最新人教版五年级数学上册小数除法

最新人教版五年级数学上册小数除法Tag内容描述：<p>1、一个数除以小数教学目标知识与技能1. 使学生初步掌握除数是小数的除法的计算法则，会正确地计算。2. 提高学生的知识迁移能力3. 培养学生细心做题的好习惯。过程与方法经历一个数除以小数的计算过程，体验迁移应用的学习方法。情感态度与价值观在学习活动中，体验知识之间的相互联系和数学知识的应用价值，感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣。教学重点：理解并掌握除数是小数的小数除法的计算法则。教学难点：理解“被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化。”教法：创设情境，质疑引导。学法：迁移转化，小组合作交流。教学准。</p><p>2、一个数除以小数教学目标一、知识与技能掌握除数是小数的除法计算方法，注意被除数位数不够时的计算方法，会正确地计算。二、过程与方法经历一个数除以小数的计算过程，体验迁移应用的学习方法。三、情感、态度与价值观在学习活动中，体验知识之间的相互联系和数学知识的应用价值，感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣。教学重点归纳一个数除以小数的计算方法。教学难点掌握被除数位数不够时，用“0”补足再除。教学方法讲授法课前准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导入新课教师：我们上节课已经对一个数除以小数的计算有了一定的了。</p><p>3、小数除法课题：第三单元：小数除法练习 第 课时 总序第 个教案课型： 练习 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学内容：教材P2627练习六第4、6、9、10、11题。教学目标：知识与技能：1熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法。2会运用小数除法解决一些实际问题。3通过练习，提高学生计算的熟练程度和计算的正确率。过程与方法：经历除数是整数的小数除法的知识的探究和解决实际问题的过程，发现学习方法和数学知识的应用价值。情感、态度与价值观：在学习活动中，感受数学知识的内在魅力以及数学知识与实际生活之间的密切联系，体。</p><p>4、小数除法课题：第三单元：小数除法练习 第 课时 总序第 个教案课型： 练习 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学内容：教材P2627练习六第4、6、9、10、11题。教学目标：知识与技能：1熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法。2会运用小数除法解决一些实际问题。3通过练习，提高学生计算的熟练程度和计算的正确率。过程与方法：经历除数是整数的小数除法的知识的探究和解决实际问题的过程，发现学习方法和数学知识的应用价值。情感、态度与价值观：在学习活动中，感受数学知识的内在魅力以及数学知识与实际生活之间的密切联系，体。</p><p>5、一个数除以小数教学目标一、知识与技能掌握除数是小数的除法计算方法，注意被除数位数不够时的计算方法，会正确地计算。二、过程与方法经历一个数除以小数的计算过程，体验迁移应用的学习方法。三、情感、态度与价值观在学习活动中，体验知识之间的相互联系和数学知识的应用价值，感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣。教学重点归纳一个数除以小数的计算方法。教学难点掌握被除数位数不够时，用“0”补足再除。教学方法讲授法课前准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导入新课教师：我们上节课已经对一个数除以小数的计算有了一定的了。</p>