作文分论之说明文
11《作文分论之说明文》。而学生接触的生活有限。而学生接触的生活有限。命制学生不熟悉的。命制学生不熟悉的。说明文作文大作文来写。2010届高考语文复习《作文》专题系列课件。
作文分论之说明文Tag内容描述：<p>1、2010届高考语文复习 作文专题系列课件,11作文分论之说明文,说明文由于其对象的科学性强，而学生接触的生活有限，因此，命题有一定局限：若命制学生熟悉的，如钢笔，又容易被老师压中；命制学生不熟悉的，学生又不好写。故而在高考试题中，说明文作文大作文来写，可能性不大。但作为一种常见、常用、适用的文体，可放在语言运用中考查。也可以作为小作文考查。如重庆市的筷子（2005年）。因此，我们不能怀着侥幸的心理，放弃这一块的复习。,一、说明文的特征及相关的知识 1、说明文的概念: 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍。</p><p>2、2010届高考语文复习 作文 专题系列课件 11 作文分论之说明文 说明文由于其对象的科学性强 而学生接触的生活有限 因此 命题有一定局限 若命制学生熟悉的 如钢笔 又容易被老师压中 命制学生不熟悉的 学生又不好写 故而。</p><p>3、2010届高考语文复习 作文 专题系列课件 11 作文分论之说明文 说明文由于其对象的科学性强 而学生接触的生活有限 因此 命题有一定局限 若命制学生熟悉的 如钢笔 又容易被老师压中 命制学生不熟悉的 学生又不好写 故而在高考试题中 说明文作文大作文来写 可能性不大 但作为一种常见 常用 适用的文体 可放在语言运用中考查 也可以作为小作文考查 如重庆市的 筷子 2005年 因此 我们不能怀着侥幸的。</p>
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