作单位的小数

作单位的小数Tag内容描述：<p>1、用万或亿作单位的小数表示大数目教学内容：P39页例8和相应的试一试、练一练，练习七的13题。教学目标：1、 使学生能够利用小数的意义和性质将一个较大的数改写成以万或以亿作单位的数。2、能够充分利用学生已有的知识经验，培养学生观察比较分析、抽象概括的能力。3、在探索过程中，体会小数与日常生活的密切联系，培养自主探索与合作交流意识。教学重点与难点：利用小数的意义和性质进行数的改写 教学方法：发现法教学过程：一、新课导入1、复习旧知：我们已经学过把整亿、整万的数改写成“万”或“亿”做单位的数，怎样改写呢？2、把下。</p><p>2、江苏省电化教育馆制作,把一个大数改写成用 “万”或“亿”作单位的小数,把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 60000 230000 2000000000,基本练习：,6万,23万,20亿,地球和月球之间的平均距离是384400千米。,把384400改写成用“万”作单位的小数是多少？,384400,38.,4400,44,384400,地球和太阳之间的平均距离是149600000千米。,把149600000改写成用“亿”作单位的小数。,把149600000改写成用“亿”作单位的小数。,第一种方法：,1496000001.496亿,149600000,把149600000改写成用“亿”作单位的小数。,第二种方法：,1496000001.496亿。</p><p>3、把一个大数改写成用 “万”或“亿”作单位的小数,苏教版五年级数学上册,教学目标,1.要求同学们掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。 2.让大家在现实情境中，探索并掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。 3.培养同学们主动探索解决问题的积极性，学会与他人合作，进一步感受数学与日常生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。,把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 60000 230000 2000000000,基本练习：,6万,23万,20亿,你知道地球和月球之间的距离大约有多少吗？,例8,地球和月球之。</p><p>4、用“万”“亿”作单位的小数教学内容：用“万”“亿”作单位的小数教学目标: 1、掌握把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法，能正确进行改写。2、使学生经历用小数描述生活现象、解决简单实际问题的过程，真切感受小数与现实生活的密切联系。教学重难点: 会把一个大数目改写成用“万”“亿”作单位。课前准备: 多媒体课件教学过程: 一、复习导入：1、口答：3840000=（ ）万 34900000000=（ ）亿说说是怎样把这些大数目改写成用万或亿作单位的数的。2、 导入：在日常生活中，为了方便，我们常常用“万”或“亿”作单位的数来。</p><p>5、把一个大数改写成用 “万”或“亿”作单位的小数,苏教版五年级数学上册,教学目标,1.要求同学们掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。 2.让大家在现实情境中，探索并掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。 3.培养同学们主动探索解决问题的积极性，学会与他人合作，进一步感受数学与日常生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。,把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 60000 230000 2000000000,基本练习：,6万,23万,20亿,你知道地球和月球之间的距离大约有多少吗？,例8,地球和月球之。</p><p>6、3.5 把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数1把24600改写成用“万”作单位的数是（ ）。2把3460改写成用“万”作单位的数是（ ）。3把759800千米改写成用“万”作单位的数是（ ）。4把254700改写成用“万”作单位并保留一位小数约是（ ）。5把4382500000改写成用“亿”作单位的数是（ ）。6把78160000改写成用“亿”作单位的数是（ ）。7把782600000改写成用“亿”作单位的数是（ ）。8把5489600000改写成用“亿”作单位并保留两位小数约是（ ）。答案：1. 2.46万2.0.346万 3.75.98万千米4.25.5万5.43.825亿6.0.7816亿7.7.826亿千。</p><p>7、用 万 亿 作单位的小数表示大数目 主备人 田淑霞 教学目标 1 结合现实的情景 通过学生自主观察 合作学习探索出把大数目改写成用 万 或 亿 作单位的小数的方法 2 培养学生有天理 有依据地进行思考的习惯 以及独立思考 合作交流 用自己的方法解决问题和有条理地描述学习过程的能力 3 在主动参与学习活动的过程中 获得成功的体验 活动方案 导学策略 活动一 学习例8 学习用 万 亿 作单位的小数表示。</p><p>8、第5课时 把大数改写成用万或亿作单位的小数 教学内容 第39 40页例8 及 试一试 练一练 教材目标 1 使学生学会把较大的数改写成 万 或 亿 作单位的小数 掌握最基本的方法 2 培养学生概括以及合情推理的能力 初步学习迁移类推的方法 3 感受数学在日常生活中的广泛应用 发现数学的文化价值 教学重点 掌握用 万 或 亿 作单位的小数表示大数目的方法 教学难点 当小数部分位数不够时 要用0占位。</p>