最糟糕的发明

最糟糕的发明Tag内容描述：<p>1、答案23、细读第（一）段，用简洁的语句问答：为什么塑料袋的发明是人类最糟糕的发明?24、指出第（一）段中处引号的作用。“人类最糟糕的发明”表示 “荣获”表示 “永生”表示 25、第（二）段主要运用了 和 的说明方法。26、选文（一）（二）段中加点词语用得很准确，请说出理由。似乎： 竟然： 27、请在第（三）段划横线的地方填上恰当的文字，使上下文连贯畅通。28、细读第（四）段，说说国内外抵制“白色污染”的方法有哪些？请列举两条。29、第（五）段中划横线的句子在文中的意思是 30、六月五日是“世界环保日”，请你为本班的一次。</p><p>2、14 最糟糕的发明教学目标知识与技能1. 会认本课16个生字，会写本课8个生字。2. 正确、流利地朗读课文，用自己的话说说塑料袋为什么被评为一百年来“最糟糕的发明”。情感态度与价值观深刻认识到塑料袋对环境造成的危害，培养学生的环保意识。教学重难点1.掌握本课要求会认会写的生字，用自己的话说说塑料袋为什么被评为一百年来“最糟糕的发明”。2.深刻认识到塑料袋对环境造成的危害，培养学生的环保意识。教学课时2课时第一课时教学过程：一、提问激趣，导入新课1.师：同学们，大家都知道我国古代的四大发明有哪些吗？（造纸术、指南针。</p><p>3、14 最糟糕的发明这节课的内容与同学们的生活息息相关，在学习课文知识的同时，让学生们深刻的认识到塑料袋污染给人们甚至动物带来的极大危害，让学生不再只是表面被动地环保，让学生认识到这一点后，积极主动地爱护环境卫生。本节课重难点就在对塑料袋为什么被评为100年来“最糟糕的发明”的理解，以及生活中自己应该如何做来减少塑料袋造成的污染。</p><p>4、14 最糟糕的发明教学目标知识与技能1. 会认本课16个生字，会写本课8个生字。2. 正确、流利地朗读课文，用自己的话说说塑料袋为什么被评为一百年来“最糟糕的发明”。情感态度与价值观深刻认识到塑料袋对环境造成的危害，培养学生的环保意识。教学重难点1.掌握本课要求会认会写的生字，用自己的话说说塑料袋为什么被评为一百年来“最糟糕的发明”。2.深刻认识到塑料袋对环境造成的危害，培养学生的环保意识。教学课时2课时第一课时教学过程：一、提问激趣，导入新课1.师：同学们，大家都知道我国古代的四大发明有哪些吗？（造纸术、指南针。</p><p>5、14 最糟糕的发明教学目标知识与技能1. 会认本课16个生字，会写本课8个生字。2. 正确、流利地朗读课文，用自己的话说说塑料袋为什么被评为一百年来“最糟糕的发明”。情感态度与价值观深刻认识到塑料袋对环境造成的危害，培养学生的环保意识。教学重难点1.掌握本课要求会认会写的生字，用自己的话说说塑料袋为什么被评为一百年来“最糟糕的发明”。2.深刻认识到塑料袋对环境造成的危害，培养学生的环保意识。教学课时2课时第一课时教学过程：一、提问激趣，导入新课1.师：同学们，大家都知道我国古代的四大发明有哪些吗？（造纸术、指南针。</p><p>6、猜一猜 有纸像个谜 透明如玻璃 可来当容器 说来真稀奇 打一生活用品 塑料袋 塑料袋与我们的生活息息相关 每个家庭都使用过塑料袋 一百多年前 塑料袋刚问世的时候 人们都异常惊喜 可是 今天它竟然被评为 最糟糕的发明。</p><p>7、最糟糕的发明 课外拓展阅读 塑料制品作为一种新型材料 具有质轻 防水 耐用 生产技术成熟 成本低的优点 在全世界被广泛应用且呈逐年增长趋势 塑料包装材料在世界市场中的增长率高于其它包装材料 我国是世界上十大塑。</p><p>8、最糟糕的发明 不久前 英国 卫报 评出了 人类最糟糕的发明 塑料袋不幸 荣获 这一称号 塑料袋是从石油或煤炭中提取的化学产品 一旦生产出来就很难自然降解 处理这些白色垃圾很多时候都只能挖土填埋或高温焚烧 据科学家。</p><p>9、猜一猜 有纸像个谜 透明如玻璃 可来当容器 说来真稀奇 打一生活用品 塑料袋 塑料袋与我们的生活息息相关 每个家庭都使用过塑料袋 一百多年前 塑料袋刚问世的时候 人们都异常惊喜 可是 今天它竟然被评为 最糟糕的发明 最糟糕的发明 最糟糕的发明 最糟糕的发明 在一次名人访问中 被问及上个世纪最重要的发明是什么时 有人说是电脑 有人说是汽车 等等 但新加坡的一位知名人士却说是冷气机 他解释 如果没有冷。</p><p>10、畅言教育,揭示课题，激情导入,有纸像个谜，透明如玻璃。可来当容器，说来真稀奇。（打一生活用品）,塑料袋,塑料袋与我们的生活息息相关，每个家庭都使用过塑料袋。一百多年前，塑料袋刚问世的时候，人们都异常惊喜，可是，今天它竟然被评为“最糟糕的发明”。,出示目标，明确任务,1、认识“糟、糕、装、既、便、因、材、烧、亡、科、需、浪、各、强、技、类”等16个生字，会写“亡、年、件、材、相、利、料、度”等8个。</p>