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中心学校新入职大学生教师教学比武活动方案一、指导思想以素质教育和新课程理念为指导，以教学创新为重点，以教师专业成长为根本，以教学质量提高为目的。新入职教师是学校发展的关键和希望所在。为了让青年教师在活动中受到锻炼，得到提高，尽快成熟，特开展新入职教师教学大比武活动。希望通过这项活动，为青年教师的成长搭建平台，激励并促进青年教师勇于进取，不断提高自身的专业知识、专业技能和专业品质，实现自我超越。同时，培养和造就我校优秀师资的后备人才，也为学校、学生的可持续发展提供坚实的保证。二、活动时间和地点5.30 日 镇中心小学三、参赛对象各学校近三年新入职的英语教师（。四、比赛方法1内容及评分：说课（ 20%）：根据抽签或指定的内容写出教学设计及说课稿。课堂教学（60%）:根据抽签或指定的内容上一节课。教后反思（20%）：反思自己所参赛的课，写一篇教学反思。2比赛程序：课前说课上课第二天交教学反思3评委组成：罗有勤、方云、李华清、王亚平、吕敏、袁亮、陈晶晶、崔永菲、周志焕、陈静。4评奖办法：得奖比例为 70左右，分一、二、三等奖。附： 评价要点目标与内容：1、教学目标体现教学内容的育人功能，突出过程性目标，关注学生的全面发展。2、教学目标符合学生实际，充分发挥目标的导向、激励、调控等功能。3、以教材为基本线索，合理开发课程资源，体现教学内容的科学性、现实性和挑战性。4、注重知识的内在联系，内容呈现方式有利于学生学习。过程与方法：1、课堂教学程序安排恰当，时间分配合理，环节过渡自然，发挥课堂教学结构的整体功能。2、教学方式、方法及手段灵活、恰当。3、教师以合作者、引导者、组织者的角色投入教学活动，突出对学生学习方法的指导。4、关注每个学生的发展，尊重学生对问题的不同理解。5、学生有浓厚的学习兴趣，积极主动地投入到学习中去。6、学生能选用合理的、多样化的学习方式学习，并把独立思考与合作交流有机结合。7、教师积极评价学生的学习过程，激发学生的主题意识，使学生获得成功体验，有利于促进学生的发展。8、科学安排课堂练习，练习内容既有现实性、挑战性，又有可接受性，练习的形式和要求具有开放性。效果与调控：1、全面落实预定教学目标，学生切实经历学习知识的形成过程，并形成相应的技能和能力，获得积极的情感体验。2、学生思维活跃，学得轻松愉快，全体学生得到良好发展。3、教师对课堂教学得失能作出客观评价。个性与特色：
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