学校各型老师案例

1“刺儿头”老师案例 1张老师是某中学的数学老师，课教得非常好，但是 40 多岁的人了还像一个涉世不深的毛头青年一样，不分场合，不看对象，想说什么就说什么。有的话说过之后其实他自己也很后悔，下决心再也不说类似的话，但之后只要再次碰上他认为不对的事，话还是脱口而出。有一年加工资，其他条件都合格，就因他平素的口无遮拦，被上级以“目中无人，骄傲自满”排除出了 40的名额。按理说，这沉重的打击该使他有所悔改了吧，可是江山易改，本性难移。用他自己的话说就是“路不平有人铲，大家不管我要管” 。因此，大家称他为“抱不平刺儿头” 。 在某次例会上，校长表扬了两位教师工作主动负责，主要依据是他们争着用晚自习时间给学生补课。听到这儿，张老师突然站起来，脱口而出：“这样的表扬是违背教育方针的。如果把自习时间都占了，学生们哪有时间去完成各科作业?如果作业都要靠赶时间去完成，又哪能独立思考，去复习消化所学知识?而且教师不在规定的课时内完成授课任务，却去占用其他时间加课，这应该受到批评，而不是表扬。表扬是树榜样，让大家跟着学，如果大家都去抢占课余时间，不仅学生受不了，教师间也会产生隔阂。所以校长应当撤销这样的表扬!”经张老师这么一说，原本没有发言的老师们都交头接耳地议论开了。这个说：“提得对，有道理!”那个讲：“是不应该表杨！”整个会议的气氛一下子变得充满火药味，校长和那两位受表扬的教师低头不语，神色者十分尴尬。思考题21.张老师的做法对吗?如果你是校长，你支持这种做法吗?2.张老师的出发点对吗?你觉得应该怎么处理他和其他老师之间的矛盾?3.学校人际关系中通常存在哪些问题?4.如果你是校长，你如何对待张老师这样的员工?附件 4缺勤问题的处理案例 2王校长上任第三天就一连收到教师三张请假条，两张事假，一张病假，其中请病假一周的是年近半百的张老师。王校长拿着请假条，紧缩眉头。上任三天来，教师没有一天全勤过，不是这个生病，就是那个有事。他已了解到学校出勤情况一向不好，学校工作也因此受到了影响。下午三点半，王校长召开了全校教师会。他诚恳地对大家说：“新来乍到，请各位多支持，今天就出勤问题，请大家各抒己见。”新校长态度真诚，作风民主，给教师留下了很好的印象，大家就你一言我一语地说开了。有的说，咱校的出勤是个老问题了，几年来老师难得到齐，并非今天才有的事。有的说，家有事，人有病，总得请假，要全勤不可能。也有的说，人活着，有事、有病难免，但要以工作为重，现在是你请假，我也请假，互相观望，越来越不像样子。王校长见大家发言热烈，感到很高兴，接着他要大家再谈谈如何解决这个问题。有几位教师认为，对请假者钱要扣得厉害些，在原来的基础上再翻一番。有的教师认为，光靠扣奖金、罚钞票也不是个好办法，关键要加强思想教育，不然会出现你扣你的钱，我请我的假的局面。再说，几十元钱现在根本没人会放在眼里。有些人病假月月有，但凡有点小本事，别说一天两天，就是一个晚上也能捞几张“大团结”，你能把他怎么样?3王校长对大家的直率表示感谢，并请大家今后继续为学校出谋划策。同时，他特别强调，教师出勤方面的问题，教师应负的责任小，管理者的责任大。教师请假多，说明健康状况不佳，学校平日关心不够。他表示要和大家多谈心、交朋友，教师有什么困难，他一定尽力帮助解决；有些事会与大家商量，以取得支持。由于张老师请假一周，很难找人代课，王校长就主动替张老师代课。他来到教室对同学们说：“张老师病了，请假一周，不能来上课，我替他上。”下面马上有人小声嘀咕：“什么病了?他在家里为人家修彩电、录音机呢!” “没有根据不要乱说话啊!”王校长说。“没乱说，我住在他家对面，有时我半夜醒来，他家的灯还亮着，他家的小冬冬说他爷爷在晚上修理东西。”小声嘀咕的学生反驳道。又有学生不满地说：“哎!老师不来，我们又要天天自习再自习了。”王校长和气地回答说：“对老师要尊敬，今晚我去看望张老师，你们的课由我来代，不用着急。”当晚，王校长来到张老师家，果真看到他在小房间里埋头摆弄一台彩电。王校长扶着张老师的双肩说：“老张，身体怎样了?我来看看你。”张老师回头看见这位不速之客，非常尴尬，支支吾吾地说：“好点了，好点了，请到客厅坐。”说着，赶忙拉着校长离开了“工作台”。王校长诚恳地说：“老张，有病就该好好休息，别再辛苦了。你的课我代了，你就放心养病吧!希望你能早日恢复健康。”张老师不好意思地说：“校长来看我，还代我的课，我真不知说什么好。今天下午觉得好点了，在想明天”王校长打断道：“身体有病就该休息，好转的话就到学校转转，看看学生们。学生都在等着你呢!”张老师见王校长热情诚恳，想想自己的作为，倒是有些不好意思了，说：“不瞒校长，这两天虽有点不舒服，但可以上课，只是因为学校过去对出勤问题一直马马虎虎，我也没当回事。”4隔了一天，张老师就上班了。王校长上任的第五天，教师全部出勤了。下午，他又召开教师会，对有事、有病坚持上班及合理安排家务不影响工作的教师，给予了感谢与表扬。最后，他语重心长地说，每一位教师都要以工作为重，对学生负责，正确处理好公私关系。确实有病就休息，学校要多关心；家里有事的，学校也会尽力帮助。至于经济措施，缺勤扣发奖金仍按上级的规定，全勤奖则在原有基础上翻一番。思考题1.请就王校长对教师缺勤问题的处理过程和方法作出评论。2.如果你是王校长，上任初期面对教师缺勤问题，你将如何处理?3.请结合王校长对缺勤问题的处理，谈谈现行的教师考勤办法有哪几类，并比较分析其存在的问题。附件 5一场没有结束的争论案例 3某校 C 老师，担任四年级某班班主任和语文老师，平时对待工作认真负责，管理班级也很有方法。小 Z 是这个班的一名学生，淘气，顽劣，上课不认真听讲，经常做小动作或与其他同学交谈，影响他人学习，扰乱班级课堂纪律，令各科老师都非常头疼。C 老师多次跟其家长联系反映情况，但由于家长过分溺爱孩子，对老师的反映不予理睬，更不配合。C 老师为了帮助小 Z，经常找他谈话，指出他做得不太合适的地方，并制定措施帮助他改正。但是由于得不到家长的配合，收效甚微。有一次，C 老师发现小 Z 给同班一名女生写的所谓“情书”，一气之下就把小 Z 调到了这名女生的旁边，引得全班学生哄堂大笑，并对他们指指点点。这让小 Z 非常难堪。第二天他就没来上学。开始 C 老师以为小 Z 生病了，就没太在意。可是他一连三天都没有上5学，C 老师就往他们家打电话询问。小 Z 的妈妈很生气地说 C 老师严重挫伤了孩子的自尊心，使小 Z 不愿上学，并扬言要到学校向上级领导反映这件事。发生了这样的事，学校自然很快就知道了。学校领导对此事非常重视，迅速组织人员对此事进行调查。C 老师认为在这件事情上自己很委屈，所以和学校很不配合。她认为，小 Z 的学习情况学校很早就知道，但一直没有一个很好的解决办法，可现在出现了这种事情，学校却把责任全推在她身上，这样的做法很不公平，所以她的情绪很不好。之后，由于与政教主任交流这件事时情绪非常激动，她一气之下愤然离开学校，想以此来表达自己对学校处理这件事情的不满。学校一方面安排其他老师来代替她的班主任工作和语文教学工作，另一方面，校长在两天后与她联系，约好面谈的时间。经过校长与她的多次交谈，C 老师从与学校对立到最终与学校达成一致意见，主动向小 Z 和他的家长道歉，并在全校教师面前谈了自己对这件事情的认识。通过对这件事情的处理，学校明确向全体教师表示，出了问题并不可怕，可怕的是出了问题以后教师不与学校合作。这种局面学校很不好处理，搞得学校很被动，同时对教师个人的发展也很不利。这件事情似乎就这样过去了，但在教师之间产生了一些议论。有的教师认为，这样处理对 C 老师似乎有些过分，老师的权利谁来维护?有的教师认为，学校这样处理，也是为了维护学校的利益。因为这件事情一旦闹大，对学校的声誉会有很大的影响。学校的声誉不好，直接影响到学校的生源和教师的待遇。还有教师说：以后真不知道