做情绪情感的主人第四课

做情绪情感的主人第四课Tag内容描述：<p>1、1 青春的情绪青春的情绪 课前预习 一、填空一、填空 人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪是 、___、哀、 惧 我们的情绪受多方面因素的影响 情绪面面 观 情绪的作用非常___ _，影响我们的观念和行动 青春期的情绪特点 青春期的情绪特点体现了 的活力 青春的情 绪 情绪的青 春色调 青春期的情绪也会给我们带来 和担忧 二、简答二、简答 1影响我们情绪的因素有哪些 7 2青春期的情绪给我们带来了什么？ 课堂练习 一、请你选择 单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母 填人题后括号） 1我国古代有许多描。</p><p>2、第2课时情绪的管理教学目标(一)确立依据核心素养健全人格:具有积极的心理品质,自信自爱,坚韧乐观;有自制力,能调节和管理自己的情绪,具有抗挫折能力等。课标依据本课属于“成长中的我”中“认识自我”部分:“学会调节和控制情绪,保持乐观、积极的心态。”部分落实“逐步掌握交往与沟通的技能,学习参与社会公共生活的方法”。(二)具体目标1.情感、态度、价值观善于用积极的情绪感染周围的人,主动调节情绪,乐于帮助他人调节情绪,体会情绪表达对人际关系的影响。2.过程与方法逐步掌握一些情绪调控的有效方法,培养自我调适、自我控制的能力,能。</p><p>3、情绪的管理教学反思运用心理咨询的方式和教学情景剧的方式,让学生换位思考,同时能够让学生把学到的情绪调节的方法做到理论联系实际。新课标改革的步伐仍在不断迈进,我深深地体会到:教学反思性分析对于提高自身的教学水平和能力有着非常重要的作用,它可以督促自己在思考中进行自我鞭策,自我总结和提高,而且在教学中教师要时刻注意捕捉教育信息,一方面要深入关注学生的生活,密切联系学生的实际,多了解学生的兴趣、行为和困惑;另一方面要多留意社会上的一些现象,并把它引入课堂,让学生去判断,去分析,去讨论,这样他们才会真正懂得哪些事该做,。</p><p>4、情绪的管理 备课教师 使用教师 授课时间 课时 1 课题 课型 教学目标 1认识到人与人之间的情绪会相互感染，学会合理表达自己情绪。 2明确个人的情绪需要调节，知道情绪调节的一些方法。 3培养学生自我调适、自。</p><p>5、第四课 揭开情绪的面纱 与当今 教师 一称最接近的 老师 概念 最早也要追溯至宋元时期 金代元好问 示侄孙伯安 诗云 伯安入小学 颖悟非凡貌 属句有夙性 说字惊老师 于是看 宋元时期小学教师被称为 老师 有案可稽 清代称主考官也为 老师 而一般学堂里的先生则称为 教师 或 教习 可见 教师 一说是比较晚的事了 如今体会 教师 的含义比之 老师 一说 具有资历和学识程度上较低一些的差别 辛亥革命后。</p><p>6、2 4 1 青春的情绪 一 教学目标 情感 态度与价值观目标 学会积极面对负面情绪 培养健康的心态 过程与方法目标 通过创设情境 合作探究 交流分享等教学手段 懂得情绪的产生和变化的原因 了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果 知识和能力目标 了解人的情绪复杂多样性 知道常见的基本情绪有哪些 认识情绪的作用 体会青春期情绪的特点 二 教学重点与难点 1 教学重点 情绪的作用 2 教学难点 积极面对。</p><p>7、第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 第1课时 青春的情绪 1 教学分析 教学目标 情感 态度与价值观目标 体验情绪的多样性 复杂性 体会青春期情绪的特点 激发正面的情绪感受 能力目标 能够认识和把握自己的情绪 知识目标 了解情绪的分类 了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响 了解青春期的情绪特点 正确调整自己的情绪 重点难点 教学重点 理解情绪不同 结果不同 教学难点。</p><p>8、青春的情绪 科 目 道德与法治 课型 新授课 年 班 级 七年级 使用时间 课题 4 1青春的情绪 学习目标 了解情绪的分类和青春期情绪的特点 理解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响 学习重点 情绪的类型以及影响情绪的因素 学习难点 人的情绪是复杂多样的 学会正确对待青春期的负面情绪 学习过程 学案 备注 一 新课导入 在生活中 我们通过表情 声调和动作等表达情绪 传递有时语言所不。</p><p>9、青春的情绪 教学目标 一 确立依据 核心素养 健全人格 有自制力 能调节和管理自己的情绪 珍爱生命 掌握适合自身的运动方法和技能 养成健康文明的行为习惯和生活方式等 课标依据 本部分内容属于课程标准 能力 中的 学会调控自己的情绪 能够自我调适 自我控制 逐步掌握交往与沟通的技能 学习参与社会公共生活的方法 课程标准中的 成长中的我 中的 认识自我 具体对应的内容标准是 理解情绪的多样性 复杂性。</p><p>10、青春的情绪 新课导入 听歌曲 今儿个真高兴 学生谈听了这首歌之后的心情 高兴 笑容满面 这就是我们所说的情绪 你了解自己的情绪吗 这节课我们就来共同了解我们的情绪 学习目标 1 了解和认识情绪的丰富多样性 知道情绪的四种基本类型和青春期情绪的特点 2 理解青春期情绪对个人行为和生活的影响和作用 包括正面和消极两个方面 3 懂得激发正面情绪 积极应对负面情绪对个人行为和生活的影响 自主学习 一 情绪。</p><p>11、青春的情绪 备课教师 使用教师 授课时间 课时 1 课题 青春的情绪 课型 教学目标 1 了解人的情绪复杂多样性 知道常见的基本情绪有哪些 2 认识到情绪随着周围环境的变化也经常发生变化 3 认识情绪的作用 体会青春期情绪的特点 4 学会积极面对负面情绪 培养健康的心态 重点 1 重点 情绪的作用 2 难点 积极面对负面情绪 难点 1 重点 情绪的作用 2 难点 积极面对负面情绪 教学用具 教学环。</p><p>12、情绪的管理 新课导入 故事 勃然大怒误杀忠犬 相传在某小镇 一位年轻人的太太因难产而死 遗下一个孩子 他要挣钱养家 因没有人看孩子 就训练了一只狗 那狗聪明听话 能照顾小孩 咬着奶瓶给孩子喂奶 有一天 主人出门去了 叫它照顾孩子 因遇大雪 他当日没有回来 第二天才赶回家 狗立即闻声出来迎接主人 他把房门打开一看 到处是血 抬头一望 床上也是血 孩子不见了 狗满口也是血 主人看到这种情形 以为狗性发。</p><p>13、畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名 决战高考 改变命运 凌风破浪击长空 擎天揽日跃龙门 2 4 1 青春的情绪 一 基础训练 知识点1 情绪面面观 1 人的情绪是复杂多样的 常见的基本情绪有 A 喜 怒 哀 乐 B 开心 高兴 愤怒 害怕 C 忧愁 惊恐 盛怒 兴奋 D 喜 怒 哀 惧 2 影响我们情绪的因素有 个人的生理周期 对某件事情的预期 周围的舆论氛围 自然环境 A B C D 3 情绪就像。</p><p>14、第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第一框青春的情绪 1 人的情绪有哪些类型 1 常见的基本情绪 等 2 复杂情绪 厌恶和 等 喜 怒 哀 惧 害羞 焦虑 内疚 2 我们的情绪受哪些方面因素的影响 1 个人的生理周期 对某件事情的 周围的 等 2 随着周围情况的变化 我们的情绪也经常 预期 舆 论氛围 自然环境 变化 3 情绪的作用有哪些 1 情绪影响我们的 2 情绪可能激励我们 努力向上。</p><p>15、青春的情绪新课导入听歌曲今儿个真高兴,学生谈听了这首歌之后的心情。高兴,笑容满面,这就是我们所说的情绪,你了解自己的情绪吗?这节课我们就来共同了解我们的情绪。学习目标1.了解和认识情绪的丰富多样性,知道情绪的四种基本类型和青春期情绪的特点。2.理解青春期情绪对个人行为和生活的影响和作用,包括正面和消极两个方面。3.懂得激发正面情绪,积极应对负面情绪对个人行为和生活的。</p>