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做个小开关课件

1、观察组成手电筒的各种材料。1、观察组成手电筒的各种材料。为为什么有些地方要用导导体。有些地方要用绝缘绝缘 体。3、观察手电筒的开关。开关是怎样样控制电电流的接通和断开的。v3、手电筒的开关。手电筒的开关 手电筒的开关是怎样控制小灯泡 亮。电路中电流的路径是怎样的。比比观察能力 1、电路中电流的路径是怎样的。

做个小开关课件Tag内容描述:<p>1、1、观察组成手电筒的各种材料。 在这这些材料中,有哪些是导导体,哪些是绝缘绝缘 体? 为为什么有些地方要用导导体,有些地方要用绝缘绝缘 体? 2、观察手电筒的构造。 电电池和小灯泡是怎样样安装的? 电电路中电电流的路径是怎样样的?试试着标标出电电流的路径 。 3、观察手电筒的开关。 开关是怎样样控制电电流的接通和断开的? 看图思考: 1、这张图中手电筒是亮的还是灭的?为什么? 2、如果要改变,该怎么做?电流怎样流动? 手电筒的开关 - - 注意:底 盘是绝缘 体, 连接点和 接触杆是 导体(金 属)。 ( ) ( ) ( ) 木头。</p><p>2、1、观察组成手电筒的各种材料。 在这这些材料中,有哪些是导导体,哪些是绝缘绝缘 体? 为为什么有些地方要用导导体,有些地方要用绝缘绝缘 体? 2、观察手电筒的构造。 电电池和小灯泡是怎样样安装的? 电电路中电电流的路径是怎样样的?试试着标标出电电流的路径 。 3、观察手电筒的开关。 开关是怎样样控制电电流的接通和断开的? 看图思考: 1、这张图中手电筒是亮的还是灭的?为什么? 2、如果要改变,该怎么做?电流怎样流动? 手电筒的开关 - - 注意:底 盘是绝缘 体, 连接点和 接触杆是 导体(金 属)。 ( ) ( ) ( ) 木头。</p><p>3、组装一个简单电路 灯泡 导线 电池 组装一个简单电路 灯泡 导线 电池 v观 察 v手电筒 v1、手电筒的材料:哪部分是导体,哪部分是绝缘体。 v2、手电筒的构造: 电流的路线是怎样的。 v3、手电筒的开关: 开关是怎样控制电流通断的。 看图思考: 1、这张图中手电筒是亮的还是灭的?为什么? 2、如果要改变,该怎么做?电流怎样流动? 手电筒的开关 手电筒的开关是怎样控制小灯泡 亮和灭的? 做个小开关,控制简单电路 自制小开关自制小开关 用这这些材料,自己动动手制作一个简简易 小开关。 回形针开关 你还能想到其他的方法吗? 想一想,小。</p><p>4、教科版四年级科学下册第一单元,做个小开关,观察手电筒,1、观察组成手电筒的各种材料。 在这些材料中,有哪些是导体,哪些是绝缘体? 为什么有些地方要用导体,有些地方要用绝缘体? 2、观察手电筒的构造。 电池和小灯泡是怎样安装的? 电路中电流的路径是怎样的?试着标出电流的路径。 3、观察手电筒的开关。 开关是怎样控制电流的接通和断开的?,看图思考: 1、这时候手电筒是亮的还是灭的?为什么? 2、如果要改变,该怎么做?电流怎样流动?,手电筒的开关,做个小开关,控制简单电路,回形针开关,你还能想到其他的方法吗,挑战活动A:做个。</p><p>5、做个小开关,比比观察能力 1、电路中电流的路径是怎样的?试着标出电流的路径。 2、观察手电筒的开关,看看开关由哪些材料组成 。,手电筒观察总结,1、电流路径:如图1 2、手电筒的开关,由塑料和铜片组成,推动红色塑料推钮,两块铜片就会接触,电路接通。,什么是开关? 可以连接或断开电路,控制电路中电器元件的工作状态,自制小开关,想一想,小开关的制作方法,对照手电筒开关图:用回形针做开关的接触片 用图钉固定导线,比比动手能力,提醒: 注意不要将图钉遗漏在地上,否则可能会发 生伤脚的危险; 注重合作。,制作模拟红绿灯,红绿灯制。</p><p>6、电池,你想到了吗?,开关,电池,你想到了吗?,观察手电筒,看图思考: 1、这张图中手电筒是亮的还是灭的?为什么? 2、如果要改变,该怎么做?电流怎样流动?,手电筒的开关,手电筒里的电池应该怎样安装?,- ,- ,- ,- ,.怎样用电路检测器检查电池是否完好?,做个小开关,控制简单电路,实物连接图,回形针开关,你还能想到其他的方法吗,- ,拓展活动: 1、调查家里用电器的开关是什么样的? 2、这些开关是怎样控制电路的?,作业本,6、做个小开关 课堂练习 1、下图是小明设计的三种开关。请判断哪个开关可以用,哪个开关不能用?,( ) ( ) ( ),。</p><p>7、教科版四年级科学下册第一单元 做个小开关 1 观察手电筒 2 1 观察组成手电筒的各种材料 在这些材料中 有哪些是导体 哪些是绝缘体 为什么有些地方要用导体 有些地方要用绝缘体 2 观察手电筒的构造 电池和小灯泡是怎样安装的 电路中电流的路径是怎样的 试着标出电流的路径 3 观察手电筒的开关 开关是怎样控制电流的接通和断开的 3 看图思考 1 这时候手电筒是亮的还是灭的 为什么 2 如果要改变 该。</p>
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