上课常见的动物第3课时

第三课时脊椎动物鱼 类两栖类爬行类鸟 类哺乳类复习：你是根据什么特征区别它们的？鱼类大约出现在 4.5亿年前两栖类大约出现在 3.5亿年前真正的爬行动物 大约出现在 3亿年前最早的鸟大约出现在 1.5亿年前最早的哺乳动物大约出现在 2亿年前鸟类鱼类 两栖类 爬行类 哺乳类 (从水生到陆生；从低等到高等；从简单到复杂 )动物的进化过程11a 1b2“非此既彼，两相比较 ”原则编制，把具有相同特征的归为一类，再在相同特征中找不同分类两类，以此类推，最后比较得出不同生物类群或种类的区别。2a 2b看看图片上有哪些动物，想想它们属于前面所讲的脊椎动物吗？三、无脊椎动物无脊椎动物一般可以分成二大类：A、身体 单细胞动物 （原生动物）B、身体 多细胞动物单细胞生物 原生动物草履虫钟形虫变形虫喇叭虫一滴水中的原生动物身体多细胞动物1、扁形动物2、腔肠动物3、环节动物4、线形动物5、软体动物6、棘皮动物7、节肢动物涡虫 血吸虫2、身体背腹 扁平1、摄食和排泄同一个开口扁形动物水螅 海蜇水母2、身体 辐射对称1、摄食和排泄同一个开口腔肠动物蛲虫 蛔虫 宝塔糖1、 摄食和排泄分两个开口线形动物2、长或薄的体型3、身体 线形，不分节 。蚯蚓 水蛭1、 摄食和排泄分两个开口 环节动物2、长或薄的体型3、身体有许多 体节 。 怎么样判别环节动物和线形动物？1、 摄食和排泄分两个开口2、非长或非薄的体型3、 大多数有贝壳软体动物鱿鱼蜗牛蛤海星1、 摄食和排泄分两个开口2、非长或非薄的体型3、 无贝壳4、体具 棘皮棘皮动物节肢动物1、 摄食和排泄分两个开口2、非长或非薄的体型3、无贝壳4、身体、触角、足 分节5、体表有 外骨骼节肢动物门昆虫纲甲壳纲多足纲蛛形纲蝗虫2、节肢动物（ 1）昆虫头 胸 腹它是动物中成员最多的家族，你知道它的形态结构方面有哪些特点吗？【 注意 】 ：节肢动物的外骨骼不能随虫体的生长而生长，要蜕去外骨骼才能继续生长，所以节肢动物在生长过程中有 “ 脱皮 ” 现象。讨论：蚂蚁是不是昆虫？为什么？昆虫 共同特征：体表有外骨骼；身体分头、胸、腹三部分；头：一对触角 胸：一般两对翅、三对分节的足。蚂蚁昆虫大家庭昆虫与人类生活的关系很密切昆虫与人类生活的关系很密切 ,有有些是益虫些是益虫 ,也有些是害虫也有些是害虫 .蜜蜂蟑螂蚊子龙虾苍蝇蜈蚣蝎子蜗牛蛔虫蚯蚓蚱蜢涡虫七星瓢虫螳螂 蝗虫知了如何防治？看书本 P67，判断身体单细胞身体多细胞原生动物摄食和排泄同一个开口 摄食和排泄分两个开口 长或薄的体型非长或非薄的体型线形动物无贝壳 身体线形 ,不分节棘皮动物软体动物身体、足分节，有外骨骼体具棘皮节肢动物无脊椎动物身体背腹扁平扁形动物身体辐射对称腔肠动物身体有许多体节身体柔软,大多数有贝壳环节动物草履虫水母涡虫蛔虫蚯蚓蛤蝴蝶海星检索表：无脊椎动物检索表1a身体单细胞 1b身体多细胞 22a摄食和排泄同一个开口 32b摄食和排泄分两个开口 43a 3b 4a长或薄的体型 54b非长或非薄的体型 65a 5b 6a身体柔软，大多数有贝壳 6b无贝壳 77a 7b 身体背腹扁平身体辐射对称身体线形，不分节扁形动物腔肠动物身体有许多体节体具棘皮 棘皮动物线形动物节肢动物软体动物环节动物身体足分节，有外骨骼原生动物你了解它吗？问 1：蚯蚓的外形、习性与生活环境一般呈长圆筒状，体色暗红或灰黑，没有眼、耳、鼻、足等器官，蚯蚓的体表湿润，有利于呼吸。昼伏夜出生活在阴暗潮湿的土壤中，具有很强的 再生能力问 2：蚯蚓的运动由许多相似的环节构成，每个环节均有一圈刚毛环绕在环节中间，刚毛与运动有关，可以起固定作用。问 3：蚯蚓的感觉视觉（前端感光灵敏）、触觉（后部反应灵敏），无听觉问 3：蚯蚓对人类的作用（ 1）增加土壤肥力；（ 2）处理垃圾废物；（ 3）可做动物饲料；（ 4）可做中药；（ 5）疏松土壤1、实验过程中为什么要保持蚯蚓体表湿润？ 蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠 湿润的体表进行气体交换 ，因此在实验中要适时用 湿棉球轻擦蚯蚓体表 ，注意保持蚯蚓体表湿润。2、解释蚯蚓为什么会在大雨过后爬到地面上来？ 大雨过后，过多的雨水会 将土壤中的空气排挤出去 ，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来 呼吸 。实验主题： 观察蚯蚓的运动1、把蚯蚓放在粗糙的纸上，观察运动方式，看哪端先运动，听有无声响；2、把蚯蚓放在玻璃板上，比较蚯蚓在纸上与玻璃板上运动速度； 蚯蚓的运动 比较 运动情况 粗糙纸上 运动快，身体变粗变细，往前蠕动玻璃板上 运动慢，身体变粗变细，但很难往前蠕动蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？ 实验主题： 该怎样设计这个实验呢？ 对比实验。改变条件：光亮。蚯蚓体壁上有许多感觉细胞。放多少蚯蚓？多少时间查看？1、把长方形盒子一端剪去一部分，盖上 玻璃片 ，