电大学前教育2017年社会实践报告范文

电大学前教育 2017 年社会实践报告范文 根据西青电大教学实践环节安排，我于 20 10 月 22 日至 11月 26 日被安排西青李七庄街边村社区幼儿园进行了实习。现将实习总结如下： 一、实习目的 幼儿园教师实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是使学生了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解和热爱。 二、实习任务 (一 )了解幼儿园教师的全面工作 1、听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求 2、听取原班教师介绍本班教 育、教学以及幼儿的情况 3、见习所在实习班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动 4、参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动 (二 )学习全面独立带班 1、幼儿的一日生活护理及教育 2、组织和指导幼儿的各项教育活动 3、对幼儿进行有针对性的个别教育 4、创设适宜幼儿成长和发展的教育环境 5、与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通 (三 )编写带班教育工作计划、教案、教育记录 1、教育工作计划为一日生活安排及及其教育要求 2、教案为事先制订的教育活动方案 3、教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析 三、实习过程 (一 )建立充满爱的师生亲密关系 幼儿在家里是“小皇帝”，刚到幼儿园，一种强烈的失宠感会使他们无所适从，易哭，我的指导教师告诉我应善于观察幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿感到温暖。每天我的指导教师都带领我站在门口，主动招呼幼儿，接待幼儿，按幼儿的意愿让他们自己选择。对喜欢独坐的幼儿，先与其一起玩，然后慢慢引导用语言启发，逐渐使他和其他孩子们一起游戏。在游戏中，幼儿想玩什么就去玩什么。教师不加任何限制，只参与游戏，进行指导。 (二 )根据孩子特点安排活动 “幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步 发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，并根据幼儿的发展和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导”。在给予了情境和角色的情况下，孩子们不但能记住他们该做的动作了，同时也能赋予这个角色一定的情感。 (三 )主持召开家长会 召开家长座谈会是家园合作的有效方法。为了开好家长座谈会，我进行了精心准备。家长会开始前，我先与家长进行了简单交流。如幼儿的自理能力，学习能力等，并适当对家长提一些要求及建议。在会议结束的时候对会议内容进行了总结，并对家长 的支持给予感谢。这次家长会，由于准备充分，得到了园领导、指导教师和家长的一致好评。 (四 )适当放手，让孩子做自己能做的事情 孩子自己能做的事情，一定要让孩子自己去做。只有这样，孩子才会不断进步。我们班有一个比较特殊的幼儿叫豪豪。他患有轻度自闭症。平时自由散漫，不是一个人呆呆的坐着就是自言自语。当别的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的时候，他依然呆呆的坐着，等着老师来帮他穿。同时加以适当的鼓励，他们会做的比想象中更好。 (五 )根据季节和幼儿年龄特点布置室内环境、整洁、美观、富有情趣性的氛围，可以使幼儿更加喜爱幼儿园。 (六 )对幼儿进行管理，夸奖最重要。 教师对学生的爱是多么的重要，而幼儿感受到老师“爱”的最直接方式就是老师的夸奖 !本着这个原则，在实习工作中，我在班上开展了“把爱心小兔带回家”的活动。我仔细地观察每位小朋友的表现和他们的变化，如我所盼望的，情况果然渐渐好转了：经常打架的逐渐减少了打架的次数，上课爱讲话的上课也变得专心了，连最麻烦的强强也在这爱心小兔贴纸的威力下得到了根本的改变。强强是个调皮小朋友，上手工课，他喜欢拿剪刀去偷偷剪旁边小朋友的衣服 ;上画画课，他喜欢用蜡笔直接在桌子上画画 ;吃饭时，他把他碗里的饭 偷偷倒到别人的碗里 22;，这一次活动使我明白了，老师对小朋友的教育管理是无穷无尽的，我们必须本着一颗孜孜不倦的心来从事这一份工作，而在这工作中最重要的是我们对孩子的爱与夸奖。 (七 )抓好幼儿常规，建立周密的班级制度建立周密的班级制度建立周密的班级制度建立周密的班级制度 幼儿常规的培养，是一项长期的工作。记得有人说过，管理幼儿就像栽培小树，要时常给它培土、施肥、浇水，将它多余的枝叶剪掉，使它能健康、茁壮地成长。如果不对小树进行精心的管理，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能成为火中燃物， 因此，对幼儿严格管理、制定班级常规是十分必要的。常规是幼儿园一日生活各种活动中应该遵守的基本行为规则。良好的常规是做一个健康、全面发展的人的基本需要，是保证幼儿园各项活动顺利展开的前提。一个多月下来，对幼儿进行的常规训练有了很大的收获。礼貌方面，幼儿能主动与教师同伴问好。虽然工作辛苦了点，但看着他们健康成长，家长满意，我们也开心。 三、学前教育实习中的不足之处 在实习过程中，我也看到了自己的一些不足，如： 1。我的语言不够优美，不够吸引小朋友 ;表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做到适 度的夸张 ;2。评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。 3。没有照顾到每个孩子，因而没有很好的做到因材施教。 4。对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。 以上几点是我自己反思后总结出来的，在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过指导老师，得知造成这种情况的原因是因为我们是新手，我们学到了理论知识，但实际经验较少，在今后的工作中慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。 在实习过程中我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于： 1。对于 教学活动态度认真，备课和准备充分 。 2。虚心地向指导老师请教，接受指导老师的建议与指导。 3。每个活动都能完整地完成，没有虎头蛇尾匆匆结束或没有完成的活动。 4。组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。 5。在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。 6。大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。在实习期间，我在幼儿管理中也看到了一些问题，自己也在不断进行思考。 这些问题主要包括： 1。幼儿园称教学活动为上课或者组织活动，它们的区别在哪里，分别有 什么效果和影响 ? 2。幼儿能在幼儿园学到什么 ? 3。教师的评价语言如何能做到恰到好处 ? 4。社会领域活动的情感态度目标如何达成 ? 5。如何对待特殊幼儿，比如具有攻击性行为的幼儿、自闭自卑的幼儿、爱打小报告的幼儿、不合群的幼儿、发展水平较高或较低的幼儿等等 ?以上这些问题是我在这次实习中看到的或者自己遇到过的。我自己也思考过，可到现在，还有很多问题没有想清楚的。我还会继续寻找答案，继续发现，继续思考本次的实习，有苦有甜，有高兴也有悲伤，但它带来的不光是给了我们在实际的教学活动能够有实际的经验，更让我们有一种 将要成为一名幼儿教育管理工作者的自觉与压力。书本是我们的基础，经验是我们的利器，实习则是综合器，让我们在每一次的教学活动中都能够最大限度的发挥自己的才能，使自己可以拥有自己的教学风格，当然这也不是说一朝一夕就能完成的，前辈们之所以叫前辈是因为他们比我们多走了很多路，摸索出了很多属于自己的东西，而我们在向他们学习之余，也要完成从一个学生到一个合格管理者的转变，然后再完成从一个合格的管理者到具有自我风格的专业型管理者的转变，也许这样的转变会花费我们很多的时间，很多的精力，但这就是人生，这就是作为一个教师的基本人 生。在这里我很感谢我的带班老师她把我当朋友一样，她教会我很多不知道的东西。同时也为我讲解许多如何去照顾、去关心、去与孩子沟通的方法。不舍的是那些天真的孩子们，他们的笑脸总是映在我的脑海，和他们在一起渐渐的找到了弄丢的稚气，从刚开始记不住孩子的名字到现在深刻，我相信，只要我勇敢的迈出了为师的人生第一步，接下来的每一步将会更加坚定。一滴汗水，一级台阶，一分耕耘，一成秋色，我的生命会因孩子们的欢笑而永远年轻、永远美丽 ! 电大学前教育 2017 年社会实践报告范文 家庭是人生的第一环境 ,父母是孩子天然的老师。亲情的纽带 ,使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育 ,可以引导孩子形成正确的人生观、道德观 ,帮助孩子走向成功 ;反之 ,必然使孩子滑向反面。因此 ,父母应该尽好教育子女的责任与义务 ,当好孩子的首任老师。家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来 ,缺少那一个环节 ,都会对孩子产生不良的影响。因此 ,我想通过调查 ,研究有关家庭教育的一些问题 ,以便更有针对性指导家庭教育 ,使我们的下一代健康成长。 调查时间： 10 月 12 月 调查地点：石嘴山市前嘉幼儿园 调查范围 对象： 250 位幼儿及家长 调查方式方法：问卷和问答法 一、调查的基本情况及存在的问题分析 此次调查的对象为前嘉幼儿园的孩子 ,共发放情况调查表 250份 ,回收有效问卷 227 份。家长问卷形式问答为主 ,在关于对幼儿园教育有的意见建议方面 ,采用开放式征询。 (一 )家庭的一般情况 : 1、从家庭的经济收入来看 : 由于我园是私立幼儿园 ,大部分家长的家庭收入比较稳定。以接受调查的 227 个核心家庭为例 ,家庭月每人平均收入在 3000 元以上者占其总数的 在 10003000 元之间的占其总数的 另外 ,许多孩子的家 庭中还有老人资助。望子成龙是天下父母的共同心愿 ,每一位父母都希望自己的孩子成才 ,日后能出人头地。他们都非常重视其子女的教育 ,稳定的经济收入为家长开展家教提供了一定的物质基础。 2、从家长的学历及职业来看 : 父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明 ,我园幼儿父母亲的学历情况是 :父母亲是大本文化的约占总数的 父母亲是大专文化以上学历的约占其总数 父母亲的职业概况 也是家庭环境的一个基本要素。结果表明 ,父母亲是工人或个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数的 其次是一般职员 ,是其父母亲总数的 而机关干部及企业管理人员占 由于家长一般都在本市范围内上班 ,不用花费很多上下班的时间 ,且有 孩子以单独居住和同父母居住为主 ,因此说 :家长是有能力、有时间进行家庭教育的。 (二 )家庭教育观念 : 目前绝大多数家长对子女的学业期望值很高 ,“望子成龙” ,希望孩子尽快成才仍然是当今家庭教育的主旋律。调查结果显示 ,希望子女将来做学有专长的知识分子的占 “当国家公务员”“参军或当警察”的占 “听其自然”的占 以家庭智力投资为例 ,尽管有的家庭经济收入并不十分富裕 ,但是对于智力投资并没有手软。调查表明 ,约 右的家庭每月为孩子进行有意识的智力投资 500 元以上 ,每月 300500 元的占 每月 200300 元的占 这些数字表明 ,家长们为了孩子的家庭教育 ,已经在尽自己的可能。家庭智力投资的主要内容是利用双休日对孩子进行辅导的各类兴趣班 (包括舞蹈、围棋、英语及绘画和乐器类 )、还有购置书籍 ,以及家庭电脑等等。 在家长对子女的学业期望上 ,绝大多数家长表示 ,管好孩子学习 ,是家庭教育的第一位职责 ,至于其他教育则是其次。这些家长认为 ,只有孩子好好学习 ,将来考上大学 ,才能获得一定的社会地位和利益。 在家庭教育内容上 ,家长只重视智力教育 ,他们把大量的时间和精力放在子女的学习上 ,而只有 家长认为应重视孩子的良好个性的培养 ,家长认为应重视孩子的法制教育 ,家长平时能注意与孩子一起玩。有的家长溺爱孩子 ,把孩子当成小皇帝、小公主 ,孩子在家里 自我服务性劳动是被动的 ,家务劳动是被动的。 调查中发现 ,在家庭教育类型中 ,家长认为教育孩子的好方法是“表扬鼓励、耐心说理”。在这些家庭中 ,家长虽然懂得教育子女的方法 ,但却有 家长认为当孩子犯了错误的有效方法是“打一顿、全家人不理他、罚站、关在家里不许出去”等。这说明 ,有半数多的家长教育孩子的理论水平与实际操作不成正比。 此外 ,虽有 99%的家长重视对孩子的家庭教育 ,但是他们的表现却是 :每天即使有一段相当长的业余时间 ,但把它用在孩子身上的很少 ,或者即使在一起也没有多加引导 ,家长平时大部分业余时间都用在了做家务、看电视报刊、参加文体娱乐等活动上 ,占 95%,对孩子采取放任自流的态度。 (三 )母亲是家庭教育的主要角色 : 我们已经知道 ,绝大多数的家长都十分重视对自己孩子的教育。然而 ,调查情况表明 ,在家庭中经常管教孩子的是孩子的妈妈 ,约占其家庭总数的 其次才是孩子的爸爸 ,约占 这可能与父母亲的工作和生活特点以及孩子的年龄有着直接的关系。由于生活的关系 ,孩子在家里与妈妈的关系较为亲密。调查表明 ,参加家长会或学校要求家长参加的活动 ,也都是母亲是主要参加者。这都说明 家庭教育孩子目前主要还是依托于孩子的母亲。作为孩子母亲的教育方法和思想 ,更大程度影响了孩子的品质 ,决定了家庭教育的质量。但是应该清楚的是 ,在现代社会的家庭教育中 ,父亲的作用是任何人不能代替的 ,父亲对孩子的性别角色、性格的形成、智慧的培养、能力的形成等方面都有很大的影响。 (四 ) 家庭环境是教育的基础 在紧张忙碌的节奏中 ,丰富活跃家庭业余文化生活 ,是提高家庭现代生活质量的必然要求 ,也是传播文明理念的有效途径。俗话说得好“近朱者赤 ,近墨者黑” ,说明了环境对人影响的作用不可忽视 ,这种影响包含了与教育相促进和相矛盾 两方面 ,对儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的 ,有时可能是不良的、消极的。所以 ,父母要努力创造良好的家庭环境 ,为孩子健康成长提供的基本保证。 由上面的结果分析表明 :现阶段的家庭教育中 ,家长只重视孩子知识技能的获得而忽视孩子能力的培养 ,还有一部分家长主动参与教育的意识薄弱 ,觉得我交了钱 ,你们是老师 ,这孩子我管不了 ,全交给老师了 ,处于被动的状态。由此可见 ,加强家园联系 ,提高认识 ,增强家长主动参与的意识 ,赢得家长的配合 ,对于把幼儿园教育和家庭教育结合起来 ,提高育人质量 ,具有重要的作用。 三、调查结论和建议 : (一 )家长要更新教育观念 : 正确的教育观 ,是每个家长具有全面而长远的素质教育意识 ,特别注意孩子的品德和能力的培养。很多家庭充分认识到品德和能力的培养在家庭教育中的重要性。然而 ,一旦当它与孩子的学业发生矛盾时 ,这个重心又发生了位移。 调查表明 ,每个家庭都希望自己的孩子尽快成才 ,但是这种成才观念经常带有一定的片面性。在许多家长看来 ,人才就是掌握高深学问的专家学者 ,从而忽视了在各行各业中数以亿计的有道德、有一技之长的劳动者。 许多家庭对孩子的智力投资 ,还是忽视精神软件方面。一些家长舍得给孩子买钢琴和电脑 ,但却不愿花 钱学习教育的方法和思想 ,以加强对孩子的素质教育。因为 ,家长必须先懂得教育孩子的基本原理 ,提高自身各方面素质 ,才能教育好孩子。如 :要学习教育学和心理学知识。目前呈上升趋势的青少年违法犯罪的原因 ,许多是家长采取简单粗暴的教育方法 ,致使孩子失去对家庭的信任感 ,流落社会 ,造成失足。因此 ,家长应通过学习 ,参加培训 ,了解幼儿的心理发育特点和教育规律 ,与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系 ,努力与孩子一起成长。 (二 )要不断提高家长，特别是母亲的综合素质。 作为家长 ,学习的过程是再社会化的过程 ,是自我充实、完善的过程 ,是沟 通、影响、感染孩子的过程。作为孩子 ,在家长的学习推动下 ,更加倍于自身的学习。母亲对家庭、对子女的影响尤为重要 ,但作为母亲在认识上往往只关注孩子的成长 ,忽视母亲自身的需要和发展 ,把孩子作为生活的全部或生命的延续 ,从而造成自身的发展和兴趣爱好受到制约 ,情感体验遭忽视 ,视野变狭窄。调查情况表明 ,在家庭中经常管教孩子的是孩子的母亲 ,孩子在家里与母亲的关系较为亲密 ,孩子乐意接受母亲的教育 ,因此 ,母亲要不断学习 ,充实自己 ,树立终身学习的意识。 (三 )给孩子成长的空间 : 着名的教育家蒙特梭利认为儿童存在着余生俱来的“内在 生命力” , 这种生命力是积极的 ,不断发展的 ,具有无穷的力量。而教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发展。儿童不是承认进行灌注的容器 ,也不是可以任意塑造的泥和腊 ,教师和父母必须认真研究 ,观察儿童 ,了解他们的内心世界。所以请给孩子自己成长的空间 ,让他们自然的发展。 (四 )加强家园之间的沟通 : 幼儿园教育和家庭教育要扬长补短 ,整体互补。幼儿园教育要通过家访、家长联系本、亲子活动等方式充分和家长联系。针对家教存在的问题 ,通过“家长学校”、“家长会”、 “家长委员会”等方式 ,集中指导家教方法 ,促进家长转变教育观 念 ;学校举办一些亲子活动 ,如 :体育节、艺术节中的家长与孩子同台表演等。家长应是儿童的第一任心理辅导老师 ,要密切关注孩子心理的任何细微变化 ,从孩子实际出发 ,因材施教 ,因势利导 ,教育才真正有利于孩子的成长 ,否则只会事倍功半。 电大学前教育 2017 年社会实践报告范文 实习时间 :暑假 实习地点 :县第二幼儿园 实习内容 :在老师的带领下 ,我们在县第二幼儿园开始了为期两个月的实习活动 ,此次实习对我个人来说 ,打破了以往只听课 ,只观察的习惯。两个月的实习一晃而过 ,在实习期间 ,我们还以幼儿教师的身份讲课 ,让我们更好的将理 论和实践相结合 ,在此感谢县二幼梁新妹 ,潘五妹、郑丽平等老师给我们的指导和帮助。让我第一次与幼儿亲密接触 ,这次真枪实弹的练习 ,让我受益匪浅 ,让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业 ,同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。我认为实习不止是传统意义上的教学环节 ,更是师范生不断进行自我完善的教学过程 ,通过实习培养各种实践能力 ,提高专业素质 ,以达到夯实专业基础 ,提高实践能力之功效。 实习体会与总结 :此次实习感受颇深 ,现总结如下 : 一、给学生创造一个快乐学习的学习氛围 好动爱闹是幼儿的天性。俗话说得好 ,有了好的土壤 才能长出好的小苗。小二班的班主任梁新妹老师、潘五妹老师和保育员郑丽平老师 ,她们始终恪守给家长和社会的承诺 :对待幼儿关心尊重 ,一视同仁。小二班共有 40 个小朋友 ,最小的才有两岁半 ,但是在幼儿园里 ,小二班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱 ,快乐的游戏 ,快乐的探索 ,快乐的学习 ,快乐的度过在幼儿园的每一天。她们认真负责、科学教育 ,让小二班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。 二、在实践中积累经验 1、在教学中 ,渗透专业的教育理论知识 在这两个月的实习期间 ,我注意将所学的理论运用到教育教学实践中去 ,平时学到的各年龄班身 心发展特点和规律、教育教学的原则与方法、游戏活动的组织和指导、课程设计与实施以及各种基本技能等 ,在这次实习中得到实践与运用。第一次深入课堂时 ,我就遇到了许多在学校没有学过 ,没想过的难题 ,明白上好一节课 ,不但要让小朋友学到知识 ,还要提高他们的学习兴趣 ,做学习中的可乐儿。我还明白课堂常规的技巧、情感的共鸣、知识的拓展等让我深知“细节决定成败”的真理。因此 ,平时我注意跟同学一起交流教学心得 ,总结教学的经验和做法 ,遇到问题能用学过的理论进行解决 ,对于新的教育理念怎么运用与实践 ,大家经常一起学习探讨。与同学们一起认真 研究教材 ,深入了解每个幼儿的实际情况 ,认真备课 ,写出高质量的教案 ,每节课前都在小组认真试讲 ,在教学过程中用生动流畅的语言 ,娴熟的专业技能让课堂气氛非常活跃 ,让教育教学活动顺利的进行。观摩课后 ,我们都注意跟指导老师交流和总结经验 ,正如同学们说的 :“每上一节课感觉都不一样 ,自己驾驶课堂的能力也有所提高。” 2、开展丰富多彩的集中教育活动 ,激发幼儿学习兴趣 小班的孩子刚进入幼儿园不久 ,我们跟指导老师们通过各种丰富多彩的活动 ,让幼儿喜欢上幼儿园 ,能适应幼儿园的集体生活。让小朋友能安静的听老师讲 ,跟同伴友好的说话 ,自 己也会觉得很有成就感。因此 ,梁老师她们是很注重集中活动教育的。从她们的集中教育活动 ,让我们知道集中教育活动时间不仅要有好的备课教案 ,更重要的是懂得如何控制课堂纪律 ,否则就是老师喊破喉咙也无