最新人教版语文六年级上册

最新人教版语文六年级上册Tag内容描述：<p>1、第三组 人间处处有真情单元导读 真情是一缕温暖的阳光，照亮你阴暗的心灵；真情是一股清凉的泉水，洗去你心中的尘埃。本组教材以真情为主题，用一颗颗善良之心，谱写出一曲曲人间真情。学习本组课文，要在读懂内容、体会情感的基础上，学习作者是如何通过环境、心理描写来抒发美好情感的。9 穷人第1课时学校 班级 姓名 评价 【学习目标】一、 学会12个生字，正确读写“舒适、抱怨、魁梧、忧虑、自作自受”等词语。二、 默读课文，理解内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴、善良等美德。三、 学习作者通过环境、对话、心理的描写，表现人物品。</p><p>2、六年级语文上册 第三单元 别饿坏了那匹马课本剧素材 新人教版时间：20世纪80年代地点：一个小书摊人物：我 一个五年级小学生小书滩的老板 一个坐在轮椅上的一个脚有残疾的年轻人碧云 残疾年轻人的妹妹父亲 文中“我”的爸爸第一幕幕启。有一天，学校门口有一位脚有残疾的年轻人摆了个书摊，我跑过去想去看看书。我 （高兴地）来我要来买本书。滩 主 （笑笑）小朋友，想买什么书呀？我 我当然喜欢看故事书了。滩 主 （指了指）小朋友，这边全是有趣的故事书。我 我先拿本看一看（说着拿起了其中一本）摊 主 （依然笑笑）小朋友，怎么样？好。</p><p>3、16 青山不老学校 ______ 班级 ___ 姓名 【学习目标】1.认识本课的6个生字：炕、肆、虐、踞、擎、淤。2.有感情地朗读课文，了解课文内容。3.读懂含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。【预习导航】一、读一读，写一写。肆虐 盘踞 归宿 参天 风雨同舟 三番五次 劲挺 淤泥 荡漾 领悟 不紧不慢 日月同辉根据人物的外表写印象！二、文中有许多描写老人外表的句子，画一画，读一读。并写一写老人在你的脑海中留下了怎样的印象。</p><p>4、15 这片土地是神圣的学校 ______ 班级 ___ 姓名 【学习目标】1.有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。2.揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。3.体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。【预习导航】一、知识链接1854年，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图的信感动了白人，他们决定把这片土地命名为“西雅图”，居住在这片土地上的人们都牢记着西雅图的这句话：这片土地是神圣的。本文被誉为是有史以来在环境保护。</p><p>5、唯一的听众教学目标1、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。2、有感情地朗读课文，把握课文内容。3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。4、环境描写、人物心理描写的作用。课前准备有关课件。教 学 过 程一、板书课题，导入新课文中的“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一”的听众？二、初读课文，解决疑问1、带着问题初读课文。2、汇报交流。三、再读课文，整体感知1、读一读课文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生了什么变化。2、再读全文，结合课文内容概括“我”发生变化的原因。</p><p>6、11、唯一的听众科 目语文年 级六班 级时 间课题11、唯一的听众（知识 能力 品德）教学目标学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子。初步理解课文内容。（重点、难点）教材分析指导学生应善于质疑。板书设计示意图11、唯一的听众神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊教具 学具教法选择时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教。</p><p>7、11唯一的听众一、教材分析本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。二、学习目标1.学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。2.有感情地朗读课文，把握课文内容。3.体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。4.环境描写、人物心理描写的作用。三、课前准备有关课件。教学课时：1课时教学过程一、板书课题，导入新课文中的。</p><p>8、25、伯牙绝弦科 目语文年 级六班 级时 间课题25、伯牙绝弦（知识 能力 品德）教学目标朗读课文。背诵课文。能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。（重点、难点）教材分析学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。板书设计示意图25、伯牙绝弦伯牙 善鼓琴 所念 绝弦（知音）钟子期 善听 必得之 死教具 教法时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教 学 过 程一、课前谈话、揭。</p><p>9、25 伯牙绝弦教学目标：1朗读课文。背诵课文。2能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。教学重难点：1重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。2难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。教学准备：高山流水的乐曲教学时间：一课时教学过程一、课前谈话、揭题导入二、初读课文1学生自由读文，要求读准字音。2生再读课文，根据自己对文言文的理解注意停顿恰当。3指名读，学生评议，在初步感知课文内容的基础上读好文言文的节奏。4师范。</p><p>10、六年级上册语文1-3单元试卷(人教版)姓名： 班级： 座号： 成绩：一.看拼音,写词语。g bn p b y rn r rn j xio（ ） （ ） （ ） （ ）二.比一比,再组成词语。挠（ ）峭（ ）艰（ ）篇（ ）烧（ ）悄（ ）跟（ ）翩（ ）绕（ ）俏（ ）银（ ）遍（ ）填（ ）睹（ ）躁（ &#1。</p>