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文档简介
优秀教师事迹材料耕耘收获成长教师代表着一份责任，一个使命。从教近十年来，柳XX老师始终把教书当作一种挑战自我、完善自我的方式，其间有过困惑徘徊，但每当看到学生有了些许进步，看到高考后学生送来的卡片，她觉得所有的付出都是值得的。做教学中的“有心人”泰戈尔说，“激情，是鼓满船帆的风，没有风，帆船就不能航行”。只有教师充满激情，学生才会被感染，才会在一种兴奋愉悦的状态下接受知识，成绩才会提高。每天，柳XX老师都会情绪饱满地走进课堂。在提高了学生学习兴趣的基础上，她力求备好教材教法，找准所教班级的薄弱点，并充分利用学校“自主导学”教学规则科学规划课堂，让学生更多地参与到课堂活动中来，充分发挥学生自主学习的能力；课后做好单独辅导，力争面批面改，帮助学生从根本上理解英语学习的重点，让学生提高运用英语的能力。作为教师，柳老师始终认为学习、研究、奉献是成长的基础。教学中，她坚持业务学习，及时进行反思，转变教育观念，勇于探索教育规律。她常借鉴优秀的教学方法，积极参加公开研讨课，教学技能不断提高。做学生的“陪伴者”每当早晚读时，柳XX老师陪伴在学生旁边，指导他们如何更有效的朗读背诵，如何提高听力技能；晚自习时，她总是坚持坐在教室前，批改学生的默写本、修改后的作文、回复错题集里学生贴上的问题纸条，用坚持不懈的陪伴感染着高三学子，使他们也能沉下心来钻研学习。“二模”后，有个学生思想上出现松懈，在作业时间看起了小说。柳老师及时对他进行疏导，提醒他不要被一时的胜利冲昏头脑。事实上，一句鼓励的话，一个赞美的眼神，一次真诚的谈心，比起一味地灌输知识更会让学生怦然心动。有一次，她发现平时特别积极的一位同学情绪有些低落，便猜想可能与昨天的考试有关，马上找他了解情况，帮他分析原因，出谋划策，制定了改进的措施。春风化雨，桃李争春，付出了爱，你会收获学生由衷的尊敬。真心诚意的去关爱每一个学生，爱尖子生，更要爱后进生。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。她明白教师吃的是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出的花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。学生评价邵柳XX老师工作勤勤恳恳，她的努力教学使3班英语成绩有了很大提高，这些成绩是柳老师与同学们用汗水换来的。年轻而端庄的身影背后，是带领一个毕业班奔跑的同时还要抚养一个小孩子的艰辛，您用行动诠释了“老师”二字。夏涉彼XX，凌波汤汤。有匪君子，如瑜如璋。达生悟礼，性秉苏黄。颙颙卯卯，行效召康。教风其娈，不假良史之辞。师德其休，不托飞驰之势。严于律己，不失颜回之雅。有教无类，克绍孔孟遗风。试用于昔日，众师悉谓曰之能，既典三班，贤不有皆服。余尝览泰山之高，穷长江之远，未睹何人比柳师之夸伟秀出，或曰“幸而得柳之教”。朱作为一名高三老师，柳老师可
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