最新湘教版五年级音乐下册

最新湘教版五年级音乐下册Tag内容描述：<p>1、中排小学2016-2017学年度第二学期五年级 音 乐 教 学 计 划 （2017春季学期） 中排小学2016-2017学年度第二学期 五年级音乐下册教学计划 一、学生基本情况分析 五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的乐理知识已掌握一大半，并能进行简单的二部合唱，视唱听音能力逐步提高。 1.声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情。</p><p>2、湘教版五年级下册音乐教学计划 一 学生情况分析 声乐方面 能用缓呼缓吸的呼吸方法 有气息支持的唱歌 合唱的歌曲声音协和 节奏准确 并带一定的感情 部分学生声音嘹亮 悦耳 器乐方面 能辨清中国民族乐器的名称 种类 外形特点 演奏姿势 音色 个别学生在演奏方面较突出 欣赏方面 能说出演奏乐器的乐器名称 构造 音色特点 节奏上 力度上 速度上的变化发展 能讲出曲调的结构 情绪等 表演方面 能精心设计编。</p><p>3、湖南文艺出版社音乐五年级下册,乐曲结构,A B A,第一部分情绪,优美抒情 欢快热情,第二部分情绪,亲切 祥和,第三部分情绪,优美抒情 热情欢腾,创作背景,瑶族舞曲，刘铁山，茅沅曲。这是一首非常值得仔细聆听，反复回味的单乐章管弦乐曲。据说，该曲先由刘铁山有感于粤北瑶族同胞载歌载舞欢庆节日场面，以当地传统歌舞鼓乐为素材创作了瑶族长鼓舞歌，后由茅沅将该曲的部分主题改编为。</p><p>4、义务教育课程标准实验教科书,音乐,编 花 篮,五年级 下册,前倚音,具有浓郁的河南梆子豫东调的韵味，散发着中原泥土的清香，深受人们的喜爱。,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全。</p><p>5、中排小学2016-2017学年度第二学期五年级 音 乐 教 学 计 划 （2017春季学期） 中排小学2016-2017学年度第二学期 五年级音乐下册教学计划 一、学生基本情况分析 五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的乐理知识已。</p><p>6、音乐知识 1 人声可分为童声 男声 女声三大类 男声可分为 男高音 男中音 男低音 三大类 女声可分为 女高音 女中音 女低音 三大类 2 民歌大致可分为 与劳动节奏紧密结合 刚劲有力的叫 劳动号子 大多在山野劳动是歌唱 旋律爽朗朴素 节奏自由舒展的叫 山歌 旋律流畅抒情 节奏整齐的叫 小调 3 民族乐器分为哪几类 西洋乐器分为哪几类 民族乐器 分为 弦乐组 管乐组 弹拨乐组 打击乐组 西洋乐器。</p><p>7、湘教版五年级音乐下册 miao miao miao ga ga ga 发声练习2/4 1 2 3 4 | 5 0 | 5 6 5 0 | 小猫怎么叫? 小鸭怎么叫? 5 6 5 0 |5 4 3 2 | 1 0 | 儿歌： X X X X | X X X 0 | 小皮 球 呀 圆溜 溜 X X X X | X X X 0 | 拍来 拍 去 乐悠 悠 呀。</p><p>8、10、音乐家莫扎特 教学目标 1、能简述音乐家莫扎特的生平简历及其代表作品。 2、能学会用流畅、抒情的声音演唱渴望春天，并和同学一起积极参与歌曲的表现活动。 3、能认真听赏土耳其进行曲感知音乐情绪的转换，知道作品的结构。 教学重点： 学唱渴望春天，了解莫扎特的生平简历及其主要代表作品。 教学难点 歌曲渴望春天的第三乐句的变化音。 教学过程 1、出示莫扎特画像。 2、师：你们知道他是谁吗？谁能向大家。</p><p>9、夏日情怀 教学目标 1.能学会演唱歌曲夏令营，并创造性地进行表演。 2.在夏令营的活动中，能够对本学期所学的内容熟练地进行演唱，并积极、大胆地进行表演，从中体验与他人合作表演的乐趣。 教学重难点 歌曲处理与表演 教具准备 录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等 教学过程 一、以情感为纽带，组织教学 1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。 2.师生问好。 二、基本训练 练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。</p><p>10、1 / 5 五年级音乐下册校园里学案湘教版 五年级音乐下册校园里学案湘教版 教学目标 1、能用深情、柔美的声音演唱歌曲在我和你之间。 2、能模仿我们学校亚克西的 ，以本班的好人好事为主题填词，并唱出来，从中体验创编活动的乐趣。 教学重点 学会唱在我和你之间这首歌曲。 教学难点 模仿原歌词填词并唱出来。 教学过程 一、在我和你之间 1、导入 师：在里，每天都发生着很多事情，请你们看看其中的几件。 出示画面： 甲同学跑步时摔到了，乙同学马上去扶他。 甲同学不会做题目，乙同学耐心教他。 下课时，几个同学 在一起快乐地打乒乓球。 。</p><p>11、编花篮 教材分析： 编花篮是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌，歌曲以“编花篮”为题，借物抒情，表达了人们对美好生活的执着追求。歌曲为一段体结构，其中六度的大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。 教学目标： 1使学生能够用欢快、活泼的情绪，优美、动听的声音准确地演唱歌曲。 2、在演唱歌曲编花篮的过程中，掌握下滑音的演唱方法， 了解民歌创作的基本特点。 3。</p><p>12、11、夏日情怀 教学目标 1、能认真听赏进行曲，感受乐曲的情绪、了解乐曲的结构，并记住主题一，能用歌声、语言和肢体动作表现乐曲。 2、能用竖笛吹奏进行曲的旋律，按节奏准确地敲击大鼓、小鼓、三角铁，与他人合作演奏进行曲。 教学过程 1、导入 师：今天我们夏令营的第一个活动是学做巡逻兵。你们听，远处走来一对巡逻兵，想想他们是怎么巡逻的？ 2、初听巡逻兵，回答问题 3、用动作模仿巡逻兵 师：你能不能用一。</p><p>13、我们要做雷锋式的好少年 湘教版五年级音乐下册 教学目标 1 能用深情 柔美的声音演唱歌曲 我们要做雷锋式的好少年 2 能模仿 我们要做雷锋式的好少年 的旋律 以本班的好人好事为主题填词 并唱出来 从中体验创编活动的。</p><p>14、编花篮 一、 说教材。 编花篮是湘版教材五年年下册的教学内容，这是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌，歌曲以“编花篮”为题，借物抒情，表达人们对美好生活的执著追求。 歌曲为一段体结构，其中六度的大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了具有浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。 二、说教法： 在这一课中，我主要采用了情境教学法，如：1教师声情并茂地范唱歌曲，唤起学生演唱和表演的欲望；2引导学生有感。</p><p>15、鄂豫皖小曲 教学目标 1.能较准确地把握手拿碟儿敲起来哀怨忧伤的情绪，并深情地演唱这首歌，边唱边表演“敲碟儿”。 2.能比较听赏手拿碟儿敲起来和凤阳花鼓，在细腻的情感体验中区别，学会读谱演唱凤阳花鼓。 3.了解与歌曲有关的鄂、皖相关文化。 教学重难点 1.用淡淡哀怨的情绪演唱湖北小曲手拿碟儿敲起来，并参与表演。 2.“敲碟儿”的表演活动。 教具准备 碟子、手鼓若干 教学过程 一、导入 了解鄂、皖的。</p><p>16、1 / 24 五年级音乐下册全册教案（湘教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 第一课春光好 教学目标 1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到两种声音合在一起时的和谐。 2、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲小鸟、小鸟的第一段。 3、能认真聆听小提琴独奏 x 疆之春，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表现出来。 教学重难点 1、二声部合唱的和谐、统一。 2、准确感受 x 疆之春的情绪，并能用不同的图象 、动作或节奏来表现。 教学过程 第一课。</p><p>17、最新版编花篮教材分析：编花篮是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌，歌曲以“编花篮”为题，借物抒情，表达了人们对美好生活的执着追求。歌曲为一段体结构，其中六度的大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。教学目标：1使学生能够用欢快、活泼的情绪，优美、动听的声音准确地演唱歌曲。2、在演唱歌曲编花篮的过程中，掌握下滑音的演唱方法。</p>