研究物质性质的方法和程序课件

第二节 研究物质性质的方法和程序,第三课时 研究物质性质的程序,兰凌凌,学习目标,1、熟知氯气的性质及应用，学会用观察法、实验法探究氯气的性质。2、在预测氯气性质的过程中，体验分类比较等方法在学习和研究物质性质过程中的作用。3、通过对氯气性质的探究，知道研究物质性质的基本程序。,1、氯气的物理性质2、氯气与各种单质反应的实验现象3、氯气与单质反应的化学方程式,重、难点,观察物质的外观,预测物质的性质,实验和观察,解释和结论,分类,比较,轻度中毒 主要表现为支气管炎或支气管周围炎，有咳嗽、咯少量痰、胸闷等。中度中毒 主要表现为支气管肺炎、间质性肺水肿或局限的肺泡性肺水肿。重度中毒 主要表现为喉头、支气管痉挛或水肿造成严重窒息；休克及中度、深度昏迷；反射性呼吸中枢抑制或心跳骤停所致猝死。,研究氯气的性质,研究氯气的性质,一、观察氯气的物理性质,通常从哪些方面认识物质的物理性质？,色、态、味，“二点” （ 熔点、沸点 ）“二度” ( 密度、硬度 )“三性” （溶解性、导电性、导热性）,闻气味的方法,试验氯气的溶解性,煽气入鼻法（注意操作要领）,实验（检验气体水溶性的常用方法）,案例,小结氯气的物理性质,黄绿色,刺激性气味,能溶于水（氯水）,将盛满氯气的试管倒置在水中，,水面上升，并呈黄绿色,二、预测氯气的化学性质,1、Cl2与O2都是非金属单质，应该具有某些类似性质。,与Na、Fe、Cu等金属单质反应。与S、H2等非金属单质反应。,4Na + O2 = 2Na2O4Fe + 3O2 =2 Fe2O32Cu + O2 = 2CuO,预测,4H2 + O2= 2H2O S + O2 = SO2,点燃,点燃,实验探究,剧烈燃烧，产生红棕色浓烟，产物水溶液呈棕黄色,FeCl3,安静燃烧，产生苍白色火焰，集气瓶口有白雾,HCl,思考讨论,2、在氯气和铁的实验中，集气瓶内为什么要保存少量饱和食盐水？,防止在反应过程中生成的固体落下，炸裂集气瓶。,1、实验中用什么方法来收集氯气？为什么不用排水法收集？,排饱和食盐水法氯气可溶于水，所以不能用排水法收集,3、你能试着写出这两个反应的化学反应方程式吗？,2Fe + 3Cl2 = 2FeCl3,点燃,H2 + Cl2 = 2HCl,点燃,思考讨论,氯气与铜的反应,Cl2 + Cu = CuCl2,点燃,剧烈燃烧，产生棕黄色浓烟，产物水溶液呈蓝绿色,CuCl2,黄绿色,刺激性气味,能溶于水（氯水）,小结,物理性质：,小结,剧烈燃烧，产生红棕色的烟，产物水溶液呈棕黄色,2Fe + 3Cl2 = 2FeCl3,点燃,安静燃烧，产生苍白色火焰，集气瓶口有白雾,H2 + Cl2 = 2HCl,点燃,剧烈燃烧，产生棕黄色浓烟，产物水溶液呈蓝绿色,Cl2 + Cu = CuCl2,点燃,当堂检测,1、下列有关氯气的叙述中不正确的是（ ）A、氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的气体B、氯气、液氯和氯水是同一种物质C、氯气能溶于水D、氯气是一种有毒的气体,B,2、下列关于氯气的叙述中，正确的是( )A、Cl2是无色无味的气体B、点燃是H2和Cl2化合的唯一条件C、Cl2与变价金属反应生成高价金属氯化物,当堂检测,C,3、下列关于研究物质性质的程序：观察物质的外观；实验和观察；解释和结论；预测物质的性质。排列顺序正确的是（ ）A、 B、C、 D、,当堂检测,C,4、当足量的Cl2或盐酸分别与下列金属反应时，均有