《凡卡》课件

15. 凡卡,执教：回龙小学 黄玉玲,检查自主复习情况：,1. 听写词语： 2.课文的主要内容: 主要写了( )写信给( )，告诉 爷爷( )，希望爷爷（ ）。3. 整篇课文由作者的叙述、（ ）、（ ） 三部分内容组成。4.课文中你还有哪些解决不了的问题？,生锈 摩平 抽噎 蘸笔尖 揉皱 醉醺醺,凡卡,爷爷,他在莫斯科鞋匠家里做学徒的悲惨生活,能够接他回去,信的内容,凡卡的回忆,学习目标,1. 有感情地朗读课文，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。 2. 揣摩文章的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。,小组合作探究,要求：先快速默读，自行思考后再小组讨论。 1. 课文中最能体现凡卡学徒生活的句子是哪一句？用了哪些具体的事例去说明？在书本上批注你感受深刻的句子，小组讨论时有感情的读出来并说说自己的体会。 2. 课文在凡卡写信内容的过程中还写了凡卡回忆乡村生活的哪些事情？ 这是运用了什么样的叙述方法？起了什么样的表达效果？ 3. 课文的结尾用了一个梦来结束，有什么含义？,小组汇报1,课文中最能体现凡卡学徒生活的句子是哪一句？ 在书本上批注你感受深刻的句子，小组讨论时有感情的读出来并说说自己的体会。,挨打,挨饿,挨困,挨冻,汇报2,指望,我的生活没有指望了，连狗都不如！,老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒,返回,挨打,揪,拖,揍,戳,细节描写,凡卡说：“我的生活没有指望了，连狗都不如！”,吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。,返回,简直,挨饿,一点儿,又是一点儿,凡卡说：“我的生活没有指望了，连狗都不如！”,他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。,只好,挨困,一,就,凡卡说：“我的生活没有指望了，连狗都不如！”,返回,凡卡说：“我的生活没有指望了，连狗都不如！”,挨冻,睡在过道里.可是我没有鞋,返回,“我的生活没有指望了，连狗都不如！”这句话你怎么理解？,“指望”是指生活的希望。凡卡来大城市做学徒，本指望学会做鞋，可来这里做的事跟学做鞋没有一点关系；本指望从此有吃有住，却挨打、挨饿、挨冻、连狗都不如；本指望莫斯科这个大城市，活下去容易些，可是依然没有穷人的活路这些彻底打碎了凡卡生活的希望，所以他绝望了。,返回,小组汇报2,课文写凡卡写信内容的过程中还写了凡卡回忆乡村生活的哪些事情？ 这是运用了什么写作手法？,插叙作者在叙述学徒生活的同时又穿插了乡村生活的回忆，这种叙述方法叫插叙。,砍圣诞树,小组汇报3,凶恶的老板,回忆的内容是开心、幸福的更反衬出凡卡的凄苦,慈祥的爷爷,黑暗的莫斯科,美丽的乡村,悲惨的学徒生活,砍圣诞树的快乐,对比,多么快乐的日子啊！冻了的山林喳喳的响，爷爷冷得吭吭地咳，他也跟着吭吭的咳要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵树该死。忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。爷爷不由得叫起来：“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”,有趣 快乐,砍圣诞树,返回,“过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。” 甜蜜的希望指的是什么？课文的结尾用了一个梦来结束，有什么含义？,甜蜜的希望指凡卡梦想信很快寄到了爷爷的手里，爷爷读到信很快就会来接他。课文以梦来结束，暗示着凡卡愿望的破灭，给人留下深刻的思考，也激起了人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。,暗示,小组汇报3,拓展提升,拓展提升,学了这篇文章你有什么感想？ 你想对凡卡说什么？,1. 按课文填空并仿写一个句子。 老板（ ）着我的头发，把我（ ）到院子里， 拿皮（ ）了我一顿。 2. 课文是按照（ ）