关于排球正面双手垫球教学设计及反思

关于排球正面双手垫球教学设计及反思教学设计一、指导思想本节课坚持“健康第一“的指导思想。在排球双手正面垫球教学中，注重激发学生学习的兴趣，发展学生自主创新的能力，使学生学有所得、学有所乐、学有所获，培养学生自主锻炼的意识，为终身体育奠定良好的基础。二、教材分析本节课教材内容选自人民教育出版社义务教育教科书体育与健康七年级全一册排球章节。主教材是排球正面双手垫球，它是排球运动中最主要的基本技术之一，是排球教学的重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础。三、学情分析：本节课授课的对象是初中一年级的学生，这一年级的学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意。所以在本课时教学内容设计中，根据中学生的心理和生理及运动规律等特点，我采用以学生自主练习为主线，教师注重引导、启发、鼓励学生相互帮助、相互纠正、相互指导。四、教学目标1.认知目标：通过排球垫球的学习，让全体学生能积极主动参与到学练中并提高排球垫球的技术水平；2.技能目标：80% 的学生能够完成连续自垫球 20-30 次，30%的学生对垫球 5 次，并做到步法灵活，手型正确，上下肢配合协调；3.情感目标：培养学生的安全意识及团结合作的精神。五、教学重点和难点：重点：击球点和手臂触球的部位。难点：两臂伸直夹紧，提肩压腕、前送和全身协调用力。六、教学方法、学生学法：本课以学生自主探究学习为主线，采用讲解示范法、分组教学法、游戏竞赛法进行教学，以激发学生学习排球垫球的兴趣，促进动作技能的形成。七、教学程序设计共分为三大阶段：激情导入（8-10）分钟、实施目标（28-30）分钟、身心恢复（5）分钟。一。准备部分：这里包括课堂常规、热身跑、移动练习。1.课堂常规。教师谈话式开课，语言引导，进入主题。使学生对教学内容初步了解并产生兴趣。2 分钟2. 热身跑和移动练习。3 分钟3.准备姿势和垫球基本姿势：把学生引进一个轻松愉快的学习氛围，从而为学习主教材做好准备，自然过渡到学练部分。5 分钟二。基本部分：这里包括技术传授和游戏素质练习。1.教师教授本节课教学内容正面双手垫球。在教师的引导和带动下，运用完整示范、集中讲解、分组练习、个别指导等方式方法，快慢结合、由简到难、突出解决重难点，使学生整体把握动作。20 分钟2.学生积极展示，小组互帮互纠，共同提高：教师根据学生学练情况，设置任务小组练习此时教师巡回指导，分组给予引导、启发和鼓励。通过游戏，激发运动兴趣，活跃课堂氛围。初步完成本次课的技能目标。8 分钟三。结束部分： 5 分钟在教师的带领下，学生充分放松，拉伸身体，加强柔韧性，使学生的身心恢复安静状态，并做好课后练和回收器材的布置。八。安全防范1、充分利用空间保持相互间的距离。2、组织纪律好：小组长要负责，有秩序。3、具有自我保护意识：捡球、垫球移动时要注意周围情况，避免碰撞。课后反思通过本节课正面双手垫球的教学，学生们很努力的学习技术动作，大部分学生已能够掌握动作技术，并能形成连续垫球的能力，但部分同学还存在一些不足的表现：问题一：学生在自垫球的时候，很多同学出现重心高、直膝垫球的现象。改进方法：教学应多采用反复练习站姿、强调屈膝低重心；结合接低弧度球进行纠正。问题二：少部分同学出现垫击屈肘，手腕上翘。改进方法：主要原因是动作概念模糊，而没有主动伸臂迎击球动作，易造成连击犯规。多做徒手练习，充分体会正确动作要领，强调在抬臂击球的同时要压腕、顶肘。教师可在徒手练习时进行直接帮助，用一只手按压学生的手腕，另一只手向上轻托学生的肘关节，同时配合语言提示（抬臂、提肩、压腕）多安排学生原地垫固定球：多做对墙练习，体会夹臂，顶肘和压腕动作。问题三：插、夹、抬、蹬动作不连贯，用力不协调。改进方法：主要原因是垫球时心