做个养绿护绿小

做个养绿护绿小Tag内容描述：<p>1、倡导绿色生活,1.当地环境情况调查2.日常用品的环保情况3.居民环保意识调查4.绿色食品与绿色消费5.生活垃圾处理6.绿色生活畅想,研究方法之,采访,本节课活动的任务：1、了解什么是_____，知道采访要做什么准备，采访的注意事项，采访之后的要干什么。2、学会设计“”表。,采访提纲,采访,1、采访前的准备,2、采访过程,3、采访后的整理,采访的步骤,制定采访提纲表,评价“采访提纲表”,2、采访对象。</p><p>2、水培吊兰,作品欣赏,水培吊兰的材料工具,剪刀,营养液,定植篮,玻璃瓶,陶粒,植株,讨论与交流：,1、在清洗吊兰之前，需要做好哪些事情2、为什么要将吊兰的根系清洗干净？,定植法操作要领：,第一步：理顺根系，将吊兰植株栽在定植篮上,提示：根系发布均匀,第二步：固定根系,陶粒,第三步：把定植篮置于玻璃瓶上，装入清水。,提示：保证根系1/3露出水面。</p><p>3、花盆改造计划,吴江区庙港中学徐志琴,2019.04.30,塑料瓶,改,花盆,造,颜色,形状,装饰物,图案,考虑要素,瓶子的种类,花盆的用处,形状、大小、硬度、透明度,种植、水培、插花,1、大的花盆可以种需要养分多的植物；小的可以种植多肉类需水量不大的植物。,2、平底、面积大、质地较硬、稳固的瓶子花盆可以直接摆放；3、多形形、不稳的瓶子花盆可以悬挂或壁挂。,步骤,注意：美观、新颖、材料利用率。</p><p>4、作品主题 组员 评价指标 具体指标 小组自评 小组互评 教师评价 作品主题 主题突出 在创意中体现 主题表现出科学想象力 且符合科学性 主题表达完整 可行 作品的表达力 采用的表达方式符合主题的特点和潜在听众的特点和要求 表达方式具有想象力和个性表现力 内容 结构设计独到 素材获取及其加工凸显主题 艺术性 作品美观 和谐 构图完整 页面布局 合理 作品具有艺术表现力和感染力 能调动受众的感知觉器官。</p><p>5、做个养绿护绿小能手 虎尾兰和吊兰可吸收室内80 以上的有害气体 吸收甲醛的能力超强 芦荟也是吸收甲醛的好手 可以吸收1立方米空气中所含的90 的甲醛 常青藤 铁树 菊花 金橘 石榴 半支莲 月季花 山茶 石榴 米兰 雏菊 腊梅 万寿菊等能有效地清除二氧化硫 氯 乙醚 乙烯 一氧化碳 过氧化氮等有害物 兰花 桂花 腊梅 花叶芋 红背桂等是天然的除尘器 其纤毛能截留并吸滞空气中的飘浮微粒及烟尘 紫薇。</p>