作文如何选材

作文如何选材Tag内容描述：<p>1、湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级语文作文如何选材教案1教学目的“选材”方面的具体要求。“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。教学重点掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。教学难点指导学生选材，提高学生的选材能力。教学时间 二课时教学过程一、引入新课1、据载，在宋代，宋徽宗赵佶。</p><p>2、湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级语文作文如何选材教案教学目的“选材”方面的具体要求。“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。教学重点掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。教学难点指导学生选材，提高学生的选材能力。教学时间 二课时教学过程一、引入新课据载，在宋代，宋徽宗赵佶喜爱。</p><p>3、不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀,议论文如何选材,60分天下第一题,得作文者得高考,语文的半壁江山,如何写出令人拍案叫绝的考场作文？,树立高考意识 明确高考方向,素材,内容充实,中心突出,丰富,有文采,选好材 写好文,如何选材?,前提：材料必须能够论证论点,基础：选材忌：假大空,假话,回避大众化素材,一、泛滥的中外历史名人 屈原投汨罗江 项羽乌江自刎 司马迁遭受宫刑 杜甫忧国忧民 牛顿发现万有引力 爱因斯坦相对论 陶渊明归园田居 苏轼被贬 李白浪漫豪放 爱迪生发明电灯 张海迪身残志坚 居里夫人诺贝尔奖 贝多芬耳聋创交响乐 鲁迅弃医从文。</p><p>4、有一个秀才在家写文章，想了半天写不出一个字，他的妻子嘲笑他，你怎么写文章比我们女人生孩子还难呢？秀才说，你们女人生孩子是肚子里有东西，我肚里没有如何不难。,如何选材,我的老师 老师带病坚持上课，冒雨给学生补课，深夜批改作业。,X,小测试： 我的老师你会写老师的什么事情呢？,俗,作文选材方面存在的最大问题：,选取的材料不新颖、不典型、没有真情实感。,俗,选 材 要 新 颖,选材：生日当天，同学为我庆祝， 送一个蛋糕和一份礼物给我。,题目：一个不平常的生日,生日的时候，与朋友一起庆祝，收礼物、 吃蛋糕是很常见的事，未能。</p><p>5、怎样选材,导入新课,上联：抓耳挠腮落笔愁,下联：胡编生套成文羞,横批：无米之炊,讲授新课,什么是选材,选材,就是根据主旨的需要,有目的地选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。,讲授新课,经典回顾,阿长与山海经,1.阿长称呼的来历； 2.元旦吃福橘说恭喜； 3.教我令人厌烦的种种规矩; 4.“切切察察”的毛病; 5.“谋杀”我的隐鼠; 6.摆成“大”字的睡相; 7.“长毛”的往事; 8.给我买心仪已久的山海经,中心,铺垫补充,依据,确 定 详 略,阿长不无愚昧，但她对“我”的无私关怀，永远让“我”感念。,讲授新课,1.了解写作中详略安排的意。</p><p>6、湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级语文 作文如何选材 教案1 教学目的 1 了解作文在 选材 方面的具体要求 2 掌握作文 选材 的方法和技巧 并运用于写作之中 3 提高学生的选材能力 教学重点 掌握作文 选材 的方法和技。</p><p>7、湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级语文 作文如何选材 教案 教学目的 1 了解作文在 选材 方面的具体要求 2 掌握作文 选材 的方法和技巧 并运用于写作之中 3 提高学生的选材能力 教学重点 掌握作文 选材 的方法和技巧。</p><p>8、多角度选材和感受生活 选好了材料 才能做出色味俱美的文章 选好了材料 才能写出文质兼美的文章 选材的秘密 选材训练1思考 下列哪些材料能表现 母爱 这个主题 1 我跌倒了 母亲没有扶我起来 却说 你是个勇敢的孩子 自。</p><p>9、天高任鸟飞 海阔凭鱼跃 作文选材的范围太广 反而失去了方向 不知道选什么样的材料才能打动人 才能获得高分 千人万人地同作一个作文题 所选的材料没有吸引力 在阅卷教师面前大打折扣 选材的困惑 学生作文中最现实的困难 作文如何选材 一 重点难点 1 作文素材的含义及其重要性 2 明白什么样的素材才是典型素材 知道如何在作文中选用典型素材 3 培养学生积累和搜集素材的意识和提高学生的选材能力 作文的素。</p><p>10、作文选材学案一、重点难点1、什么叫作文素材，素材在作文写作中的重要性。2、明白什么样的素材才是典型素材，知道如何在作文中选用典型素材。3、培养学生积累和搜集素材的意识和提高学生的选材能力。二、教学过程1、回顾以下课文，思考课文内容中选取了哪些典型素材？这些素材有哪些特点？斑羚飞渡。</p><p>11、弱水三千只取一瓢饮,七年级作文指导 怎样选材,石陂中学 张晓丽,直接材料与间接材料： 1、直接材料来源于日常生活中，包括各类人、事、景物等，作者对这些材料有切身感受，因而运用于写作时得心应手，更利于表达真情实感。 2、间接材料来自他人叙述、书报杂志、影视节目等，这类材料广而杂，有利于丰富写作素材,学一学,1. 材料从何来,从生活中寻找 亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻 （校园、家庭、社会。</p>