作文教案教学

作文教案教学Tag内容描述：<p>1、第一讲：人物动作细节描写 教学目标： 1、通过学习，能够理解动作细节描写的作用。 2、掌握动作细节描写的基本方法。 3、能够运用动作细节描写刻画人物。 教学重点： 培养动作细节描写的基本能力。 教学过程： 一、动作细节描写的作用 1、表现人物心理的作用 2、刻画人物性格方面的作用 3、表现人物情绪和揭示文章主题的作用. 二、什么叫动作细节描写 动作细节描写，就是对人物细小的动作的描写。 描写人物行动时，不仅要写出他在做什么，更要写出他在怎样做，特别是他 “怎样做”时常常被人忽略的细枝末节，即看似无关紧要的“小动作” 。</p><p>2、编写一则动物童话目的:了解并学会分析本次习作的要求。(点击ppt5)下面翻开课本P127,快速默读本次的写作要求，并用横线划关键词出来。总结:既然今天咱们要写一则动物童话，首先咱们先解题，通过作文要求我们知道写作内容:可以任选几种动物作为主人公，编一个章话故事。那么我们的中心是什么呢?我们编童话的目的就是:通过编写动物意话让大家明白一个道理。第三环节:魔法小棒(37分钟)一、素材拓展(17分钟)目的:开阔思路，引导写什么。导入语:今天咱们要写的作文是“编一则动物意话”，其实大家都读过很多的童话故事，谁来说一说你都读过那些。</p><p>3、青泥洼桥小学有效教学集体备课案第 四 单元作文指导教学设计主备人：孙晓红 合作伙伴：郭晓丽王福臻 刘丽英习作内容观察日记习作要求1、选择自己最感兴趣的、最想写的内容。2、写出观察中的新发现。习作重点、关键写清楚自己的活动过程。习作前准备内容1教师准备“多彩的秋天”的画及相关课件。2学生准备自己喜欢的画（可以选，也可以自己画。注意提醒学生，不能提前让别的同学知道自己的画）指导过程及反思一、导入：1前几天，有些孩子把观察到的事物写进了日记里，在口语交际中，我们也交流了自己在观察中的发现，孩子们的发现真是神奇。</p><p>4、第三单元写作学写读后感教案设计侣俸中学 陶鸿中教学目标1了解读后感这种文体，初步掌握读后感的基本要求和写法。2运用所学知识写读后感，加深对课文的理解，培养对读物的评价能力。3. 培养并提高阅读和表达能力。教学重点：学习读后感的一般写法，结合实际表达自己的观点。 教学难点：在分析、思考的基础上，选择最值得发表、感受最深、见闻新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写作。教学课时：2课时（第一课时重在写作指导，第二课时完成学生写作，集体评议）（总第28-29课时）教学步骤：一、精彩导入高尔基说：“书籍是人类进步的阶。</p><p>5、教學活動設計作文教學 教案名稱作文教學適用年級中年級教學總時間共 40 分鐘關鍵字四則漫畫設計理念能配合語言情境，欣賞不同漫畫畫面中詞句與語態在溝通和表達的效果，並利用資訊設備分享與討論。教學活動1領域名稱國語文領域主題名稱作文教學子題名稱看圖說話資訊能力指標A-1-4能使用合適多媒體資源（如多媒體網站、電子書、互動式書本、教學軟體、多媒體百科全書等）來輔助學習。D-1-1能使用各類資訊軟硬體資源陳述事件、個人想法和意見，與他人溝通。教學時間1節，共40分鐘。設計者姓名縣市別服務單位郭庭瑔嘉義縣義仁國小教學目標1. 。</p><p>6、三年级语文上册第三单元习作我来编童话教案3新人教版教学目标：1.激发想象的兴趣，培养学生独特的想象力。2.把握故事编写的要素，初步懂得如何把故事写得生动有趣。教学重、难点：写出比较完整、有趣的童话故事。教学准备：学生课前阅读自己喜欢的童话故事。教学过程：一、创设情境，激趣导入1.谈话导入：同学们以前学过或听过哪些童话故事？比如骆驼和羊、狼和小羊、酸的和甜的你们能用几句话说说故事发生的时间、地点、人物和故事的起因经过结果吗？（学生讲述，教师相机评价）2.归纳童话的特点。你发现童话故事有什么特点？（童话中的。</p><p>7、习作：这儿真美教学目标1写一篇作文，将身边的美景介绍给别人。2试着运用课文中学到的方法，围绕一个意思写。3写好习作后自己修改，读给同学听，交流感受，分享心得。重点难点重点：写一篇作文，将身边的美景介绍给别人。难点：运用课文中学到的方法，围绕一个意思写。教学准备仔细观察身边的一处美景。教学课时2课时教学过程第1课时一、创设情境，引入作文主题。花园、果园、田野、小河我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。二、小组交流，大胆。</p><p>8、习作：我来编童话教学目标：1.激发想象的兴趣，培养学生独特的想象力。2.把握故事编写的要素，初步懂得如何把故事写得生动有趣。教学重、难点：写出比较完整、有趣的童话故事。教学准备：学生课前阅读自己喜欢的童话故事。教学过程：一、创设情境，激趣导入1.谈话导入：同学们以前学过或听过哪些童话故事？比如骆驼和羊、狼和小羊、酸的和甜的你们能用几句话说说故事发生的时间、地点、人物和故事的起因经过结果吗？（学生讲述，教师相机评价）2.归纳童话的特点。你发现童话故事有什么特点？（童话中的动物可神奇了，能像人一样会说话，也。</p><p>9、习作：我来编童话教学目标：1.弄清习作要求，按要求作文。2.学习编写童话的基本方法。3.写作的时候，注意格式要规范。教学重、难点：写出比较完整、有趣的童话故事。教学准备：相关的图片。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入1.同学们，这个单元我们学习了几篇童话故事，你喜欢这些童话吗？为什么？2.指名学生说一说。提示：把动物、植物、物品当作人来写，展开丰富联想，情节生动有趣。童话故事既生动有趣，又让我们懂得了许多的道理。3.今天这节课，让我们来当一回童话作家，编一编有趣的童话故事吧！二、写法点拨1.点击课。</p><p>10、习作8那次玩得真高兴1通过回忆平时的学习、生活，引导学生留心身边熟悉的事情，丰富习作素材，激发对生活的热爱。2密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规律。3培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。1密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规律。2培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。PPT课件。1课时一、名言导入，激发兴趣。在你的生活中一定有很多像下面这些快乐而又难忘的场面。(课件出示图片)培根说过“把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐。</p><p>11、习作：这儿真美教学目标：1.能按一定的顺序观察和描写景物。2.运用围绕一个意思写的方法，进行写作。3.在写作的时候，适当运用好词好句和修辞方法。教学重点：观察身边的事物，学会围绕一个意思来写作文。教学准备：美丽风景的图画。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入（猜人物游戏）1.课件出示美景图片。花园、果园、田野、小河我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？2.指名学生说一说自己发现的身边的美景。3.既然大家发现了这么多美丽的地方，你愿不愿意把这些美景分享给别人呢？4.今天我们一起来分享身边的美景吧！二、。</p><p>12、习作我来编童话【教学要求】1.激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。2.要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。【教学重点】创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。【教学难点】通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境，走进童话。1.谈话导入：同学们，老师知道你们都爱听童话，爱看童话，这节课老师就和大家一起走进童话的世界。2.。</p><p>13、习作：我来编童话给出一些词语，引导学生通过看词语在脑海里浮想画面，再根据画面编一个童话故事。虽然是自编故事，但是也不能太天马行空，要按照故事发展的顺序有条理地写下来。此次习作有助于培养学生的创造力和想象力。儿童是最具有想象天赋的，引导孩子在广阔的天空中张开想象的翅膀，他们就会写出一个个精彩的童话故事。但是也需要教师适当地指导，如在角色挑选、故事发展的顺序、故事的完整性等方面。在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由宽松的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达，充分发挥“小组学习”的作用，让学。</p><p>14、习作：我来编童话教学目标1从课本上的几组词语中，选择主人公、时间和地点，发挥想象，编写童话故事。2检查并修改编写的童话故事，尽量做到有意义，能说明一个道理，对读者有所启发。重点难点重点：从课本上的几组词语中选择几个词语编写童话故事。难点：修改编写的童话故事，尽量做到有意义，能说明一个道理，对读者有所启发。教学准备教学课件教学课时2课时教学过程第1课时一、谈话导入，引入习作主题。1本单元学习了许多有趣的童话故事，相信一定给大家留下了深刻的印象。童话世界多么神奇呀！这节课我们自己也来编一个童话故事吧。2明。</p><p>15、2018新人教版部编本三年级上册语文我有一个想法作文教案教学设计【教学设想】读懂例文，按照习作要求，学会写自己的想法，在老师的引导、帮助下打草稿、修改、誊写。 【教学过程】 一、导入： 生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能是生活变得更加美好。这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。 小作者就有很多想法和好的建议，我们来看看。 二、读懂例文，明白习作内容。 1出示例文1，学生自由读例文1。 （1）思考：例文1写了什么？ （2）文中提出了什么不好的社会现象？（玩。</p><p>16、2018新人教版部编本三年级上册语文我有一个想法作文教案教学设计【教学目标】 1.交流平台，交流预测的好处，使学生喜欢预测，善于预测。 2.识字加油站，复习查字典认识生字，识记生字。 3.词句段运用，认真读词语，区分多音字读音，朗读句子，注意标点符号 的用法，积累语言。 4.通过诵读，体会谚语，帮助小学生积累和团结有关的句子。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。 2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。 【教学难点】 有感情朗读句子，理解谚语的大致意思。 【教学课时】1课时 【教学过程。</p><p>17、三年级上册作文第三单元教案分析【教学策略】语文园地三习作的主要内容是写“秋天的画”。编者意图是让三年级学生借助图画，训练观察，学习表达，实际上是看图作文训练。对于刚接触习作的三年级学生来说，“观察”与“表达”都是看图作文的难点。这两个难点中，前者是基础，是前提，是关键；而后者往往是教者所忽略的。我们教学应该注意引导学生初步学习观察与表达的基本方法。看图作文教学，一般模式是学生先看图再习作，结果学生往往生厌失趣。如何突破“观察”与“表达”的难点而又不使学生失趣厌写呢？本次习作教学设计打算以欲擒故纵。</p><p>18、习作：这儿真美教学目标1写一篇作文，将身边的美景介绍给别人。2试着运用课文中学到的方法，围绕一个意思写。3写好习作后自己修改，读给同学听，交流感受，分享心得。重点难点重点：写一篇作文，将身边的美景介绍给别人。难点：运用课文中学到的方法，围绕一个意思写。教学准备仔细观察身边的一处美景。教学课时2课时教学过程第1课时一、创设情境，引入作文主题。花园、果园、田野、小河我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。二、小组交流，大胆。</p><p>19、我来编童话教学目标：1、激发学生创作热情，充分调动学生的情感，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。2、要求学生能根据所创设的情境，展开丰富的想象，并能具体地记叙想象内容。3、培养学生独立构思，相互评改和认真修改的良好习惯。教学重点：创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。教学难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。教学课时：1课时。教学过程：一、创设情境，走进童话。1、谈话导入：同学们，老师知道你们都爱听童话，爱看童话，这节课老师就和大家一起走进童话的世界。2、看看这些图片，你能很快叫出故事的名字吗？。</p><p>20、2018新人教版部编本三年级上册语文我来编童话作文教案教学设计【教学设想】创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。在教学活动中，通过教师的组织、引导、帮助，让学生进行奇思妙想，完成本次的习作教学。 【教学过程】 一、出示课件，激趣导入 1.同学们，你们喜欢看童话故事吗？（喜欢）为什么？ 根据学生的回答，老师板书童话的特点。 板书：有益的启示 生动、有趣 2.既然同学们都喜欢看童话故事，老师想检查一下，看看你们看的童话故事多不多。 3.猜童话：请同学们看图片，猜猜这些图片。</p>