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20172018 学年第一学期五年级科学学科考试质量分析2017 年五年级学科期末质量监测科学试题 依据科学课程标准，体现了新课标理念，试题结构合理、题型全面、内容涵盖范围广泛，同时侧重对学生基础知识、基本技能的考查，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。现对本次考试试题及学生答卷情况分析如下：一、试卷分析1、试卷形式：试卷由填空题（8 小题，18 分）、选择题（5 小题，10 分）、判断题（5 小题，10 分），连线题（共 6 分）、简答题（共 6 分）五个大题组成，满分 50 分。2、试卷统计：整体分析：学学生答题情况具体分析：二、试题具体情况分析：1、填空题 ：大多数学生能够按要求正确填空，但还有 368 名学生得了 0 分，占总人数的 7.52%，说明部分学生对基础知识掌握还不牢固，记忆方法有误，导致失了分。2、选择题 、判断题 ：本部分试题出现错误较少，多数学生均能做出正确选择或判断，属得分率较高的题目。3、连线题：此题考查的是学生对第三单元地球表面及其变化中侵蚀与沉积两个知识点的掌握情况，满分人数只有 64 人，占总人数的 1.31%，满分率较低，说明学生对侵蚀和沉积这两个概念含糊不清，理解不到位。 4、简答题：本题与生活联系较为紧密，有些学生虽理解题意但却不能将其转化为自己的语言，综合分析、归纳能力不强。学生失分原因分析：1、部分学生学习态度不够端正，忽视该学科的学习，上课听讲效率不高，课后不及时巩固所学知识；2、部分学生存在着基础知识不扎实的问题，对一些科学概念、科学原理不能理解、不能把握，不能运用所学知识去解决现实生活中的实际问题；3、日常教学过程中练习的较少，学生对于科学的题型及答题技巧比较陌生；4、部分学生做题时不能认真审题，不能用心检查题目，书写不规范。三、教学建议：1、应进一步重视科学学科。学校应保障教学设备和师资配备, 开足课时，落实科学教学常规，为科学课程的发展提供物质保障和精神支持。2、教师在平时要重视基础知识的落实，尤其是要重视科学概念的教学，明确把握科学概念的形成过程。3、强化实验教学。教学中尽量多指导学生进行实验设计、实验操作，引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学透。并结合生活实际，让学生能用所学知识解决生活实际问题，做到学以致用，体验学习科学
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