家庭保护教学设计

台湖学校初一道法教案任课教师 年级 初一科目 道德与法制 班级 一 4授课时间2017 年 5月 16 日课题 家庭保护教学背景分析（教材 学情）依据课标，学习本科，课标 3.3 知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护的基本要求。初一学生对未成年人保护法的具体内容知之甚少，法律常识关注不多，因此，通过本单元学习，让学生充分了解相关法律法规，知法懂法，学会依法维权。教学目标情感、态度、价值观目标：感受国家对未成年人的特殊关怀，初步培养权益意识，树立尊重合法权益的观念。能力目标：学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题，逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的意识能力。知识目标：理解家庭保护对未成年人成长的重要意义，了解家庭保护的基本要求。教学重点家庭保护的基本要求。教学难点 依法维权教学方法 案例分析、合作探究教学资源 视频、图片教学过程（教师活动、学生活动、设计意图）教师活动 学生活动 设计意图导入新课联想考场:客厅 厨房 餐厅 父母和孩子-猜一个字课堂 操场 未来-猜两个字【小结】我们青少年是国家的希望，民族的未来，我们的健康成长离不开家庭的亲情呵护和学校老师的循循教导，但由于我们缺乏自我保护能力，个人的权益很容易受到侵害，国家在未成年人保护法中规定了家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。今天我们先来学习家庭保护。环节一：【欣赏】8 岁学生周安信演唱天之大 ，感动全场！观看、联想思考、回答通过联想考场引出家和学校，导入本课。通过看视频，谈感受，调动学生参与课堂的积【提问】1.周安信的歌曲为什么感动了所有人？ 2.结合自身情况说一说，父母是怎样关心自己成长的？ 3.家庭对未成年人的健康成长起什么作用？【小结】家是人生第一所学校，父母是孩子第一任教师。我们的性格、道德品质、理想情操的形成，都与家庭环境和家庭教育密切相关。 家庭保护是未成年人保护的基础。环节二【探究】家庭保护的内涵及要求通过案例分析加深对家庭保护基本内容的了解。【播放】给留守儿童过生日【提问】1.孩子们许的什么愿望？ 2.孩子们说出自己的愿望后，为什么全场的孩子都哭了？ 【阅读】父母双全的“孤儿” 2000 万农村留守儿童的痛 了解“国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见”知道国家和社会都在关注留守儿童【小结】家庭保护中父母及其监护人的抚养义务、监护职责、禁止性的要求。以及国家和社会对留守儿童的特殊关爱。环节三【探究】依法维权漫画展示并讨论如何避免伤害【讨论】在家庭生活中未成年人应该如何维护自己的合法权益？【小结】分组讨论、回答问题讨论、交流思考、发言观看、倾听思考、回答讨论、思考、发言极性，并使学生认识到家庭与未成年人成长的密切关系。生生互动、师生交流，用大量案例使学生深入了解家庭保护的基本要求。用闪亮的爸爸中给留守儿童过生日的视频，留守儿童呼唤父母的爱与陪伴，呼唤家庭保护，加深对家庭保护的理解以及国家对留守儿童的重视和关心。通过漫画中的情景，讨论在家庭生活中未成年人如何提高自身保护意识和能力。贴近生活，加深理解。板书设计重要意义抚养义务家庭保护 基本内要求 监护义务禁止性要求学会依法保护自己课后教学反思：本节课我的教学环节简述如下：（一）家庭保护的重要意义以周安信演唱的天之大歌曲开头，通过情景教引发学生对父母的感恩之情，通过讨论回顾父母对自己的关心和照顾，加深孩子对家的情感，进一步理解家庭对未成年人成长的密切关系。（二）家庭保护的含义和基本内容通过知识解读的环节让学生了解家庭保护的含义以及抚养义务和监护职责的内容，并通过大量的案例分析，进一步加深对抚养和监护义务的具体内容的理解和运用。并通过一个公益的综艺节目闪亮的爸爸给留守儿童过生日的视频，引出对留守儿童现状的关注以及国家和社会对留守儿童的关心和爱护。（三）通过学习能够分析侵权行为以及能够运用法律知识维护自己的合法权益通过4个漫画引发学生讨论在家庭生活中未成年人应该如何维护自己的合法权益？课后反思：在课堂的教学中，我尽量做到以学生为主体的教学原则，让学生在一种轻松、开放的环境中自主的参与教学。在教学过程中，一系列的案例分析探究是本课的重点部分，学生积极思考，分析总结，对学生理解家庭保护的基本要求以及如