教育资讯汇编2019-北京吉利学院图书馆

教育新闻4清华开学第一课行大学之道成君子之风4调查发现“更难就业季”大学生薪水低开高走现象普遍6评论大学生不能生活在臆想的就业环境中8部分大学生把社会实践当负担网购社会实践报告9超三成大学生付费找暑期实践且入不敷出11全国50的大学变职业学校对人力资源管理的影响122014年出现高职高专学校大面积“零投档”现象14别戴“有色眼镜”看职业教育17综述纽约传统职业教育丰富实用17随笔新样职业教育看纽约18越来越多的学生“弃本读专”19北京106所学校校训高频词团结勤奋求实创新22评论教师校长异校交流促进教育公平27上海交大名师本科教学应“教一、做二、考三”27评论被性虐被杀害女大学生们还要多长个心眼28博客视线31教育公平在路上30何为真正打破“一考定终身”31“奇葩”大学何以受追捧32高职“零投档”危机如何应对34“大学生还不如农民工”背后的“身份教育”困境35中国高教又要迎来一番瞎折腾36“中国状元”在美读大学后对中国教育的感悟40钟启泉教育话题混乱，源自缺乏常识44香港中文大学校长毕业演讲不流俗不盲从49民国的教育为何能够人才辈出50特别推荐53美国顶尖大学如何保证本科大学质量53中美教育差异始于高中的原因分析55牛津剑桥本科教学中的辅导制度及其借鉴意义56万达学院院长万达的培训厉害在哪里59为什么美国顶尖大学的学生很少偷懒64德勤最新报告中国在线教育现状及趋势66被误解的德国教育一学校篇72被误解的德国教育二家庭篇74被误解的德国教育三大学篇终结篇77理论研讨80专题引导部分本科高校转型发展80针对民办高校实际探索学生思政教育新途径96四维度视角下新生代大学生职业生涯规划现状与影响因素实证研究基于对181名应届大学毕业生的调查99德勤（DELOITTE）中国教育多元化发展报告2014105高等教育质量保障反思、批判与变革132崇尚“教学学术”高校教学质量提高的现实选择141注重评价提高心理健康教育工作效果145正确认识MOOC的三个关键问题148实验教学在大学本科教育中的演变及启示150应用型本科院校教师实践能力建设研究154新书推介162民办高校提升办学水平的研究与思考162教育资讯汇编阅读方式说明163清华开学第一课行大学之道成君子之风【校训的故事开学第一课】新学年开始了。成长，伴着希望奋力向前。新学年的第一课，总是从开学典礼上校长的谆谆教导开始传递校训的深意，表达殷殷的期待。文化的力量，价值的传承，让这堂课饱含温度。“希望你们不要习惯于从问题旁边溜走，不要放之任之，而是要敢于提出问题；不仅要敢于提出问题，还要学会提出解决这些问题的建设性方案；不仅要提出解决问题的建设性方案，更要敢于担当，主动参与问题的解决。今天，只有以这种态度对待身边的每一个问题，你们才能更好地面对未来国家、社会和人类的大问题。”大学生活即将拉开帷幕。你们一定很好奇，大学阶段同以往的教育有何不同，清华会给你们带来什么样的改变爱因斯坦曾经说过“使学生成为人格健全、个性和谐的人，而不是专家，应始终成为学校的目标。”他还认为，“教育就是忘记了在学校中所学的一切之后剩下的东西”。在清华，你们将接受价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育，学会做人，学会洞悉自然、人生和社会，为成就美好的未来做好准备。当你们离开清华以后，伴随你们的将是勤学、修德、明辨、笃实，还有历久弥新的清华精神。一百年前，1914年的11月5日，梁启超先生来到清华以君子为题发表演讲。他引用周易中“乾”“坤”两卦的象辞，“天行健，君子以自强不息”，“地势坤，君子以厚德载物”，讲解如何成为“真君子”。此后，“自强不息，厚德载物”就成了清华的校训。今天，在这里，我也想谈谈如何成为一个真正的清华人。做清华人，首先要养成独立的人格。独立人格，是做人的核心品性，它来自于独立的思考、大胆的质疑和批判性思维。同学们，你们都是以高分考进来的，但这并不意味着你们所熟知的知识和认知都是对的。从现在起，你们要学会质疑，要善于质疑，要勇于挑战。敢于质疑和挑战，就迈出了“不唯书、不唯上、不从众”的第一步。人文学院王步高教授一次课上讲到岳飞满江红的真伪问题，一名学生提出“河南话里没有入声韵”，岳飞是河南人，满江红是押入声韵的，所以这首满江红值得怀疑。王老师虽然不同意这名同学的观点，但高度肯定了他的质疑精神。在大学里什么是“好学生”好学生不再是像过去那样把已有的知识烂熟于心，而是能够独立思考、敢于质疑，能够自己去发现问题、提出问题和解决问题。这是一个人的心智走向成熟、走向独立的过程。当你们今后进入了社会，在面对他人的质疑和指责，不被理解、不被欣赏的时候，你只有具备了独立人格，才能始终坚持心中的理想追求，充满信心地去迎接挑战，始终把命运掌握在自己的手里。做清华人，就是要有积极主动的态度。坦率地讲，你们以往的高分，大多来自应试教育环境中对于特定问题所寻找的标准答案，而大学需要的是自己主动去寻找问题。文小刚教授对我说，清华学生找老师往往是因为学习、生活上遇到了困难，而不是因为有了好的想法或者有意思的问题。兴趣是最好的老师，积极主动才能发现问题，消极被动只能让生命慢慢耗尽。王小勤教授也跟我说，中美两国学生最大的区别就是主动性和激情，他见过的最好的学生都是会主动提问的学生。这种主动性不仅体现在学习上，也体现在人生的态度上。只有充满激情地去探索、去思考，积极主动地投入和行动，你的大学生活乃至人生才会更加精彩。在清华，按部就班、三点一线的生活是远远不够的，必须积极、热情、专注，主动地去做一些有挑战性的事情，自己去发现一些活跃的思想、领域和团体。做清华人，还要学会包容和欣赏。对于你们而言，有了高分，更要懂得尊重别人，理解别人的情感，学会与人沟通。独立并不难，从众更易，既善独立又能合作，才是最难的。前些天，我参加苏世民学者项目的夏令营，西门子基础设施与城市业务首席执行官博乐仁（ROLANDBUSCH）先生谈到，没有一个人是完美的，但一个团队却有可能做到完美。我参观过校友创办的很多公司，他们说创业最大的困难往往不是技术，不是资金，而是创建一个和衷共济的团队。所以，你们要在集体中深刻理解团队的重要性，学会与同学们相互了解和理解，包容彼此的不同，学会欣赏多样性。同学们，现在你们对清华园充满了好奇和新鲜，总想在一步一景中感悟她的宁静与美好。当一切渐渐归于平静，你们难免会发现有很多不满意，发现各种各样的问题。今天，你们已是清华园的主人。希望你们不要习惯于从这些问题旁边溜走，不要放之任之，而是要敢于提出问题；不仅要敢于提出问题，还要学会提出解决这些问题的建设性方案；不仅要提出解决问题的建设性方案，更要敢于担当，作为一个领导者、参与者，主动参与问题的解决。今天，只有以这种态度对待身边的每一个问题，你们才能更好地面对未来国家、社会和人类的大问题。同学们，在一百年前的那次演讲中，梁启超先生说“今日之清华学子，将来即为社会之表率，语默作止，皆为国民所仿效。”“深愿及此时机，崇德修学，勉为真君子，异日出膺大任，足以挽既倒之狂澜，作中流之砥柱。”希望你们像梁启超先生所期盼的那样，像家庭、社会和学校所期盼的那样，经过大学生活的砥砺，修君子之德，成君子之风，在清华园放飞人生的梦想，今后能为国家富强、民族复兴和人类进步作出自己的贡献。（清华大学校长陈吉宁）（本文为作者8月28日在清华大学2014级本科生开学典礼上的讲话，有删节）（摘自光明网8月29日）调查发现“更难就业季”大学生薪水低开高走现象普遍近日，赶集网联合北京大学在京发布了201490后毕业生饭碗报告，长沙市应届毕业生起薪以2120元排名全国第20位，不少网友对此表达了疑问，“如此低薪，甚至比不上有一门技术在手的农民工，建筑工地上挥锤拆墙的都是150元/天呢，大学生真变得如此不值钱了”近日，笔者向长沙市内5所高校的应届毕业生，以及已经毕业3年的学长学姐们分发了1000余份调查问卷，调查各行业薪水“升值潜力”。薪水“低开高走”或成为普遍现象2014年，727万大学毕业生涌入就业市场，再创历年新高，“最难就业季”的说法似乎跟不上日趋紧张的就业形势，取而代之的是“更难就业季”被广为引用。而薪水也成为了成功就业的毕业生绕不开的话题。以往，关于应届大学生毕业后的薪水调查往往更关注毕业生在入职后首年的工资情况，然而，大学毕业生薪水低开高走的现象今年越发凸显。根据问卷调查分析，大学生毕业后首年平均工资为2455元，而参加了工作3年的“前辈”，平均工资已经涨到3671元，涨幅接近50。在500名受访应届大学生中，有六成以上的起薪不足2000元，然而在他们的“前辈”里，还拿这种薪金的已不足两成。“我拿到的第一笔工资才1300元，想着拿着这样的薪水实在是少得可怜，于是换了好几份工作。”刘忻是湖南大学2011届毕业的广播电视编导专业本科生，他从事的传媒行业在湘红红火火，自己的工资却几近触底，不甘低薪的他选择了跳槽。“以后换了好几家公司，起薪多的不过2000元，少的还没1300元。”刘忻只好在一家只给他开1500元/月的公司稳定工作，谁知此后薪水一路看涨。“踏踏实实将自己手头工作按质按量地完成，把心定下来以后，最重要的就是摸爬滚打出自己对这个行业的经验，随着业务水平的提高，加之大学中学习练就的技能和素质，工资水平就一年高过一年。”笔者在整理问卷时发现，互联网行业、金融行业、传媒业、通讯行业、能源行业、工程建设行业等，薪水从入职算起，3年后的涨幅均超过60，大学生薪水低开高走的现象蔓延至整个就业市场。秘诀要薪金飘红需融入企业文化起薪低并非某一个行业如此，即便是“高大上”的工商管理、金融等专业，起薪也难达到90后的心理预期。“经验、技术、业务能力等方面确实是需要90后应届大学生们用一段很长的时间去提高，这些众所周知。但更为招聘单位所在意的却是企业文化与人才个人才干能否无缝对接。”邓逵是湖南晟通科技公司的一名人力资源部主任，他做人力资源已经有7年了，对大学生起薪低也有自己的看法。“每个企业、公司都有自己的企业文化，或保守、或开放、或自由、或严谨，大学生刚毕业步入企业，对自己即将面向的岗位尽管有所了解，但企业的内部文化没有一个长时间的过程去了解，是无法感知的。对于企业来说，人才的技术和能力是必备的，但是能否和公司的文化无缝对接，更为重要，对接好了，如同催化剂能推动员工个人和企业的发展。所以，任何企业，都不可能对一个不熟悉自己企业文化的人立马开出高薪，但换句话说，当你融入企业文化后，薪水看涨甚至翻倍就只是时间问题。”心态脚踏实地安心“稳中求胜”笔者调查发现，90后应届大学毕业生的首选预期工作大多为机关事业单位或国有企业，“求稳”的就业心理似乎更为90后所接受。2014年湖南省公务员考试中，90后已成为了主力大军。一向被标上“向往自由、敢闯敢拼”的90后为何在就业选择时，趋于相对稳定和保守呢“90后在就业择业以前，都会从各种渠道了解当下社会的就业环境，最难就业季的说法每年都有，严峻的就业形势难免会给即将面临就业的90后以巨大的压力。”记者从湖南大学就业办了解到，面临压力，许多本科毕业生一般采取3种方法缓解，即考研、留学以及“先就业，再择业”3种选择。“无论选择哪一种，都能反映90后大学生就业心理趋稳的态势，考研以及留学，从一个方面说是提升自我能力、加强专业素养的选择，但换个角度，这也是延缓就业、稳中求胜的方法。而即便选择就业的应届大学生，也以国企及机关事业单位等稳定工作作为首选。”（摘自长沙晚报8月13日作者/周达）评论大学生不能生活在臆想的就业环境中暑假接近尾声，新一波校园招聘大幕即将拉开。人力资源服务商前程无忧发布的2014高校毕业生就业状况回顾报告显示，受访的“985”和“211”重点院校中，有52的毕业生希望起薪在6000元至8000元之间；388的学生的理想起薪在2000元至4000元之间；更有将近一成的学生理想起薪在10000元以上。不得不说，这些大学生对自己的身价过于高估了。有高的起薪期望，固然可以展示大学生自信的一面，可是，如果不切实际，可能会导致大学生职业发展受挫，当现实与自己的预期相距甚远，会导致学生对现实不满，不安心本职岗位，生活在抱怨和幻想中，总是想着一夜之间能找到达到自己薪资期望的工作。远远偏离实际的薪酬期待，这折射出我国大学生职业生涯规划的欠缺，必须加快补上。与半数名校学生起薪期望在6000元到8000元之间对应的现实是，国家统计局发布的中华人民共和国2013年国民经济和社会发展统计公报显示，我国全国城镇居民人均可支配收入为26955元，即每月不到2300元。而北京和上海2013年城镇居民人均可支配收入分别为40321元和43851元，每月平均为3360元和3654元。以此计算，这些学生的期望起薪是全国城镇居民人均可支配收入的3倍，是上海、北京城镇居民可支配收入的2倍，他们想过没有，自己凭什么大学一毕业就可以拿到远高于普通城镇居民的薪酬待遇可能大学生不愿意拿自己与普通城镇居民比，那不妨与自己的老师比，一项调查显示，高校教师按职务分析，正高级教师的年平均收入1436万元，副高级为1033万元，中级为83万元，初级为744万元。如果大学生的期望起薪为6000元，这一水准已达初级平均水平，如果期望起薪为7000元，已达中级平均水平，而如果期望起薪为8000元，已接近副高级水平。调查还显示，我国大学青年教师从毕业留校到45岁期间，除了少数特别优秀的可以提到副教授，一般都是讲师，月收入平均在60008000元，这一方面反映大学教师的待遇低，而另一方面也折射出大学毕业生的薪资期望有点高。大学毕业生的实际薪酬，可能更能说明问题，前不久，北京大学市场与媒介研究中心与某网联合发布的90后毕业生饭碗报告显示，2014年应届生平均起薪只有2443元/月，就连北京地区，平均起薪也仅为3019元，这不过是半数名校学生所期望的一半，可谓理想很丰满，现实很骨感。大学毕业生之所以有较高的薪资期望，与几方面因素有关，一是对名校的错误理解，认为名校抬高了自己的身价，在周围人“考上名校挣大钱”的祝愿声中，真以为可随随便便找个上万薪酬的工作；二是缺乏对社会就业环境的认识，虽然城镇居民可支配收入这些材料是公开的，但不少学生在校期间并没有兴趣去收集，他们并不了解就业的真实情况，有的甚至沉迷在某些企业家的励志演讲中，梦想自己一不小心也成为百万富翁，有创业的大志向，却没有做小事的准备；三是不当家不知柴米贵，大多数大学生一直到大学毕业都依靠父母完成学业，不知挣钱的艰辛和不易，以为一个月挣六七千跟玩儿似的。过高的薪资期望，会带来学生求职定位的偏差，不少学生就按自己期望的薪资水准去找工作，结果处处碰壁，在人才市场上耗费了大量时间，却空手而回，结果不得不一再调低就业期望值。而且，大学生的薪资期望与用人单位对大学生的能力评价还时常发生冲突大学毕业生抱怨企业趁就业形势严峻压低学生薪酬，并把这种情绪带到工作中，不安于眼下的工作，而用人单位则指责大学毕业生眼高手低，好高骛远。另外，一些学生的生活，是按照高薪资期望标准设计的，在实际薪酬远低于期望值之后，他们并没有改变生活计划，这就出现调查显示的另一个结果，有三成以上应届毕业生仍“啃老”，近四成过着“月光”生活。按照我国当前的经济环境和就业环境，大学生的起薪要达到大学生的期望水准，估计要等十数年，大学生有这么离谱的就业期望，暴露出高校相关教育的严重缺失，虽然教育部早在上世纪90年代就要求高校开展就业指导，将就业指导作为高校的必修课，但认真开展这一教育的学校并不多。为此，高校要真正重视大学生生涯规划教育，引导学生正确认识就业环境，确立合理的就业期望，进行理性的就业和职业发展规划。（摘自北京青年报8月18日作者/熊丙奇）部分大学生把社会实践当负担网购社会实践报告时值暑假，“受教育、长才干、做贡献”的暑期大学生社会实践正如火如荼进行，而开学后，几乎所有学校都会要求学生上交一份盖章证明和一份几千字的报告，用以证明参加暑假社会实践的成果。但中国青年报记者走访发现，一些大学生把社会实践当作一种负担，部分大学生的社会实践不只是走形式，甚至已逐渐变质。淘宝竟然在网上叫卖社会实践在淘宝网，记者输入关键词“社会实践报告”，很快就搜到377家店铺。其中一家旺铺，6天就有149笔的成交记录，在近一个星期的时间里，一般的店铺也有10到20笔的交易量。翻看评价，各种映入眼帘的好评很是触目“没的说，很好，要求的都做到了，不愧是专业的”“论文和实习报告都是在这家写的，都通过了。”“非常守时、内容也丰富、有需要修改的地方也及时修改了”记者以学生身份，联系上淘宝的一位卖家，对方表示，代写流程很简单，只需填写一份约稿单，把姓名、实习地点、时间等具体要求交代清楚，付一半的定金，即可让写手进行写作。“一般3至5天就可以收到样品。”卖家表示，论文、文章、可行性报告、实习证明都可以。问到价格，卖家声称，1000字收取50元，如果3个或3个以上一起，另有优惠。对于大学生最害怕的重复率问题，卖家称自己的文章都是原创，并不存在重复的情况。“如果审查发现不足之处，在不更换题目和增加过多字数的情况下，免费修改，直到通过。”除此之外，也有学生直接选择在网上盖章。搜索网络，不乏“盖社会实践证明章”的卖家，价格大多在人民币10到30元不等，个别店铺的暑期成交数量已达五六百条之多。一些大学生为啥不愿参加社会实践暑期过后要大四的罗同学就通过淘宝买了这样的一份实践报告。小罗告诉记者，自己准备考研，暑假时间都要用来复习。但学校规定，有两个学分必须通过实习来获得，修不满学分则不能毕业，“为了完成任务又不耽误时间，在网上买一个是最方便快捷的。”小罗说。除了复习考研、考公务员，也有大学生觉得与专业对口的实践活动不好找，还不如在家做些自己喜欢的事。同学小白说“忙碌了一个学期，好不容易放假了，就想和好久没见的老同学一起玩儿。”小白认为，暑期实践活动对以后的工作也没有什么大的帮助，工资也很低。“找个兼职或许还能赚些钱。”而今年刚毕业的苏同学也表示，自己在淘宝网上买过几次实践报告。她说，为了方便大学里的报告填写，还买过一个章轮着盖。小苏还说，她的同学也在淘宝上买过代写的实践报告，“老师都没有看出来，结果都很顺利通过。”“去社区打扫一会儿卫生，就可以得到一个章。”“我的实践盖章一直都是父母帮忙盖的。”“没有实践过，别人出去实践，自己挂名在他们队伍里，然后跟着他们盖章就行了。”面对如何解决社会实践的盖章问题，不少同学均“实话实说”，选择“走捷径”。小崔是其中一个。大学三年，几个暑期她都没参与过任何社会实践活动，到假期结束，就将暑期实践表拿到父亲的单位里盖个章，并让父亲写上“实习表现”。小崔说，不想出去，是觉得实践太累太苦。小崔还告诉记者，她还帮过班里的不少同学盖过章。在调查中记者发现，没有父母“庇护”的学生，则会“青睐”去街道、居委会盖章。大学生小陶告诉记者，她的社会实践只需要半天就可以完成。“到社区去打扫卫生，整理文件，就可以完成社会实践评价和盖章。”至于为什么没有参与学校的实践团队，小陶表示，学校的社会实践团队太少，自己没有被选上。同样选择去居委会的小张则表示，因为社区里有认识的人，盖章容易。“不参加学校的实践活动就是因为想回家啊。”小张表示，并非自己不想参加社会实践，大一时她还满腔热情地参与了学院组织的了解贫苦乡村的社会实践活动，但自认为收获甚微。“也不让我们实地调查，调研问卷基本上一天搞定。事后，每人写份感想上交就行了。”在小张看来，社会实践的形式化，让这次实践失去了本应该有的意义。近年来，为了增加社会实践的多样性，不少高校组织了学生奔赴农村或进入各行业进行社会实践。但由于都是去条件比较艰苦的地方进行实践，很多同学大一去过之后就不愿再去。“特别不愿意去农村，受不了那个苦。”参与过学校组织的社会实践的黄同学说。只有从中受益，学生才会真正感兴趣针对学生这种靠盖章来应付社会实践的行为，记者采访的杭州几所高校的老师都坦承情况确实存在。“往年也查到过，但很难真正杜绝这类现象的发生。”浙江工业大学之江学院团委书记王林祥表示，社会实践是让大学生从理论走向实践的一个机会，“网购代写的实习证明，背离了初衷，对大学生的能力增长没有任何的帮助，如果走过场盖个章了事，也白白浪费了宝贵的学习机会。”浙江工商大学杭州商学院团委书记赵干表示，针对这类现象，他们采取后期监督审查机制，在学生交上来的报告中，抽样进行电话回访，防止学生出现弄虚作假现象。浙江理工大学科艺学院团委书记赵鹏认为，提高学生参与的兴趣，关键在于要让他在社会实践活动中真正受益。记者采访中发现，不少高校为调动学生参与暑期社会实践活动的积极性，煞费苦心。浙江工业大学之江学院把社会实践作为教学计划一部分，并有学分要求。在今年，该校还首次将思政理论课暑期社会实践统一纳入学院大学生暑期社会实践范畴，通过项目化运作的方式，鼓励学生跨学院、跨年级、跨专业组队进行实践项目申报，对优秀团队还给予学校立项资助，以调动学生参与暑期社会实践活动的积极性。浙江大学利用其自身资源优势为学生构建优良的实践平台，组建社会实践团队，开展社会认知、专业提升、海内外学习等不同方向的实践类型，让同学们有更多的选择和机会。浙江传媒学院结合专业，让学生带着项目、课题走向社会。如在这个暑期，该校摄影化妆专业的30多位学生，利用自己的专业，到天台永溪乡的24个村，为1000多位农村老人拍摄照片，同时调研农村文化以及文化设施、非物质文化遗产等，既服务了群众，也引起了学生的极大兴趣。浙江传媒学院团委书记赵月峰认为，用盖章来应付社会实践，除了大学生自身的原因和一些高校对此把关不严外，也与一些学校布置的实践活动项目存在形式化、操作性不强有关。据了解，受制于时间、经费等因素，一些学校的暑期社会实践，有许多属临时性安排，缺少长期的规划，在实习选择上，形式重于内容；活动选定的对象往往偏重于孤寡老人、留守儿童、山区贫困儿童等群体；也有的因为指导老师没有给予必要的深入指导，或者实践设计的项目与学生的专业没有对接，让学生失去了兴趣。赵干认为，社会实践可以突破只能在自己的专业领域实践的局限，让学生选择自己喜爱的实习单位，这样效果会更好。（摘自中国新闻网8月23日）超三成大学生付费找暑期实践且入不敷出据中国之声央广新闻报道，人人网日前针对全国大学生开展了2014暑期实践专项调查，调查显示，超3成学生的暑期实践是付费才找到的；615的人参加的暑期实践与所学专业无关。即将结束的暑假，是不少学生实习的高峰期。人人网日前针对全国大学生开展了暑期实践专项调查。在对3287名大学生中的调查中，有超过七成的人表示社会实践很有必要。这与当前大学生求职有着紧密关系，学校、家长、学子们都越来越重视社会实践，为日后找工作积累资本。山东某大学大三学生许杰认为，实习不仅可以累积工作实践能力，更可以拓展交往对象许杰在大学里面交流的对象主要是同学和老师，但在社会上交流的对象就比较广泛了，会接触到不一样的人群，这对沟通和交流能力，都是重大的提升。但调查还显示，有超3成学生的暑期实践是付费才找到的，实习期间的支出让他们吐槽“入不敷出”，甚至有同学感慨实习了，反倒让钱袋空空。其中，实习额外花费10002000元的占72，额外花费01000元的占269。赚01000元的大学生占295，赚10002000元的占251，赚2000元以上的仅占113。另外，615的学生参加的暑期实践与所学专业无关，与此同时，663的大学生表示，自己更倾向的暑期实践形式是公司实习。从暑期实践机会获取的渠道上看，有超过半数529的大学生获得实习的方式，是通过亲人、朋友的介绍；144的人通过校园社团组织，只有不足四分之一的学生，仅靠自己就找到了实习。辽宁某大学大三学生冯芳就感叹，实习不好找冯芳不太好找。我身边的同学都是父母给找的实习。我自己也去了几个公司应聘，都不愿意要女生实习。如今，大学生面临的挑战越来越大，工作不好找不说，就连找个地方暑期实践也不是件容易的事。根据日前人人网针对全国大学生开展的2014暑期实践专项调查显示，超3成学生的暑期实践是付费才找到；615的人参加的暑期实践与所学专业无关；超3成大学生暑期实践支出超收入。那么大学生暑期实践的支出主要集中在哪些方面呢据悉，本次人人网2014暑期实践特别调查，共收集大学生样本量3287名，其中男生占542，女生458。据本次调查统计，652的大学生免费找到暑期实践机会，236花费100元以内找到，另有一成左右大学生花费100500元找到实习工作。通过此次调查数据显示房租、通讯、吃饭、交通、穿衣是大学生暑期实习的主要支出项目，花费分别占支出费用的36、22、18、13、11。其中，房租成为拉开收入差距的关键，调查数据显示，不少的大学生选择离开自己所在城市或者大学所在城市，有机会去往一线城市或者二线主流城市进行社会实践，在此过程中，将近9成的同学需要在不同实习地支付5002000元不等的房租费用。此外，超过7成的同学还会特意为实习准备职业装，有将近两成的女同学消费买了化妆品，用在外貌上的人均投入在150元左右；。还有一个有趣的现象，大家普遍反映暑期实践阶段，通讯费用会比平时高出23倍，分析，通讯费提升主要是在异地他乡的学子们用于跟家人通话，同时，工作中使用各种软件上网流量也超出以往，与学校里无线WIFI遍布，流量消耗较少相比，有些同学工作中要经常在额外时段工作上网、浏览信息，都增加了通讯费用。尽管眼下的暑期实践活动让很多学生累觉不爱，但在本次人人网调查中，仍有七成大学生表示暑期实践有必要，愿意参加；只有72的大学生认为暑期实践浪费时间，觉得没必要。记者何源王远（摘自人民网8月28日）全国50的大学变职业学校对人力资源管理的影响据中国之声全国新闻联播报道，教育部酝酿启动高校转型改革，我国1200所国家普通高等院校，将有600多所转向职业教育，培养技能型人才。社会上讨论已久的地方本科院校转型近期得到了官方的确认。今年3月，教育部副部长鲁昕透露，中国高等教育将发生革命性调整，600多所地方本科院校将逐步转型职业技术学院。目前，我国共有2400多所大学，其中包括755所普通本科院校，除100多所由中央部委直接管理，还有646所属于地方本科院校，占到本科院校总数的85这意味着，中国研究性大学的数量将大大缩水。一、高等教育将发生革命性调整6月是大学生毕业季，大学生就业又到了躁动不安的时节。今年全国高校毕业生727万，比去年增加28万，毕业生就业形势更加严峻。而春节过后，全国多省份的企业老板度过了纠结无奈的几个月，忍受着技工荒。不过，这种“大学生过剩”与“技工严重缺乏”冰火两重天的反差格局，也许将在今年开始逐渐终结。今年3月，教育部副部长鲁昕在2014年中国发展高层论坛上透露，中国高等教育将发生革命性调整。1999年大学扩招后600多所“专升本”的地方本科院校将逐步转型职业技术学院，做现代职业教育，重点培养工程师、高级技工、高素质劳动者等。鲁昕表示，中国解决就业结构型矛盾的核心是教育改革。教育改革的突破口是现代职业教育体系，培养的人是技术技能型。今后，中国将以建设现代职业教育体系为突破口，对教育结构实施战略性调整，而这一调整集中在高中和高等教育阶段。据悉，本次高校改革调整的重点是1999年大学扩招后“专升本”的600多所地方本科院校，将率先转作职业教育。目前，国家教育部已经成立了联盟，有150多所地方院校，报名参加教育部的转型改革。二、改革路径主要是课改倾向动手能力鲁昕表示，短期来看，突出的矛盾表现在高校毕业生就业难和市场上所需要的技术技能人才供给不足的矛盾。我国每年毕业大批大学生，去年毕业了699万，但就业率只达到了774而企业中第一线的技术技能人才相对短缺，而且短缺的比例是市场需要两个、我们只能提供一个。高等教育的一些本科院校将转为职业教育，此前一直是动议，从去年开始进入到实施环节。青岛职业技术学院副院长邢广陆对经济观察报表示，教育部副部长鲁昕的讲话，相当于从政策层面，把路径明确了。对于整个职业教育，国家要构建新型职教体系，作为一种类型化的教育存在。为什么需要进行这种方式改革，主要是通过本科教育转型职业教育，实现了职业教育体系从大专到大本、甚至于研究生、博士生的构建这个体系存在，对于职业倾向比较清晰的学生，给了他们未来成长的渠道我国目前的经济发展，需要大量通过职业教育培养出来的职业素养较高的学生。研究类的人才，只能体现社会发展的部分需求，相对而言，属于小众群体。业内有担心，600多所本科院校转型职业教育，会不会因为太猛太快，导致职业教育的过剩。邢广陆认为，我国向职业教育转型不存在太快太猛的问题。主要是课改问题，应用类专业，应该是动手能力、实训上更倾向一些。整体上，这种转型的中心问题还是课改。高职教育应该强化职业素质和职业技能，培养应用型高技能人才。此前，我国对于职业教育，过于强调类型了。事实上，“职业”这个词渗透在方方面面。目前强调职业教育体系，应该是非常明确的，在课程体系中，把职业技能培养放在首位。目前的职业教育体系，既有的模式中在打通学历层次方面，中职和高职，已经有32连读，也就是说，中职毕业的中专生，如果深造2年，可以获得大专文凭而高职毕业的大专生，深造2年可以获得本科文凭。另外，也可以选择32人才分段培养等模式就是完成了前半部分，就可以拿到前半部分证书，进入到后半部分，学业合格也可以拿到另外的证书。转阶段时不需要再参加全国高考。通过联合招生、自学考试、专升本考试，在学校也可以修本科，甚至是硕士、博士。职业教育的好日子近几年已经开始。青岛职业技术学院今年有毕业生2940人，截至5月6日11时，正式就业1257人，占总人数43，达成意向1670人，占总人数57应届毕业生中，很多学生提前几个月就有了去向。酒店管理、化工检验、机电一体化、应用电子、市场营销等都是很受欢迎的专业。青岛大炼油、海尔、海信、青啤这些大企业，连续多年来学校招聘。这是我国产业需求决定的。培养的人，不再是纸上谈兵的人，而是技能型的。职业教育不再与传统本科教育对立起来。重心不在于是传统本科还是类型化职教，实质是根据人才目标确立人才培养模式。职业教育人才培养模式更注重职业素质和职业能力的培养。未来的核心问题还是课改。目前，按照国际统一口径，我国高等教育毛入学率已经达到26，即18岁22岁年龄段的青年在接受各类大学教育的比例达到26大学毕业生的增加，职业教育的不足，被认为是我国结构性就业难现象的主要原因之一。因此，让地方本科院校全部转型为职业教育，是国内舆论长期以来的呼吁。如果此方案落实，中国研究型大学在全部高校中的比例将会降至极低。三、世界典范，德国的职业教育模式德国的高等教育机构主要包括综合性大学、高等专科学院、高等艺术与音乐学院等几种类型。按照2010/2011年冬季学期的统计，综合性大学学生占德国全部在校大学生的比例为648，高等专科学院的学生人数占德国全部在校大学生的321德国职业教育的特别之处在于其“双元制”的培养机制。德国仅有20左右的高中毕业生进入大学，其他接受的主要就是这种教育模式学生与企业签订职业教育合同，教学分别在学院和企业里进行。学生在学习期间不仅不交学费，而且每月还可得到由企业提供的生活津贴及法定社会保险。（摘自中人网8月13日）2014年出现高职高专学校大面积“零投档”现象高职学校遭遇大面积“零投档”“零投档”全面爆发各地高考录取陆续进入尾声，在已经完成高职高专录取的省份，普遍存在一个现象，即有相当数量的高职高专院校遭遇“零投档”。陕西省发布了2014年普通高等学校招生高职（专科）正式投档情况的统计数据，今年1237所高职院校在该省投放了120076个高职招生计划，共有84073名考生成功投档，占到了整个招生计划的7002。然而，值得注意的是，本次在陕西参加招生的文史类有597所院校，其中139所院校在该省遭遇“零投档”；理工类640所院校中，“零投档”院校多达181所。由于陕西省今年的高职（专科）批次填报实行平行志愿模式，也就意味着这320所院校在该省没有学生填报或是填报分数不足。这种现象不是单单出现在陕西，从公布的投档线情况来看，今年安徽省文理科累计有约120所高职专科院校线上零生源，贵州省今年同样有近160所高职专科院校“零投档”。而海南省理工类中约30所院校的投档数为零；文史类中约50所院校的投档数为零。记者注意到，在陕西遭遇“零投档”的这些学校，在该省的招生计划并不多，大多在10人左右，主要来自河南、江西、山西、黑龙江、四川、山东等地的高职学校。据公开报道，2011年，山东省也曾出现“零投档”的现象，当年不少高职学校投档最低分已经降到180分左右，但投档情况依旧不乐观。当地某高职理科183分投档，计划招928人，最终只收到投档98人；当地另一所学院理科186分投档，计划招1016人，最终只收到投档99人；而与此同时，还有很多高职学校即使降低到180分也没有一个考生报考，遭遇了“零投档”。而2012年，专科第一次征集志愿结束后，仍然还有323所院校在山东省不幸遭遇“零投档”，无人报考。“零投档”主要出现在省外招生院校相关人士分析，高考人数的连续大幅下降，使得生源规模相较以往有了明显的减少，由于社会对高职院校还存在一些偏见，考虑到毕业后的出路，许多分数在专科线左右的考生并不愿就读。部分高职高专办学质量相对较差，也是被考生弃选的原因之一。此外，由于考生考分两极分化情况比较严重，高分考生不考虑外省高职学校，低分考生达不到外省招录院校的投档要求，中间考分的考生多数倾向于选择本省高职学校。综合这些因素，造成了投档人数与计划招生人数相差较大。与外省同类高职学校相比，本省的考生和家长对本地高职学校的学校情况、专业方向、未来就业等方面都更加了解，所以更倾向于报考省内院校。来自西安的考生家长郑女士在接受媒体采访时曾表示，“孩子从小到大都在西安，没独立生活过，如果在外地上学觉得不放心。还是选本地的学校好，离家近周末也可以回家。就算将来毕业了，也好找工作。”辽宁某职业学院校长告诉记者，由于陕西离辽宁太远，加上现在高职学校也比较多，学生选择的余地也很大，所以出现这种局面也属于正常情况。他表示，所在学院的生源90以上也是来自本省，对于外省的学生，每年也只能招来100多个，学校的招生主要还是以本地为主，除了参加高考由该校录取之外，也有相当一部分考生通过自主招生得以进入该校就读。四川省教育厅针对该省专科报考情况分析指出，国家示范及骨干高职学校生源普遍较好。这类学校受到考生广泛关注，成为报考的热门院校。地域优势在招考中表现十分明显，省内招生院校生源火爆，考生报考积极；北京、上海、武汉、重庆等及经济发达地区的院校生源普遍较好。而生源缺额的院校主要为一些社会知名度不高、位置偏远以及新升格的院校，尤其是东北、西北地区的院校生源较差，缺档较多，“零投档”的院校也主要集中在这些区域的招生院校。高职学校招生的“冰火两重天”在遭遇“零投档”的背后，却是高职学校招生的“冰火两重天”。记者注意到，即使在省外，骨干校、示范校获得更高的认同，除了极个别相距生源地十分偏远的院校，大部分骨干校和示范校都完成了一半以上的招生计划。在陕西省，比起“零投档”院校遭受的冷遇，一些省内院校可谓受到热捧。文史类有230所院校的最低分高出控制线50分，其中75所院校最低分达到或超过三本线，个别超过了二本分数线。统计数据显示，今年的高职（专科）批次，有64所陕西省内院校参与文史类录取，66所参与理工类录取，执行计划数分别为44178名和62196名，分别占该批次计划数的891和894，即使一些院校的招生计划达到3000多人，考生投档数也基本完成了其招生计划。在安徽省，今年文史类院校中有25所分数线超过了三本批次线，而理科则有11所院校超过了三本批次线，最低投档线文史类超过450分、理工类超过400分的院校数量更多。相比投档线在200分以下的许多院校和120所“零投档”的高职专科院校，其冷热差别可见一斑。四川建筑职业技术学院今年在陕西文理科共投放了90个招生计划，有74名考生成功投档。该校负责招生的黄志祥老师介绍，在制订分省招生计划时，是按照四川向周边省份递减的，“毕竟家长送独生子女到比较远的地方还是有些顾虑”。他认为，学校吸引学生，主要依靠学校的教学质量、就业情况，能够让考生、家长口口相传，但招生宣传联盟今年起到了很大的作用。黄志祥所说的招生宣传联盟是由四川的国家级、省级的骨干校、示范校自发组成的，旨在联合招生。各优质院校整合资源，一起到市、县、区中学，对专科分数段考生进行有针对性的宣传。“以联盟的形式去招生，影响力增大了，公信力提升了。以往每所学校都去宣传，会受到中学的反感，如今也被他们接受了。”黄志祥说。在该校今年录取的学生中，有630名四川考生的成绩达到了二本线，占到省内招生计划数的1680。高校退出机制提上议程尽管如此，高职招生的总体情况仍然不容乐观。一方面，生源减少是大趋势。数据显示，我国人口的增幅快速下降。2008年我国18岁人口为2621万，而2013年这一数字只有1596多万。2013年，初中一年级只招了1493万人，也就意味着18岁人口3年以后就只有1400多万人。另一方面，虽然目前劳动市场、人才市场上，“学士、硕士满街跑，技工技师难得找”的情况大量存在，但社会上漠视、轻视甚至歧视职业教育的风气、制度性设计、政策性规定仍然给高职搭设了天花板。此外，中高职毕业生不能当公务员的规定、技术技能人才薪酬制度一刀切、技术技能人才成长空间方面制度设计的缺失给职业教育人才培养蒙上了一层阴影。今年大三，正在实习的许姓高职生告诉记者“专科出来有点不值钱，像现在一样，我啥事情都做，农民工能干的，都让我们做本科毕业出来，别人还是瞧得起一些，就算是三本都好些。”如今考生的选择面更广，不再满足于“有学上”的层面。当不能选择自己中意的学校时，他们往往会通过出国、复读等方式，重新规划路线。当目前职业教育无法满足这些需求时，考生和家长“用脚投票”也就在情理之中了。“如果学校不具备相应的师资和实力，你就不能抱怨学生和家长对你有所保留。”这是一所职业院校招生工作人员的肺腑之言。专科生源的缺乏和低报到率，使得一些学校难以维持正常的收支和教学。有专家指出，对于“零投档”高校来说，与其占用着大量的国家资金、教育资源勉强维持，却不能为学生提供相应的服务和好的职业规划，还不如将这些高校进行整合，或者退出。如何建立高校退出机制，应成为教育主管部门认真思考的问题。（摘自中国青年报8月25日作者/刘言梁国胜）别戴“有色眼镜”看职业教育8月16日，我省2014年高招高职专科批次平行志愿录取结束。在高职专科批次平行志愿录取期间，记者采访了几位芜湖高职专科院校招生办的同志。他们说，尽管芜湖的高职专科院校今年的招生形势仍保持良好，但从整体看，高职专科院校招生真的“狼来了”，往后的“日子”会更加难过。一提到职业教育，很多家长都不屑一顾。他们认为，孩子初中毕业以后升入高中学习，然后再进入普通高等学校深造，这才是人才成长的必由之路。只有那些成绩不好的孩子才会接受职业教育，将来也不会成大气候。于是，很多家长宁愿让孩子复读也不愿填报职业院校，导致职业院校出现招生难的窘境。不管是接受普通高等教育还是接受职业教育，对孩子而言，最终目的都是要走向社会，实现自我梦想、创造社会价值。特别是从近些年的就业形势来看，大学毕业生在人才市场上受冷遇，而各类职业院校毕业的技术人才却成了香饽饽。原因在于，职校毕业生动手能力强、实践经验丰富，同时又具有很强的市场适应性。因此，让孩子进入职业院校学习也不失为明智之举。职业教育大有可为，它不仅是一条民生出路，也为经济社会的稳定发展增添了后劲。前不久，国务院印发了关于加快发展现代职业教育的决定，为我国职业教育的发展定下了基调、指明了方向，这将有利于培养更多的技能型人才，为经济发展提供强有力支撑。所以，我们应该转变人才培养观念，不能总是戴着“有色眼镜”看职业教育。（摘自大江晚报8月19日作者/刘根生）综述纽约传统职业教育丰富实用在市场化机制和纽约州市两级地方政府的共同作用下，美国纽约市形成了州政府统一管理之下的多层次多样化职业教育体系。纽约的职业学校不仅办学形式不拘一格，学制等也灵活多样。就纽约传统的职业教育来说，公立学校首推纽约市立大学。它是美国最大最著名的城市大学之一，不仅提供正规大学教育，也是纽约最重要的职业教育基地。其纽约24个校区现有在校全日制学生269万名，成人教育学生247万名。该校的成人教育规模庞大，为18岁以上人员提供商业、会计、工厂技工、食品、医疗、旅游、教育、法律、信息技术等专业的职业教育。从数月到一年制、两年制，学习时间长短不一，资金主要来自纽约市州政府。其中，该校的职业通道计划是政府出资的低收费或免费教育。据负责人谢恩斯波尔丁介绍，这一计划针对18岁以上失业者或谋求更好职业的人，报名须有美国合法工作许可和高中毕业文凭。纽约市立大学有8个校区与该计划挂钩，提供商业、教育、食品、医疗保健等职业培训，毕业者可获得市场承认的专业资格证书，部分专业还可获得大专毕业文凭，甚至转入大学本科深造。2008年金融风暴中纽约大批企业倒闭，失业率直线上升。美国联邦政府为职业通道计划拨款2000万美元，以为失业者提供再就业培训。曾在华尔街金融公司工作的威廉是职业通道计划的受益者之一。他告诉记者，他领了半年失业保险，现在是一名广告经纪人，“很高兴有机会顺利转行”。私立学校在纽约职业教育中所占份额达约70。它们很多没有正规校园，就近设在社区写字楼中，办学形式灵活，教学方式多样，学制有长有短。曼哈顿学院在34街一幢写字楼占了两层，设有近10个专业。在医疗助理课堂上，记者看到一位年长女护士正在传授老年护理常识。她图文并茂地讲解老年人颈部生理变化，提醒因老人肌肉松弛，喂食需要注意的问题，还让一个学生走上台，一步一步地示范如何帮助生活不能自理的老人大小便。苏珊24岁，来自佛蒙特，高中毕业后自己办了一个舞蹈俱乐部教舞。母亲得癌症后，她关了俱乐部到纽约工作。“我需要很快挣钱，我没时间花4年去读大学，”她说。苏珊在餐馆做全职服务员，每天工作到深夜一两点，上午到学校上课，每周学习加工作一共80多个小时。她说，医疗助理专业学习9个月就可以正式工作了，这个专业前景广阔，自己对未来充满信心。（摘自新华网8月13日作者/李大玖刘莉）随笔新样职业教育看纽约“并不是每一个人都适合上大学”，前纽约市长迈克尔布隆伯格曾如是说。职业教育，为普通纽约人提供了获得最适合自己特点的教育的机会。纽约拥有州政府统一管理之下的多层次多样化职业教育体系，视职业教育为经济发展基石之一，在资金和政策方面均积极予以支持。作为美国经济文化中心，纽约发展职业教育的很多做法开全美风气之先。美国职业教育丰富多彩，高中以上年龄的人都有正规学制之外的学习和再教育机会，既适应就业市场的需要，也助力个人职场成功。在培养新型高科技人才方面，科技大学预科高中是纽约正在进行的一种职业教育新尝试。该校由政府教育部门与大公司合作办学，培养科学、技术、工程、数学方面的实用型人才。它打破了美国常规教育体制，采用高中四年加大专两年的新型学制，毕业生可获得副学士学位。目前纽约全州有10所同类学校。美国总统奥巴马曾到纽约市布鲁克林的科技大学预科高中视察，并将该校作为培养新型高科技人才的教育典范向全美推广。据学校创始人、校长拉希德戴维斯介绍，该校学生除学习常规课程外，每天有90分钟时间接受职业培训。学生们有机会通过网络与国际商用机器公司等大公司的专业人员组成一对一小组，学习高科技公司所需的核心技术，包括应用程序开发