作者的观点态度

作者的观点态度Tag内容描述：<p>1、难点56 准确评价古代诗歌中作者的观点态度评价古代诗歌中作者的观点态度，是考生备考时的一大难点。考生在具体答题时应注意把握以下几点：1答题切入点（1）了解创作背景，把握作者的观点态度。（2）把握情感取向，领悟作者的观点态度。（3）揣摩诗（词）句的深层含意，分析评价作者的观点态度。（4）从辨析用典入手，把握和评价作者的观点态度。2答题技法第一步，归纳整合诗歌的主旨；第二步，亮明自己对作者观点态度的评价(要注意历史地、辩证地进行评析)；第三步，找出诗歌中关键的几点，分条具体作答。1阅读下面这首宋词，完成后面的题。</p><p>2、难点46 透过文中细节把握“作者在文中的观点态度”“作者在文中的观点态度”是指作者对文中所写的人是赞颂、同情，还是斥责、讽刺；对文中所写的事是拥护、肯定，还是反对、否定。但作者在文中的观点态度是主观的东西，它寓于文章之中，表现形式多种多样，或含蓄，或直露，或集中，或分散，因此透过文中细节来把握“作者在文中的观点态度”就显得尤其重要。具体来说，可以从下面几个方面切入：1对于记叙性文章，考生要通过作者对人物的描写、对事件的叙述、对文章详略的安排，看作者的思想感情是爱是憎，写作意图是赞扬还是讽刺，文章的主。</p><p>3、难点07 准确“分析概括作者在文中的观点态度”作者在文中的“观点”指作者对事物的看法，“态度”即作者在文中的思想、情感倾向等。准确“分析概括作者在文中的观点态度”可以从“一分析四理解”入手。“一分析”指分析题干的要求，即确定题干是要求从作者的观点态度的角度分析语句的意思还是要求直接写出作者的观点态度。“四理解”的具体内容是：1理解观点句。论述类文章中的观点句指文章的中心论点、分论点，段落的中心句等，考生阅读文章时要注重分析、理解这些语句表达的意思以及与作者观点态度的关系。2理解事例。事例是用来论证作。</p><p>4、难点56 准确评价古代诗歌中作者的观点态度评价古代诗歌中作者的观点态度，是考生备考时的一大难点。考生在具体答题时应注意把握以下几点：1答题切入点（1）了解创作背景，把握作者的观点态度。（2）把握情感取向，领悟作者的观点态度。（3）揣摩诗（词）句的深层含意，分析评价作者的观点态度。（4）从辨析用典入手，把握和评价作者的观点态度。2答题技法第一步，归纳整合诗歌的主旨；第二步，亮明自己对作者观点态度的评价(要注意历史地、辩证地进行评析)；第三步，找出诗歌中关键的几点，分条具体作答。1阅读下面这首宋词，完成后面的题。</p><p>5、第4节 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,请从意境营造的角度，赏析全诗。(6分) 答：____________________________________________ 解析：本题考查考生评价诗歌的思想内容的能力。意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生的诗意空间。解答本题时，考生要从诗歌中提取主要形象，如高飞的大雁、从东南方升起的太阳、闪着寒光的沙石、征人身上的铁甲等，并概括出这些景象的特征，然后分析这些意象所蕴涵的情感。如大雁指思乡；日出、铁衣表现边塞的壮阔以及军队的严整，重在烘托征人远离故乡、为国杀敌的慷慨与悲壮的情感；而满。</p><p>6、评价作者的观点态度（一）高考频度： 难易程度：【2017年高考山东卷】阅读下面的唐诗，回答问题。早上五盘岭岑 参平旦驱驷马，旷然出五盘。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。【注】唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途径五盘岭时作。五盘岭：秦蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。出五盘：攀越五盘山道登上山巅。蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说“不觉蜀道难”？请结合全诗，谈谈你的理解。【参考。</p><p>7、第二节，第四节，诗的思想内容和作者的看法态度，第四节，诗的思想内容和作者的看法态度诗的思想内容和作者的看法态度是用诗人的诗性语言反映的社会现实，从而表现出的作者的思想感情、生活态度、个人理想、政治倾向等。这个调查点通常包括总结内容的要旨，分析思想感情，评价观点的态度。队列摘要内容主题诗的内容标题是诗中所描述的人、事、物的总和，是诗人写作的主要意图或目的。要全面分析诗歌的内容基调，必须综合考虑诗歌的。</p>