最新人教版一年级数学上册第5单元6

最新人教版一年级数学上册第5单元6Tag内容描述：<p>1、8和9 一、填一填871二、做一做7+2= 9-2=2+7= 9-7=三、想一想5+3= 8-3=3+5= 8-5=参考答案：一、填一填876543211234567二、做一做8 9647+2=9 9-2=72+7=9 9-7=2三、想一想5+3=8 8-3=53+5=8 8-5=3。</p><p>2、8和9 1照样子，做一做。2按顺序写数。(1)(2)47(3)983把小伞按从小到大的顺序排列。4数一数，比一比。(1)( )个( )个(2) 5按从1到9的顺序连线。6按要求填一填，涂一涂，圈一圈。(1)一共有( )个。(2)给从左边数的第8个涂红色。(3)把从左边数的第9个圈起来。(4)涂红色的，从右边数是第( )个。7怎样才能使两人的一样多？答案1略2(1)2 3 7 8 9 (2)5 6 8 (3)7 6 533 6 7 8 94(1)9 8 89 98 (2)答案不唯一，如78 89 87 985略6(1)9 (2)略 (3)略 (4)27从第一行拿2个放到第二行。</p><p>3、8和9 1填一填。2找朋友。(1)把能合成9的数连起来。(2)把能合成8的数连起来。3看图写算式。(1)+= +=-= -=(2)+= +=-= -=4孔雀开屏。5(1)从左边数的第1筐里有( )根，第( )筐里有1根。(2)从左边数的第( )筐和第4筐里的合起来是8根，第( )筐和第( )筐里的合起来是9根。6在里填上合适的数。答案14 6 6 5 3 1 3 4 6 8 7 4 2 12(1) (2)3(1)628 268 826 862 (2)549 459 945 95447 0 5 2 3 4 8 6 1 2 7 1 5 0 3 8 6 45(1)3 5 (2)3 1 26答案不唯一，如4 4 3 6。</p><p>4、8和9 1里藏着几？2小猫钓鱼。3看图在里填数。5+=8(块)46-3= 2+4=7-3= 3+4=8-3= 4+4=9-3= 5+4=我发现每列算式中，下一个算式的得数比上一个的多( )。5比一比，填一填。(1)比多( )。(2)比少( )。6用下面的数，你能写出几道算式？7 9 6 0 4 2 3 8 1+= -=+= -=+= -=+= -=7照样子，写一写。2+6=5+3=1+79-2=8-3=6+3=答案14 9 8 4 8 424 9 8 8 6 9 7 63343 4 5 6 6 7 8 9 15(1)3 (2)36答案不唯一，如123 134 167 189。</p><p>5、10的认识教学目标：1、经历认识10的过程，初步建立10的数感。2、学会10的数数、认数、读数、写数和组成，获得对10的全面认识和掌握。3、结合数的概念的学习，感受热爱自然，保护环境和热爱科学的教育。4、感受数10与实际生活的密切联系。重难点；会正确读、写数10，掌握数的组成和分解，了解数的顺序，比较数的大小。教学过程；一、学前准备。1、数数，从0数到9，再从9数到0。2、口算：2+7= 6+3= 9-0= 8+1= 9-2= 9-3= 9-9= 9-1= 9-7= 4+5= 2+6= 9-8= 二、探究新知；1、谈话引入，我们已经能正确地数出0-9各数了，还知道了这些数的一些知识。</p><p>6、6、7的认识教学目标；1、 能熟练地数出数量是6、7的物体的个数，会正确地读、写6和7。掌握7以内各数的顺序和大小。2、通过认数、数数培养学习数学的兴趣，接受关系集体、讲卫生等方面的教育。重难点；正确书写6、7，掌握数的组成，区别6、7的基数和序数的意义。教学过程；一、学前准备从0数到5，在从5数到0。二、探究新知1、学习数数和认数。（1）出示6、7的主题图。（2）请同学们自由看，自由说。（3）请同学们带着问题看，带着问题说。图上有些什么？数一数有多少人，多少张桌子，多少把椅子。（4）集体交流。图上有多少同学？（学生边。</p><p>7、6、7的组成教学目标：1、掌握6、7的组成。2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。教学具准备：教学挂图、数字卡片、小黑板课时：1课时教学过程：一、复习：1、按顺序数17，倒数172、填数： 0 1 （ ） 3 （ ） 5 （ ） （ ）3、猜数游戏：5后面是谁？6后面是谁？4、比一比，填一填：32 57 76 10 3364 55&#16。</p>