四季甘霖 视生如子

四季甘霖 视生如子洪湖市燕窝镇彭家边小学：王双全手号QQ1607795128“一腔热血温故土，四季甘霖润禾苗； 教师的最大幸福就是把一群孩子送到理想的彼岸” 。这是曾芬-作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋，谦逊、严谨、求实。97 年参加工作以来，她一直勤恳敬业，踏实地教书育人，认真地做好教育教学工作，不辜负领导的信任，家长的厚望。对工作一丝不苟，教学以“精”为本，育人从实际出发。她凭着敬业实干，赢得了学生的喜欢，家长的赞许，同事的认同，领导的好评。曾老师热爱教育事业，始终以高度的事业心和强烈的责任感全身心的投入教育工作之中。她的业务水平在教育教学工作中得到了提高。刚毕业她是一年级的语文教师兼班主任，在班主任工作中，她是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者;是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生和素质教育的组织者，是少年成长过程中的引路人。她始终在自己的岗位上默默地奉献、辛勤地耕耘，把自己全部的爱都奉献给了学生 。1、关心学生。只有心怀师爱，才能温暖学生。自曾老师 97 年 9 月参加教育工作以来，她特别爱学生，将学生视如自己的弟妹。常常给予他们特别的爱。由于一年级的学生自理能力差，她就像姐姐一样给孩子系鞋带、扣扣子、擦鼻涕，甚至大便在身上了，帮他们洗裤子、擦屁股因次孩子们都叫她年“幼的妈妈。”98 年，班里从外地转来了一名叫黄烨的女生。这个孩子性格特别孤僻，曾老师通过家访得知，此孩子父母在外务工因一次意外，父母双亡所造成的此性格。于是增老师特别关爱她。课后常常带她参与孩子集体活动，当孩子缺少学习用品时，她就自己掏钱购买送给她，随季节变换，用自己微薄的工资买一些衣服送给她。正因师爱的温馨，让这孩子感受到“师妈妈”无微不至的爱，渐渐变得活泼开朗、勤奋好学。2010 年秋，刚开学不久发生了一件令刻骨铭心的事。班里有个孩子和爸爸骑着摩托车在回家的路上发生车祸，孩子的小腿粉碎性骨折，手术醒来后由于疼痛难忍，孩子不停地哭着、闹着，拼命的拒绝配合医生的治疗，全家人急得团团转。曾老师得知后，购买了孩子最喜欢吃的水果和最喜爱的玩具，立刻赶到医院。孩子看到了亲爱的“老师妈妈” ，孩子马上停止了哭闹，笑着说：“老师妈妈，我好想你呀!我好痛，好怕！”曾老师抚摸着孩子微笑着说：“不怕，老师知道你是个坚强、勇敢的小孩子，对吧？加油！”随后喂孩子吃西瓜：“来，老师喂你吃，这样可以增强我们的抵抗能力呀！“嗯”！孩子的心情由阴转晴。 “宝贝，配合医生阿姨治疗，身体会康复得更快，这样可以早点上学啦，小朋友们可想你了！” “好的。 ”孩子答应打点滴。此后曾老师每逢周末都去医院看望他，还在班里开展献爱心活动，用塑料管和彩纸制作一束花送给这孩子，那一朵朵美丽的爱心花，使这孩子能安心治病、开心休养。二、勇挑重担 班主任工作繁杂劳累，责任性强，许多教师都怕当班主任。尤其是一年级的班主任，人人都怕，可曾老师却勇挑重担。参加教育工作 17 个年头，她一直默默地坚守在班主任工作岗位上，不管是怀孕期间还是有病在身，她常自豪地说：“我喜爱当班主任，我觉得能与孩子们在一起是我最大的幸福和快乐”！担任班主任后，她的心思完全放在学生身上了。由于农村孩子家长每天早出晚归，担心孩子的安全，曾老师就早早到校看管，下午不能及时来校接孩子时，她就在学校陪着孩子，有时候孩子饿了，就给他们准备些零食，常常很晚才能离校。疲惫的她晚饭后还不忘给家长打电话或上门家访，交流学生的情况，教给家长一些育儿方法。这种送经上门的方法受到了许多家长的欢迎，得到了家长们的认可。为了养成学生良好的习惯，她与学生形影不离。空课间，教室就是她的办公室。课后和学生打成一片，下五子棋、跳绳、讲故事一年级新生入学就标志着“学生阶段”的开始。入学后的常规教育，将在相当长的时间内影响学生的成长，为了加深学生对从行为规范的理解。曾老师精心设计，她采用丰富多彩的形式教育。在班里带领学生开展整理文具比赛，使学生对桌面文具摆放整齐、美观，使用方便；运用情景表演对学生进行礼貌教育。俗话说：“环境造就人”她还精心设计布置了班级文化，分别在黑板报、教室墙壁等地方设置一些：比一比我最棒 、人人爱卫生卫生标兵 、书法角我是小书法家 、助人为乐“我是雷锋” 等区域。她经常与学生一起游戏，既培养了师生情，又改变了学生课后追逐打闹现象。她常根据学生实际更换新的奋斗目标，鼓励学生会对照目标找出自己的优点和不足。引导学生在自我评价，评价他人的同时养成良好的行为习惯，通过自律，增强了自信、达到了目标。三、潜心钻研除了毫不懈怠地做好班级工作，曾老师还潜心钻研教材。多年来，她遨游在教育教学的海洋中。她认真阅读各类教学书刊杂志，上网查找资料.学习别人先进的教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教学工作之中。做到学以致用。她积极参加各项教研活动。听讲座.听课.评课.写教学反思，不断地提高教学水平。她从不让一个学生掉队，耐心辅导学生，在班里开展“手拉手”活动，常与家长保持联系，使“迟升的太阳”永不落。她还运用多元化教育方法，培养学生自主创新能力:（1）利用儿歌或讲故事，情景表演等激发学生对学习的兴趣，使学生喜欢学习。（2）为了让学生真正体验到“我的课堂我做主”,根据课文类容采用“演一演” 、 “说一说” 、编一编、听一听、看一看、调动学生的各种器官，让学生全心全意投入到学习中。（3）课堂教学中大胆放手，引导学生“自主合作”探研的学习方式，使学生由“学会”变“会学” 。多年的不懈努力，使她的课堂日臻完美，学生爱上她的课。她在 2011 年语文教学比赛中， 珍珠鸟这一课获荆州地区一等奖。一份耕耘，一份收获！同年被评为洪湖市语文教学能手。她撰写的论文多次获奖。 一个言传身