在思想、组织、作风、纪律存在的主要问题

在思想、组织、作风、纪律存在的主要问题 坚定理想信念。习近平总书记曾多次用“精神上的钙”“总开关”“政治灵魂”“精神支柱”等词语，形象贴切地阐述了坚定理想信念的极端重要性。他还多次强调，理想信念是共产党人“安身立命的根本”，“革命理想高于天”，“理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡”等。中国共产党人的理想信念就是马克思主义信仰，就是共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。 围绕本次学习教育着力解决的六个问题，我支部分类细化，制订了详细、全面的问题对照清单，并就本问题对照清单，广大党 员在研讨会上积极发言，踊跃参与，不护短、不怕丑、敢揭露、进行了较为深刻的批评与自我批评。根据研讨会讨论情况，我支部存在如下主要问题： 一、一些党员理想信念模糊动摇的问题： 1、有的对共产主义缺乏信仰，感到共产主义太遥远，甚至认为是虚无缥缈的幻想，过好自己的小日子才是硬道理，对中国特色社会主义缺乏信心 ;2、有的不重视政治理论学习，甚至把参加学习作为一种不必要的负担 ;3、有的没有根本从思想上入党，世界观、人生观、价值观不正。 二、一些党员党的意识谈化的问题： 1、有的看齐意识不强，标准不高，要求不严，离中央、省委和 工委的要求有差距，不守政治纪律政治规矩 ;2、有的对党史党章党规的学习满足于一知半解，在传承党的优良传统和作风方面有差距，不能把纪律和规矩挺在前面 ;不愿意亮党员身份，害怕群众监督。 三、一些党员宗旨观念淡薄的问题： 1、有的群众观念淡漠，对群众没感情，不关心群众疾苦，坐等上门多、主动问需少，特别是在联系服务对象、困难党员、群众等方面有差距 ;2、有的服务意识欠缺，为群众办事不上心不主动，方法简单，化解矛盾和问题的办法不多，欺瞒组织、糊弄群众，对群众反映的问题不能做到马上就办 四、一些党员精神不振的问题： 1、有的对 组织安排的工作消极懈怠，拈轻怕重，懒懒散散，慢慢吞吞，敷衍了事 ;2、有的能力素质不过硬，自我要求不严格 ;3、有的安于现状、进取心不强，“等靠要”思想严重，碌碌无为，得过且过，不求上进 ; 五、一些党员道德行为不端的问题： 1、有的律己不严、知行脱节，讲奉献、讲公德、讲诚信不够，言行举止不文明不得体，甚至口无遮拦，行为粗俗，让群众鄙夷 ;2、有的缺乏基本的职业操守，对工作不负责、不认真，不能做到干一行爱一行、“安专迷”有差距，精准细致不够 ;。 六、一些党员在党风廉政建设方面的问题： 1、有的挥霍、浪费集体财物 ; 针对 本次研讨会所罗列出的问题，我支部结合实际确定了如下的整改措施： 一、坚定信念、加强学习：利用“两学一做”学习教育这一契机，依托“三会一课”制度，加强广大党员的理论学习，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。 二、落实责任、强化意识：从严落实支部主体和监督责任，促使全体党员对照标准自觉改进自己，做到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，努力争做新常态下“ 4 讲 4 有”的合格党员，全面提升党员担当意识，形成党员干部积极争做建设的“指导员”、经济发展的“引导员”、政策法规的“宣讲员”、困难群体的“帮扶员”、信访维稳的 “调解员”、服务群众的“办事员”。 三、狠抓作风、提升党性：结合当前开展的党员干部作风纪律整顿和研讨会所剖析出的问题，每个党员要列出问题清单，提出整改措施和要求，并将清单和要求于 2016 年 6 月 15 日前交于办公室存档，支委会根据每个党员的整改情况在支部大会上进行定期考评。 四、夯实工作、提升服务：将“两学一做”学习教育同工程监督、精准扶贫、创卫工作等日常工作紧密结合起来，把工作成效和群众满意度，作为检验党员干部是否合格的重要标准，统筹布局、协调推进，全面提升党员干部为民服务质量。 在思想、组织、作风、纪律存在 的主要问题 对照个人实际，认真进行自我剖析，查找在思想、工作、作风方面存在的问题，明确了下步工作的努力方向和整改措施。 一、存在的主要问题和不足 (一 )在学习方面。由于忙于工作和处理日常事务多，自觉、主动地学习时间比较少，往往是上边要求学习什么就学习什么，工作中用到什么就学什么，遇到问题才翻理论、寻政策，碰到难题才找依据、查资料，学习的自觉性、主动性和针对性不强。虽然我们中队制定了学习计划，但未能完全落实，所以对党的有关政策、领导讲话等理论性文章，学习的不扎实，研究的不全面，工作起来感觉缺少灵气、缺少朝气。 (二 )在工作方面。一是工作标准不高。有些工作虽然也做了，但感觉工作标准、工作质量还不高，典型性、代表性不强。二是工作效率不高。工作一多了，往往手忙脚乱，导致工作拖拉，不能及时完成，有的虽然能完成，但达不到预期效果。三是工作创新不够。在工作中只局限于完成上级交给的规定动作，满足于领导要求什么就努力做好什么，上级部署什么就去完成什么，工作被动应付，缺少开拓创新的精神和勇气，不能够创造性地开展工作。 (三 )在作风方面。一是参谋助手作用发挥不好。作为副职，在日常工作中能够配合中队主官认真做好分管的工作，但主动思考 ，超前工作，为主要领导出主意、想办法、积极建言献策少，助手作用发挥得不够好。三是宗旨意识不强。主动为官兵服务、排忧解难方面做得还不够，不能及时挖掘总结工作中的好经验和做法。在廉洁从政方面，虽然能把握大方向，但细节做得不够，有时对自己要求不严，存在随吃随喝问题。 二、存在问题的原因 (一 )对学习的重要性和必要性认识不足，科学的世界观、人生观、价值观树立得不够牢。工作中，之所以存在宗旨观念不牢、理论水平不高的问题，关键就在于放松了自身的理论学习。对很多新事物、新知识学习的不够透，掌握的不够好。没有系统的理论基础 ，党性修养的起点不高，就不能很好地树立科学的世界观、人生观和价值观。自己虽然受过各种教育，参加过不少培训，也掌握了一些理论知识，但理论功底不厚，特别是在学风上不注意联系主观实际，学到的东西不能融会贯通，由此产生了思想方法上的片面性、简单化，使自己在指导基层、服务基层方面做得不够、不到位。 (二 )在工作落实上没有把尽心尽力与勇于创新统一起来，吃苦、拼搏的创新精神不够强。在工作中虽能够积极主动、埋头实干，勇于接受任务、承担责任，但工作任务重时，遇到较大困难时，缺乏不怕吃苦的敬业精神，缺乏攻坚克难的创新精神，没有 充分意识到自己所担负工作的重要性，常常以事务较多为借口，能放一放就放一放，以至于工作推进较慢，典型总结得较少，工作特色和亮点不突出。 (三 )党性锻炼还不过硬，自觉改造主观世界的积极性不够高。缺少严格的党内组织生活的锻炼，缺乏批评与自我批评的勇气，没有经常清理自己的思想，反思自己的行为，没有自觉主动地征求意见、接受监督。因而在严格执行党的纪律方面标准不够高，要求不够严，再加上受社会大气候的影响，在一些事关廉政的事情上，认为是人之常情，碍于情面，不便推辞，随大流而不以为然，等等。这些都反映出自己加强党性锻炼，改 造主观世界的自觉性不强。 三、下步努力方向 (一 )坚定理想信念，满腔热情地为党的事业努力工作。社会主义和共产主义的理想信念，是共产党人最崇高的理想追求和强大的精神支柱。自己将牢固树立共产主义远大理想，坚持走建设有中国特色的社会主义道路不动摇，坚定不移地同以胡锦涛同志为总书记的党中央和上级党组织保持高度一致，不折不扣地贯彻执行上级党组织部门和部长办公会作出的各项决策部署。有了这样的理想信念就有了立身之本，站得高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，对个人的名利得失就看淡了，就能够满腔热情地为党的事业、为所负责的各项工 作而奋发努力。 (二 )坚持勤奋学习，提高思想理论水平和工作能力。自觉把学习作为一种追求和良好习惯，融入到工作和生活中去，工作再忙也要挤出时间学习理论知识，始终保持理论上的清醒和政治上的坚定。认真学习组工业务、经济、法律、历史等知识，不断更新知识结构，使自己成为本系统、本行业的行家里手，争做一名合格的组工干部。在抓好自身学习的同时，认真落实部里制定的各项学习计划，组织开展好“组工讲坛”活动，努力在部里形成学习的氛围、研究的氛围。 (三 )强化创新意识，提高工作质量和水平。认真研究新形势下组织工作的新特点和新方法 、新思路，善于运用改革的思路，创新的精神，推动各项工作的开展。一是积极开展调研。按照“基层党建工作贵在实”的要求，经常深入一线调研，全面了解掌握基层党组织和党员状况，为做好组织工作提供真实可靠的依据。二是勇于改革创新。围绕破解基层党建难题、提升党建工作科学化水平，克服满于现状的自满思想，以创新的意识、创新的思路和勇于创新的精神，创造性地开展工作，努力开创工作的新局面。三是提升工作标准。坚持高标准、严要求，敢与先进比，勇与强者赛，努力干出一流工作，创出一流业绩。 (四 )改进工作作风，树立良好形象。坚持以共 产党员和领导干部的标准严格要求自己，大力发扬实事求是、求真务实的作风，一切以落实中央和省、市、区委以及组织部门的决策为中心，一切以法律、法规和党纪政纪为准绳，经常进行自我反省，勇于开展自我批评，努力使自己的思想更纯一些，作风更过硬一些，行为更规范一些。牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，正确看待和运用手中的权力，正确对待个人的名利和地位，解决好做人与做事、做人与做官的问题，做到敬畏法纪、敬畏组织、敬畏职责、敬畏群众。认真贯彻执行民主集中制原则，对部长办公会作出的决策部署，坚定不移地贯彻执行，确保把各项工作 落到实处。始终牢记“两个务必”，切实落实组工干部“十严禁”纪律要求，认真落实党员领导干部廉洁自律的有关规定，时时处处自重、自省、自警、自励，从一点一滴的细微之处筑牢思想道德和党纪国法两道防线，努力做到警钟长鸣，防微杜渐，以一身正气的良好形象为其他党员干部作出表率。 在思想、组织、作风、纪律存在的主要问题 按照省委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室的要求，省委教育工委在深入调研的基础上，对群众反映的中小学校 (中等职业学校 )党组织和党员在作风方面存在的突出问题进行了认真梳理分析。具体有以下表现 : 不端正，片面追求升学率。有的对学校发展和长远规划缺乏认真研究，机械照搬别人经验，依样画葫芦，生搬硬套，办学思路不清晰。有的学校盛行文牍主义，炒作时髦概念，热衷包装宣传，忽视内涵建设。有的贯彻党的教育方针打折扣，德育工作喊得响，做得少，学生思想政治工作虚化、弱化，高喊素质教育，看重应试教育，只看重学生文化成绩，忽视学生身体健康和心理健康，不注重学生全面发展。有的随意调整增减学科课时，不考的就不教，地方课程和校本课程不落实，实践课程成了摆设。 风不正。有的理论学习浅尝辄止，浮在表面，甚至走过场 ，搞形式，为完成学习任务造假笔记和假会议记录。有的不注重知识更新和拓展，开展工作墨守成规，缺乏创新意识。有的学用脱节，装点门面，把学习培训当作结交朋友、建立关系的途径，沉不下心，吃不了苦。有的教师不遵守教学常规制度，教学工作偷工减料，教学效果差。有的不钻研业务，不研究教学方式方法，老生常谈，一本教案用到底。有的在网上下载教案，照搬照抄，不备课就上讲台，课堂效果学生不满意。有的不安心边远地区、艰苦地区教育教学工作，一门心思想调到城里和条件好的学校。有的不安心教师工作，一门心思想改行。 理松弛。 有的贯彻落实上级精神满足于开了会、传达了文件，对上级布置的工作不抓落实。有的缺乏大局观念，过分看重小集体利益，对上级文件和政策合意的执行，不合意就不执行，校长应付上级、教职工应付学生和家长。有的不注重对教师队伍的管理，对教师队伍存在的问题不批评、不帮助，听之任之。有的学校对教师行为引导不到位、考核管理不严、监督查处不力。有的规章制度订在墙上成为摆设，图书资料、仪器设备长期闲置。有的学校主要领导没有把精力放在学校管理上，热衷搞“外交”，以跑经费、拉项目为名，经常脱岗外出。有的教师长期停薪留职在外兼职，“脚踏两 只船”，人不在岗却占用编制。 断专行。有的校长过分看重行政级别，紧盯行政岗位，把校长岗位当作跳板，时时想着提拔重用，跑官要官，到处拉关系，不能潜下心来办学、静下心来育人。有的把校长负责制与民主集中制对立起来，决策时校长个人说了算，甚至在学校大量安排自己的亲友，搞“家天下”，“一言堂”，逃避监督。有的校领导无论参不参加具体工作，校内的评审费、加班费、补助费样样照拿，评先晋级项项优先，教改课题研究到处“挂名”。有的校长高高在上、居高临下，作风霸道，对教师动辄指责训斥，口气大，架子大。 ，恶性竞争。有的学校违规举行升学考试，违规跨区域招生，与其他学校争抢优质生源，招生在一些学校演变为优质生源的争夺战。有的学校为争抢优质生源不择手段，甚至采取全免学杂费、提供高额“奖学金”、向学生提供独立的住宿条件、照顾安排学生家长临时工作岗位等方式进行恶性竞争。有的中职学校通过虚假宣传、给予招生回扣抢夺生源，每到招生季节全员四面出击，“招生大战”此起彼伏。有的甚至“转卖”生源牟取利益，向民办学校和职业学校推荐生源，收取招生回扣，为培训机构组织生源拿回扣。有的职业学校虚报学生人数，骗取国家财政补贴。有的农村 中小学虚报学生人数，骗取学生公用经费。 收费、乱补课、乱招生。有的学校违规开设重点班、实验班，集中优质教育资源，对“优等生”另搞一套、特殊对待，严重损害教育公平，学生、家长意见很大。有的变换方式办班补课，加重学生课业负担，甚至违规收取补课费。有的学校与培训机构串通，违规组织各种名类的升学培训与招生考试，借机收取高额费用，让学生和家长备受折腾、苦不堪言。有的普通高中搞突破“三限” (限人数、限钱数、限分数 )收费，有的初中、小学以超规模招生、跨区域招生、招收特长生为名收取择校费、赞助费，有的公办学校 以民办学校名义招生和收费。有的学校强迫家长和学生接受住宿、就餐等“自愿”项目，收取高价服务费用。有的强行摊派订购报刊杂志、教辅书籍、牛奶水果等 ;有的校服期期买，价格月月涨，不怕家长不出钱 ;有的开展社会实践教育收费高的离谱，假期夏令营活动费用贵的吓人。 漠学生。有的学校领导不愿意与师生多打交道，嫌麻烦，怕矛盾，很少与教职工交心谈心，对教职工的工作、生活了解关心不够。有的学校食堂条件十分简陋，学生饭菜质量差，价格高。有的不尊重学生的人格，批评学生冷言恶语，采取 “站后排”、蹲马步、打手掌等方式体 罚或变相体罚学生。有的教育学生方法简单粗暴，不找学生谈心，用恐吓、威逼的办法让学生“听话”。有的对学生成长过程中的问题关注少，教师家访的好传统在一些学校没有坚持。有的对教职工和学生不做深入细致的思想政治工作，放弃教育责任，不敢批评学生，甚至盲目取悦学生家长。 风太盛。有的“过舒服日子