作文语言训练

作文语言训练Tag内容描述：<p>1、作文训练教案：写作语言训练【教学目的】指导学生在写作时提高语言表达能力，做到语言通顺、简明、连贯，并力求生动。【重 点】语言的通顺。【难 点】语言的生动。【教 法】讨论法 练习法【教 具】投影【教学过程】一 导入简单小结学生作文情况，确定本课教学内容：写作中的语言表达。二 语言训练以一篇中心明确、结构完整、层次清楚但语言问题较多的学生习作为例，进行以下几方面的训练：（一）通顺（二）简明（三）连贯（四）生动三 总结四 展示下水文【板书设计】写作中的语言表达通顺 符合语法 尊重习惯简明 删去繁言 斟酌用词连贯 贯。</p><p>2、作文训练：语言 中考说明中对语言的要求包括： （1）基础等级中的“语意通畅” （2）发展等级中的“有文采” 一、语意通畅 语意通畅 连贯 得体 规范 准确 例： 年幼的我，淘气而固执，当邻居家的同龄女踮着脚尖 翩翩学舞或是昂首练歌时，我唯一的喜好，却仍只是赤首 脚丫活蹦乱跳。我喜欢享受那种脚踏实地的幸福，虽然对 于一个女孩那太过“没有规矩”。当邻家的孩子捧回奖状路 过家门口时，母亲羡慕着，回头看着我，一个只想赤着脚 丫自由玩乐“不成体统”的淘气鬼，又失望着。父亲，谢谢 您在这时，告诉母亲不要难过，然后骄傲地对我说。</p><p>3、写作语言的训练2010年11月第一篇（2005年山东高考作文题）皇帝造屋，百工齐集。木工、石匠暗暗竞赛。一天，木工师傅求胜心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一分。结果，根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的，无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡临头而大哭。这时，石匠想出了一个方法，他把承托木柱的石礅的平坦礅面改为微微隆起，补足了木柱短缺的部分。这样，不但宫室如期落成，木工全家得救，也改善了石礅设计，为中国建筑多增一分姿采。这则故事寓有中国人处世的哲。</p><p>4、中学生作文语言训练,问题分析,训练方案,“死”了很多次,在校园的篱笆下 有两个同学在说话 一个说: 昨天晚上,爸爸送我一副军棋 ，我高兴死了. 一个说:前天半夜里，有只老鼠爬上床, 把我吓死了. 一个说:今天的算术测验,我别想得到好成绩, 题目难得要死. 一个说:这几道题目,正巧我都复习了,运气好得要死. 一个说:我有本连环画, 真是好看得要死. 一个说: 我有盒巧克力,真是好吃得死 两个人谈话不到十分钟, 已经“死”了很多次，有什么办法能不“死”呢?,修改前： 一个说:前天半夜里,有只老鼠爬上床, 把我吓死了。 （单调、乏味） 修改后：一个。</p><p>5、蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻（ch）。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚(zh)。,作文语言训练 咬定青山不放松 反复中心句(词),学习目标： 1.通过阅读体会反复句在写作中穿针引线、点题扣题的作用。 2.通过分析领悟并学会在写作中运用反复句构段、构篇。 3.通过实践强化在写作中使用反复句，提升自我运用语言的能力和文学修养。,例文 。</p><p>6、史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：http:/shop63695479.taobao.com/,1,作文语言训练,史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：http:/shop63695479.taobao.com/,2,示例 幼稚的童年时代早已远去，天真 的少年时代也快结束了。当我临近中 考的时候，我猛然发现，我已经开始 走向成年。,咬着奶嘴傻笑的幼年早已被收进妈妈的记忆；带着红领巾欢唱“让我们荡起双桨”的日子，也已成了相册里发黄的照片。当我领到高级中学考试的准考证时，我猛然发现，自己已到了领身份证的年龄。,史上最快最全的网络文档批量下载、。</p><p>7、中考作文复习之 语言篇,中考作文目标及评分标准,中考写作目标: 1、文章中心明确，内容具体，感情健康 2、文章结构完整，顺序合理，条理清楚 3、恰当运用记叙、议论、说明、抒情等表达 4、语言通顺、连贯、得体、生动 5、力求创新。如见新颖，材料新鲜，构思精巧，有个性特征,中考作文评分标准,一等(35-40)：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。 二等（29-34）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 三等（22-28）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。 四等。</p><p>8、作文 语言训练 教学内容 作文 语言训练 教学目标 1 学会用语言描写塑造人物形象 2 用语言描写展示鲜明地人物性格 生动地表现人物的思想感情 深刻地反映人物的内心世界 教学重点 学会用语言描写塑造人物形象 教学难。</p><p>9、写作语言训练曹世宪，什么样的作文可以算是好作文？丰富：材料丰富，形象丰富，意境深远。深刻：通过现象深入本质并揭示原因，观点具有启发性。文采：生动的词语，灵活的句型，各种表达技巧的良好运用，以及句子中有意识的押韵(亮点)。有创新：新颖的见解、新鲜的材料、新颖而巧妙的想法、独特的推理和想象以及个人特征。学科网络，三缺三对策(解决方案)，缺乏材料的灵活性(动员和积累)，缺乏理解的挖掘(强化思维。</p><p>10、作文语言训练曹士贤 什么样的作文可以算一篇好作文 丰富 材料丰富 形象丰满 意境深远 有意境 深刻 透过现象深入本质 揭示产生的原因 观点具有启发作用 有文采 词语生动 句式灵活 善于运用各类表达技巧 文句有意韵 亮点 有创新 见解新颖 材料新鲜 构思新巧 推理想象有独到之处 有个性特征 三缺乏与三对策 解决途径 缺乏材料 变通 调动积累 缺乏认识 挖掘 强化思维 缺乏文采 加工 训练表达 文采是。</p><p>11、提高语言表现力之 让语言有“画面感”,词汇贫乏，用词单调,叙述简单，语言无味,作文中语言表达的主要问题,提高语言的表现力,让语言有“画面感”,感悟比较,每一朵花都盛开了，生机勃勃的。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。,感悟比较,山远远的被抛在船后了。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。</p>