最新人教版五年级语文上册

最新人教版五年级语文上册Tag内容描述：<p>1、教学人教版五年级上册语文配套练习册答案及提示1 窃读记我会找 胸 胖 胆 肿 胎 胭 胳 膊 窗 窥 窟 窝 室穿 突 帘我会写 充足 饭碗 屋檐 书柜 知趣我会比 略我会判断 1. 2. 3.我会读 （一）1.踮 腋 哟 2.动作：跨 踮 挤 急切地寻找 急忙打开书 贪婪地读着 心理活动：暗喜 没关系 我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！ 体会：书店里的顾客很多，“我”对读书的如饥似渴。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受。 3.比喻，写出了“我”强烈的。</p><p>2、2017最新人教版小学五年级上册语文期末考试试卷及答案一、看拼音，写出相应的字词。(5分)j p lng hn doqi yu hu jn shn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、下列词语没有错别字的一项是( )。(2分)A 香飘十里 别出心裁 呕心呖血 与众不同B 风期雪压 倾盆大雨 千篇一律 低头折节C 天长日久 浮想连翩 如饥似渴 心安理得D 囫囵吞枣 不求甚解 念念不忘 守望相助三、词语大本营。(共12分)1、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。(4分)惊心动( ) 力( )狂澜 ( )不犹豫再接再( ) 夜以( )日 不容争( )句子：经过他( )地工作，终于取得了令人瞩目。</p><p>3、鲸,常识性说明文,第一课时学习目标,1运用以前学过的识字方法独立识记15个词语，能借助字典、联系上下文或生活实际理解词语的意思。选择自己不够熟悉的词语练习书写，做到行款整齐，有一定的速度。 2正确流利地朗读课文。 3理解课文的主要内容，能用简练的语言概括每个自然段的意思。,1自由练习朗读课文，把课文读正确流利。 2运用以前学过的方法独立识记15个词语，通过查字词典或联系上下文理解词语的意思；选择不熟悉的词语练习书写。 3小组互读检查课文，词语读得是否准确，互相纠正达到要求。,自主学习 合作探究,虎鲸 肥猪 目前 上腭 。</p><p>4、我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩， 在书摊上翻开一本书来， 读时好似想一口气念完。 开书摊的人看见这样， 我看见他很快地向小孩招呼： “你从来没有买过书， 所以请你不要在这里看书。” 小孩慢慢地踱着叹口气， 他真希望自己从来没有认过字母， 他就不会看这老东西的书了。 穷人有好多苦痛， 富的永远没有尝过。,淘课件网,www.taokejian.com,淘课件网-免费提供课件、教案、试题、论文、计划、总结、说课、反思、手抄报、等资源.并且所有资料无须注册免费下载. 淘课件网是您永远的学习伴侣!,http:/www.taokejian.com/soft/176/list176_。</p><p>5、2 小苗与大树的对话教学目标:1、能借助词典，认识本课生字，读懂词句的意思。2、正确、流利、分角色、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，获得怎样读书和学习的启示，懂得应该多读书、读好书。教学重难点:把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。教学方法:播放课件，激发学生兴趣课前准备:媒体资源课时安排:1课时教学过程:一 温习课文，导入新课昨天我们学习了林海音的窃读记，体会了小姑娘的窃读感受。今天我们要学习的课文，就是有关苗苗采访著名作家 季羡林先生的内容。让我们去看看他们都谈了些什么？下面我。</p><p>6、1、窃读记教学目标知识与技能：、认识“窃、腋”等个生字，会写“窃、炒”等个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。、有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。过程与方法：通过朗读课文、小组合作探究学习本课知识。情感态度与价值观：培养学生从小喜欢读书的好习惯。教学重点：有感情地朗读课文，体会窃读。</p><p>7、综合性学习：遨游汉字王国有趣的汉字1.认识10个生字。通过查资料，知道汉字的由来和演变过程，感受汉字特有的美。2.通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。3.初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣；学习制定活动计划。通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣；学习制定活动计划。一课时一、导入课题，揭示学习内容。1.同学们，我们平常看书、读报、写信、习作都离不开汉字。虽然我们从小就开始学习汉字，但中国汉字博大精深，你们又了解多少呢？2.同学们，我想大家对。</p><p>8、综合性学习:遨游汉字王国重点难点1.通过综合性学习,学会制订活动计划,培养独立、合作的探究意识。2.通过对阅读材料的学习,学会搜集相关资料,增进对汉字的了解,增强对汉字的热爱之情。教学课时两课时1.开展“有趣的汉字”的综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化。2.通过综合性学习,学习制订活动计划,培养探究和合作意识。3.阅读四篇相关资料,查找更多与汉字有关的资料。挂图,各种关于汉字的资料。一激趣导入,揭示学习内容1.导语:我们平常看书、读报、写信、习作都离不开汉字。看,老师在黑板上就写了两个汉字,即“汉字”。你们对汉。</p><p>9、1 窃读记学校 ______ 班级 ___ 姓名 【学习目标】1. 认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。2. 抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,受到感染。3学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者遣词造句的精妙。【预习导航】一、给下面加点的字注音。目的地（ ） 踮起脚尖（ ） 暂时（ ） 饥饿（ ） 惧怕( ) 腋下( ) 腿酸( ) 支撑( )贪婪（ ） 饥肠辘辘（ ）二、预习课文，按要求做题。 1。</p><p>10、圆明园的毁灭,淘课件网 www.taokejian.com,458.9 公 顷,金碧辉煌的殿堂,亭台楼阁,买 卖 街,山乡村野,平湖秋月,雷峰夕照,安 澜 园,狮 子 林,蓬莱瑶台,淘课件网 www.taokejian.com,曲院风荷,武陵春色,西洋景观,民族建筑,有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。 雨果,圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆 。,圆明园的废墟,诗,圆明园中，没有了金碧辉煌的殿堂，也没有了玲珑剔透的亭台楼阁 。,没有了象征着热闹街市的“买卖街”，也没有了象征着田园风光的山乡村野，还没有了根据古代诗人的诗情画意建造的景物，如。</p><p>11、二十年后回故乡“故乡的风，故乡的云”这首家喻户晓的歌曲，让我再一次想起了故乡长沙。是啊，日月如梭，一转眼已经离开家乡20年了，是该回去看一看了！我坐上飞机，回到了我最爱的家乡！哇！一下飞机我便惊呆了，确定吗？这是我的故乡？一座座高楼挨在一起，形状千奇百怪，云朵形、桃子形、大树形无一不让我惊叹！我听见了鸟儿在欢乐地唱歌，看到蝴蝶在空中跳起了舞，青蛙“呱呱”地为他们鼓掌。突然，一辆车和我擦肩而过，“咦？怎么汽车没有了尾气排放管？我问了路边的一位路人，他回答说：“你是外地来的吧！”他指着天空说：“政府为。</p><p>12、2019新人教版部编本五年级上册语文第26课我的“长生果”教学设计及教学反思26*我的“长生果” 教学目标1.学习生字新词,有感情地朗读课文。2.把握主要内容,体会作者悟出的道理。3.学习一些读书和习作的方法。教学重点 引导学生读懂课文内容,结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意。教学难点 学习作者的读写方法。课时安排 1课时。教学过程 一、谈话激趣,导入新课 1.同学们,在西游记中,众妖魔都惦记吃唐僧的肉,知道是为什么吗?谁都想长生不老,老师这里有一种长生果,吃了也可以使人长生不老。(板书课文题目,学生齐读。) 2.究竟是。</p><p>13、如没有灰尘教学目标：1、学习本课生字，理解和积累本课词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。教学重、难点：把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。教学时间：三课时第一课时一、谈话导入，板书课题。、请同学们说说灰尘有哪些危害。、板书课题。二、初读课文，注意字的读音。、指名轮流读课文。、正音：三、理清课文思路，了解大意。、自由读课文，想每个自然段写什么？（填表）出示：灰尘。</p><p>14、秋思【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.能借助注释、课后练习、插图，联系生活实际理解诗句的意思，感受做客他乡的旅人对家乡亲人的深切思念之情。3.激发学生诵读古诗的兴趣，感受古诗的优美。4.感受浓浓的亲情，珍视与亲人之间的美好情感。【教学重点】有感情地反复诵读古诗，感悟、品味诗中所描绘的意境，体会诗人表达的丰富的情感。【教学难点】通过有感情地反复诵读，抓住诗中所写的日常生活片断，体会诗人所表达的情感。【教学方法】创设情境，再现意境【课时安排】一课时教学准备：多媒体课件、背景资料。教。</p><p>15、精彩极了”和“糟糕透了”一、说教材“精彩极了”和“糟糕透了”是人教版第九册第六单元中的一篇讲读课文，作者是美国著名作家巴德舒尔伯格。文章主要叙述了作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，母亲对此的评价是“精彩极了”，父亲对此的评价是“糟糕透了”，父亲和母亲对“我”的作品截然不同的评价，对“我”产生了巨大的影响，使“我”在“精彩极了”的鼓励中，在“糟糕透了”的警告中，把握住人生方向，成长为一名著名作家。并且“我”也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。这篇文章语言平实。</p><p>16、鲸【预习提示】阅读课文，填空：1、鲸其实不属于鱼类，而是______________动物。2、鲸的种类很多，总的说来可以分为两大类：一类是____________，没有______________；一类是_______________，有__________________________。【基础达标】一、读拼音写汉字。b kn u l qn xi fn l（ ） （ ） （ ） （ ）ti shn pn dun b r shn （ ） （ ） （ ） （ ）二、形近字组词。</p><p>17、古诗词三首教学目标1、识记本课四个生字并正确书写、运用。2、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。3、感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。课前准备1、了解王安石的生平。2、了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德。教学过程第一课时导游介绍，激趣导入(出示地图，标明“瓜洲”“京口”的大略位置。)1、谈话：今天老师给你们当导游，好不好?A、“汴水流，泗水流，流到瓜洲古镇头.”这首传唱了千年的歌谣向我们介绍的是瓜洲.瓜洲位于江苏省扬州南面，长江北岸.川流不息的长江水见证了瓜洲的兴衰，瓜洲曾经是“江北重镇、千年古渡”.B、而“京口”。</p><p>18、小桥流水人家教学目标1、学习生字词，有感情朗读课文。2、在感受江南水乡的美景时，领悟作者抓景物特点描写的表达方法。3、通过感悟作者对故乡的怀念受到热爱家乡的思想教育。课时安排：一课时。教学设计：一、情景导入师朗诵白居易忆江南的句子：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？目的是将新旧知识有机结合在一起，即巩固了学生已有的积累，又传授给了学生学以致用的方法。二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，要求读准字音，读通句子，同时想象作者描写了故乡的那些景致？2、小组交流学生小组交流。</p><p>19、小苗与大树的对话教学目标1、认识三个生字，能借助字典，能联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2、正确、流利、分角色朗读课文，把我谈话的主要内容。 3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。教学重点把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。教学难点 把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。（一）谈话引入，初读课文。1同学们，你知道哪些著名作家吗？（叶圣陶、老舍等），那么你们见过这些作家吗？有一位苗苗小同学不但见过很多著名的作家，。</p>