2018年名师工作室工作计划

2018年名师工作室工作计划一、指导思想为更好地落实XX省教育厅、XX省人力资源和社会保障厅关于建立XX省第二批中小学教学名师工作室有关事项的通知（陕教2017368号）文件精神和要求，认真履行名师工作室职责，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以促进教师专业发展为核心，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，组建形成一支集教学、实践、研究、培训为一体的教学研修团队，发挥高中数学名师工作室的示范、辐射和引领作用，促进我省高中数学教师队伍优化发展，提升我省高中数学教师科研水平和我省高中数学教育教学质量。二、工作目标长期目标以科学发展观为指导，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，建设高水平名师工作室，发挥其示范引领和辐射带动作用，使本名师工作室真正成为数学教师专业发展的平台，带动区域数学教学的发展。中期目标坚持以服务高中数学教育教学改革为先导，改变工作室成员的学习方式，促进其专业化成长，使他们努力成为学生潜能的唤醒者、教师成长的引领者、教学内容的研究者、教学艺术的探索者。近期目标创建工作室微博，依托网络开展研究、实施指导、实现资源共享；确定论文选题，引领一批优秀教师参加教育教学科研工作；培养工作室中的中青年教师，力争使其成为本市乃至本省的名师、学科带头人、教学能手、优秀数学教师。力求在两年内，形成一支在我省数学界有影响力的、具有引领和辐射作用的高中数学教师团队。三、主要任务1、指导青年教师。制订工作室工作方案和成员研修方案（包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等），指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。工作室的基础培养目标是使工作室成员成为学有专长、术有专攻的知名教师。通过有目标有步骤的培训，力求使本室成员实现师德修养出样板，课堂教学出质量，论文研究出成果，管理岗位出经验。发挥他们在本学科中的示范、辐射和带头作用，力争形成名优群体效应。2、开展论文研究。以工作室主持人为引领，以工作室成员集体智慧为依托，针对教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，一个工作周期内至少完成一个专项研究论文并取得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文和研修笔记，促进学科教学的理论建设。3、开发教学资源。根据本学科特点和本工作室目标开发精品课程，通过网络互动交流，实现优质教育教学资源的共享。4、做好精准帮扶、送教下乡活动。定期向帮扶学校组织送课、送培、结对帮扶、专题培训等活动。5、推广教学成果。“名师工作室”的教学教研成果以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式在全省范围内介绍、推广。四、具体实施措施1、组建工作室，制定相关制度与保障性措施，并经全体成员通过。制定名师工作室工作方案及工作计划，指导工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定个人三年发展规划以及本人的年度发展计划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。2、强化教育理论学习。工作室主持人将向成员推荐阅读研修书目，每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，按时完成工作室指定学习内容。另外，成员还要根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的按需学习，及时进行自我反思、自我提炼，并认真做好学习记录、研究分析、教学案例、论文等工作。3、打造工作室网站。通过网络传播和在线互动，有效地使工作室成为动态的工作站，成果辐射源和资源的生成站。不断充实和更新网站内容，工作室成员及时提供教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等；上传优质微课资源或教学实录。工作室网站的内容要体现丰富性、新颖性、实用性，力争使每一位浏览者能有所获益。4、搭建展示平台，发挥辐射功能。成员将开设教学示范课、观摩课，根据上级的要求与安排开展送教活动；择机开设教育教学与研究方面的专题讲座；工作室成员要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，实现教育智慧共享。5、开展各种专题研修。定期集中（每月一次）就各自对当前高中教育教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课等活动，形成一些解决问题的策略和方法；并就学科教学中数学思想和素养等问题开展专题研究，力争能取得一定成果。6、实行工作室研修例会制。学习有关教育理论，交流学习心得与信息，调查分析教学现况，制定切实可行的措施，总结提升教学研究成果，不断提高自身研究水平。7、开展论文研究。工作室成员可以围绕主持人的论文选题，承担一个子课题研究，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，确保每年至少有一篇质量较高的研究论文在省级以上的刊物发表或获奖。8、做好精准帮扶、送教下乡活动。定期向偏远地区学校组织送课、送培、结对帮扶、专题培训等活动；重点关注建档立卡贫困户家庭的子女教育问题，让这些孩子更多的感受到社会对他们的关爱。9、与不同学科的工作室进行横向、纵向交流。在学习其它工作室的研究方式与研究作风的同时，也将本工作室的研究成果进行推广。10、外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名教育专家学者担任工作室导师，进行指导。11、工作室成员实行动态管理。每年考核一次，由主持人负责，考核情况及时备案。对考核不合格者将取