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文档简介

.,1,看一看：图中画了些什么？,.,2,回形针有什么用途？,.,3,小品：卖车,赵本山：“1+1在什么情况下不等于2？”范伟：“1+1在任何情况下都等于2。”高秀敏：“1+1在算错的情况下等于2。”赵：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？”范：“以为我家的小狗讲卫生。”赵：“错，媳妇答。”高：“因为狗只能生狗。”赵：“一位80多岁的老奶奶上了公共汽车，车上没有一个人给她让座，为什么？”范：“因为车上人不讲文明礼貌。”高纠正：“因为车上有的时空座位。”,.,4,少年读诗如隙中窥月中年读诗如台上观月老年读诗如庭中赏月,想一想：同样是读诗，感受何以不同呢？,由于背景的不同,考虑问题的角度不同,知识积累的差异等原因,事物的正确答案往往不止一个。,.,5,事物的正确答案不止一个 罗迦 费 因格,.,6,请同学们用自己喜欢的方法阅读（包括朗读、默读、边读边圈点勾画）课文，要求做到： 用概括的语句说一说本文主要写了哪几方面的内容。,.,7,一、不满足于一个答案，不放弃探求（事物的正确答案不止一个） 二、寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法。（有赖于创造性的思维。） 三、创造性的思维必需的要素。 1.孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 2.必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。 3.持之以恒地进行各种尝试。 四、区分一个人是否拥有创造力的根据。 1.是否相信自己具有创造力； 2.是否留意自己细小的想法。 五、做一个富有创造力的人的基本条件。 1.相信自己拥有创造力；2.保持好奇心； 3.探求新思路； 4.发展小灵感。,.,8,研读课文,你认为作者的观点 （即“中心论点”）是什么？有何理由？,事物的正确答案不止一个。(不满足一个答案，不放弃探求）,.,9,文章开头由 一道有趣的图形选择题引出论点，中间部分又用了两个典型事例证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”这一观点。,现在，我们就一起来发挥各自的创造力，重新为课文写一个开头，再找一个事实论据来替换原来的论据。,学以致用,.,10,不仅文章的开头和中间部分可以改写，全文都可以另辟蹊径，可以重新构思，重新作文。,课后作业,“横看成岭侧成峰”在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？,请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。 注意 1这个话题的范围是很宽泛的，只要与“答案是丰富多彩的”有关，都符合要求。 2文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象 3题目自拟。 4不少于500字。,.,11,江泽民总书记语重心长地告诫我们: “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力 ;一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。
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