左短右长的字
柔和的风。第11课 左长右短的字。左右平稳才适宜。智永是隋朝的书法家。只要一有空就坐下来练习书法。写呀写呀。他把那些写秃的笔头收集起来总。左旁上提。适当穿插 左收右放。左窄短。宜上提。左右谦让更美观。写好左短右长的字需注意。认真细致会分析 循序渐进学笔法。北京市中小学地方教材第八册 第10课 左短右长的字说课。教材分析。
左短右长的字Tag内容描述：<p>1、天下第一行书兰亭序节选,惠：柔和,和：温和,畅：舒畅,柔和的风，使人感到温暖、舒适。,第11课 左长右短的字,短的在右向下移， 左右平稳才适宜！,智永是隋朝的书法家，他是大书法家王羲之的七世孙，酷爱书法。 智永在永欣寺当和尚时，只要一有空就坐下来练习书法，写呀写呀，一支支毛笔的笔头一个接着一个地被他写秃了。为了练好书法，智永40年不下楼。他把那些写秃的笔头收集起来总共有十瓮。后来，他把这些笔头埋起来，取名“退笔冢”，还亲自写了碑文树立在小土堆前。,信心 耐心 细心 恒心,智永千字文节选,笔画美 结构美 章法美,课后小。</p><p>2、1,认真细致会分析 循序渐进学笔法,北京市中小学地方教材第八册 第10课 左短右长的字说课,观察比较找规律 分析实践学书写,2,说课设计,6,5,3,4,2,3,指导思想和理论依据,学笔法、养习惯、感之美、爱文化,遵循 书写规范 关注 个性体验,4,教材分析,本节课所用教材为：北京市中小学地方教材书法（修订本） 所讲内容为第八册第10课左短右长的字，硬笔教学。,5,学情分析,学生前期状况,刚开。</p>
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