米二、单位之间互化的方法低级单位化高级单位要除以它们之间的进率，高级单位化低级单位要乘它们之间的进率。三、带合适的单位带面积单位时，先考虑面积的大小，再看括号前面数的大小。果园、广场、体育馆一般带公顷，如：一个足。</p><p>16、第1单元 大数的认识第11课时 计算工具的认识【教学内容】：教材第2327页例1、例2。【教学目标】:1.了解不同时期人类发明的计算工具，认识算盘和计算器，了解算盘和计算器的使用方法。2.能用计算器进行简单的运算，培养动手操作能力。【重点难点】:重点：掌握用计算器计算的方法。难点：发现一些有规律的数的计算。【教学过程】:一、创设情境前面我们了解了数的产生，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具，出示教材第23页图片，指名学生介绍这几种计算工具。1.算盘。教师指出：算盘是我国一千多年。</p><p>17、长方形的画法使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第64、65页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目标：1、会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。2、会利用画垂线的方法准确的画出长方形。3、培养学生作图能力。4、体验自主探究，合作学习带来的乐趣，提高学习的兴趣。学习重点： 会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。学习难点：会用画平行线和画垂线的方法画出长方形。一、自主学习：1、自。</p>