如何改进历史课教与学的状态_第1页
如何改进历史课教与学的状态_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

如何改进历史课教与学的状态经过一个学期的高中历史必修二教学，我获得了很大的成长，因为面对六个班级，每一课时反反复复要讲 6 遍，因此在课堂教与学的状态问题上有很多的体会，如何改进历史课堂的教与学的状态，反思一个学期的实践与学习，我大概总结了一下的心得：一、从教师角度看改进课堂教与学的状态1、教学形式上，采取小组讨论、小组合作、自查自纠、学生讲解等多种方式突出学生的主体地位，增强学生课堂的参与度。2、教学内容上，通过教学视频、图片等形象直观的教学内容来丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，增强学生的学习动力，引导学生自己分析重点问题并解决问题，对重点知识的讲解出示不同角度的材料。3、对于选修课程，尤其是20 世纪的战争与和平，可以尝试由教师引导、协助，学生自主备课、授课的方式，鼓励学生自主学习，激发学生兴趣，提升课堂效率。实践证明效果很好，学生参与度和积极性很高，课堂气氛活跃，教学效果良好，改变了教师满堂灌，学生被动学习的局面。二、从学生角度看改进课堂教与学的状态1、目标教育。让学生设定自己的发展目标，包括长期目标、短期目标以及划分不同阶段的目标，并制定具体施行的计划，使学生在学习的过程中有成就感，从而激发学生的内在动力。2、完善评价机制。建立积分制，主要由学生个人积分和小组积分两部分组成，来反映课堂学生表现，作为期中、期末考试成绩的组成部分，也属于综合素质评价的重要依据，从而提升学生平日学
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论