台北县板桥市海山国民小学九十六学年度第一学期学校课程计画

臺 北 縣 板 橋 市 海 山 國 民 小 學九 十 六 學 年 度 第 一 學 期 學校課程計畫二年級語文領域課程教學計畫臺北縣板橋市海山國民小學九十六學年度第一學期二年級語文領域課程計畫設計者：張文麗、張素芝、陳姿因、林耘安、邱薏婷、蔡雅文老師一、本領域每週學習節數 5 節，銜接或補強節數 2 節，共 7 節。 （學習週數共 21 週）二、本課程學習目標： 一、確實掌握國字筆畫的名稱和筆順，並寫出正確字形。二、熟悉本冊生字、詞語的形音義及基本筆法的書寫原則。三、能辨識相似字之異同及多音字在句子當中的用法。四、運用敘述性的描寫技巧，發展語文表達能力五、能美讀詩歌、記敘文與應用文之課文，並學著欣賞文章的優美。六、培養專心凝視說話者，建立聆聽而不插嘴的習慣七、挑選適合閱讀的讀物，養成良好的閱讀態度和習慣。八、認識書信寫法，學習信封及書信寫法。九、運用譬喻修辭，學習景物描寫技巧。十、學著認識自己，培養社會能力，發展良好的人際關係。十一、欣賞別人、包容別人，並學會使用禮貌的語言與適當的應對。十二、配合冬季的節慶，感受節慶熱鬧的氣氛和人情的溫馨，欣賞風俗民情之美。十三、透過語文遊戲，認識語文的趣味性，提高學習興趣與效果。顏色說明粉紅 色 ： 融 入 資 訊 教 育 (530 分 ) 綠色：融入環境教育(150 分) 淺橘色：融入家庭教育(60 分) 紫色：融入人權教育(20 分) 深藍色：融入生涯發展教育(100 分) 淺綠色：品德教育(100 分) 縣府重要教育工作（共讀 640 分） 咖啡色：自編教材 紅色：配合補強教學 三、本學期課程架構：【活動一】心情日記1.能說出開學第一天所看到的景象以及心中的喜悅。2.觀看老師自製 新的開始PPT ，認識舊教室與新教室的位置並認識周遭環境和放學行進路線。3.能安靜聆聽，並分辨 的不同。4.補強教學活動一 作文教學：開學第一天與新學期的期待 。5.利用注音符號以寫日記的方式，寫出開學日的情形。6.觀察新環境，說出新帶給人的喜悅。A1-5-4-1 B1-1-3-3 C1-1-1-1 F1-1-2-2【環境教育】2-1-1 3-1-2【活動五】葉子的旅行1.練習韻母是收舌根鼻音的字，如長、掌、樣、裳、黃、裝、亮 。2.能聽出本課的韻腳。3.以問答方式引導學生摘取大意。4.補強教學活動七延伸教學：標點符號的運用。5.補強教學活動八作文教學：練習譬喻的修辭與句子。6.進行自由交談活動，口述葉子的特色。7.語句認識標點符號逗號、句號、驚嘆號、問號的用法。8.練習有的有的 真的的造句。9.補強教學活動九共讀教學：快樂去旅行 。B1-1-5-5 C1-2-4-1 D1-1-1-1 E1-3-1-1【環境教育】1-1-1 1-1-2【活動七】我的文字花園1.注意課文中注音符號語調的變化，讀出詩歌中的情感。2.以關鍵詞摘取大意。3 了解課文中所要表達造字的奇妙，學習中國文字的造字方法。4 練習用更 好像又像造句。5.連線至台中市泰安國小陳麗芬老師製作 文字疊羅漢 ppt，讓學生利用更多相同部件的組合，認識更多的中國字。6.用 肢體文字的肢體表演與猜字謎的遊戲中，認識國字組合的特點。7.補強教學活動十三共讀教學：方眼男孩 。A1-3-2-1 C1-2-4-1 E1-4-10-3【人權教育】2-1-1【活動六】美麗的約會1.練習本課有翹舌音的生字：追、陣、照。2.以問答和討論方式引導學生摘取大意。3.學習以電話和同學交談，分享快樂。4.學習觀察、描述景物的方法，並習寫成完整的一段話。5.練習好像 就像是 原來 原來是造句。6.補強教學活動十共讀教學：誰在種稻米觀看老師自製米寶寶的一生PPT 並口述稻米的成長過程，了解農人種稻的辛苦。7.補強教學活動十一延伸教學：憫農詩 。8.補強教學活動十二作文教學：小書製作 。A1-4-9-3 B1-2-4-3 C1-4-8-2 D1-5-1-1 F1-1-1-1【環境教育】1-1-2 1-3-1知識百寶箱新的開始【活動二】認識新朋友1.發表新同學轉入班級，要如何介紹學校設施與班級事務讓新同學了解。2.補強教學活動二 延伸教學：相反詞大集合。3.補強教學活動三 作文教學：新認識的朋友 。4.聽辨聲調，用手指頭表示聽到的聲調。5.讀懂課文內容，了解好朋友要互相幫助。6.利用注音符號閱讀和交朋友相關的文章。7.練習用一就 會也會口述造句。8.由與他人分享物品中，體會和朋友相處的快樂。9.補強教學活動四共讀教學：不一樣的朋友。A1-4-3-1 B1-1-9-8 C1-2-5-2 D1-5-1-1【環境教育】3-1-2 【家政教育】3-1-2【活動三】溫馨接送情1.能安靜聆聽，分辨 、的發音。2.以提問方式，引導學生說出課文大意。3.用說話的語氣，讀出課文中的對白及書信的內容。4.練習用又 也是 真的口述造句。5 激發學生對接、收信的好奇，並練習寫一封信給好朋友表達關心。6.補強教學活動五作文教學：練習信封的寫法 。B1-2-10-7 C1-1-4-9 E1-2-1-1 F1-2-1-2【生涯發展教育】2-1-1【活動四】我們看雲去1.連線至宜蘭國小李守仁老師製作之雲的變化連續攝影，讓學生感受雲的旅行的奧妙2.指導成、車、張、山翹舌音的練習。3.以提問方式引導學生摘取大意。4.指導注意灰、變、果、張等字形的組合與 正確性。5.補強教學活動六共讀教學：外星人的日記。6.教師介紹垃圾分類與資源回收的方式並進行我是環保小尖兵遊戲。7.了解課文內容，學習描述景物的方法。8.能說出觀賞雲朵的樂趣。9.練習用一起 變成 趕快造句。A1-4-9-3 C1-2-4-1 E1-3-1-1 F1-1-1-1【生涯發展教育】2-1-1【環境教育】1-1-1美麗的世界【活動一】優點大轟炸1.利用注音符號理解難詞，了解課文內容。2.接力傳達，練習聽的專注力。3.學習口述自己或別人的優點。 4.觀看自製猜猜我是誰 ppt，猜出各種動物，並說出其特點。5.訪問並用喜歡像一樣 的時候的時候記錄同學喜歡像什麼動物和喜歡的原因。6.補強教學活動十四說話教學：優點大轟炸。7.補強教學活動十五作文教學：指導學童以譬喻法的修辭方式，將同學的優點寫成短句。A1-2-1-1 B1-1-3-3 C1-1-3-8E1-4-1-1F1-2-1-1【環境教育】3-1-1【生涯發展教育】1-1-1【活動二】HAPPY DAY1.說出同學互相幫忙的例子。2.仔細聆聽老師念的口白，練習聽的理解力。3.了解課文內容，說出課文大意。4.找出本課的量詞。 5.閱讀描述 友愛的文章或故事。6.補強教學活動十六共讀教學：流浪的狗。7.補強教學活動十七演劇：流浪的狗。8.指導小朋友欣賞並尊重別人與自己不一樣的地方，並能主動協助弱勢同學。9.學習看表演，敘寫動作表情。A 1-3-2-1 C1-1-3-8 D1-1-3-2 F 1-1-1-1【人權教育】1-2-1【生涯發展教育】3-1-2【活動八】語文快樂行1.運用注音符號閱讀，了解本課課文的趣味。2.能生動活潑敘述簡單的語文笑話或生活笑 話。4. 能從生活中探索語文的趣味，並欣賞別人的優點。5.補強教學活動二十五共讀教學：皇后的 尾巴。6.觀看老師自製超爆笑造句 ppt，讓小朋友了解造句的意義。 7.補強教學活動二十六作文教學：指導學生寫一則生活中的笑話。A1-3-2-1 B1-1-6-7 B1-1-5-5 C1-1-10-13 D1-2-3-1 E1-3-5-2 E1-4-2-2 F1-4-6-2【 生 涯 發 展 教 育 】 1-2-1【活動三】感謝大放送1.利用注音符號閱讀故事書。2.了 解 課 文 內 容 ， 說 出 課 文 大 意 。3.學習口述本班(本校)愛心(義工) 媽媽對本班(本校) 的貢獻。4.學習口述感謝別人的話。 5.填寫感謝卡。6.觀看老師自製故事猜一猜 ppt，請學生回憶看過的故事書，並說出故事裡的人物。7.找 出 含 有 語 尾 助 詞 及 驚 歎 的 句 子 。8.練習用有也有 一會兒一會兒造句。A1-3-2-1 E1-3-1-1 F 1-4-5-1【生涯發展教育】3-1-2【活動四】歡樂節慶1. 討論知道或參加過的地方節慶，描述參與的過程。2.連線至各地主要節慶一覽表，大略介紹臺灣各地的節慶特色。3.補強教學活動十八作文教學：引導學生製 作節慶介紹剪貼畫。4.補強教學活動十九說話教學：將自己製作 的節慶介紹上台介紹給全班同學。5. 練習又又 、 看起來的造句。6.鼓勵學童多瀏覽教室中同學所蒐集來的資料，並多參與地方藝文活動。B 1-2-7-4 C1-2-4-1 E1-2-6-3 F 1-4-10-3【家政教育】3-3-1【活動五】湯圓 SHOW1.利用注音符號拼讀有關節慶的詩歌。2.美讀課文，能以輕快活潑的節奏讀出課文。3.練習用完整的語句，口述對傳統節慶的認 識。(吃什麼或有什麼活動)4.補強教學活動二十作文教學：以湯圓為 主題，編寫出完整的故事，並連線至老師製作之冬天節日網頁，介紹有關冬至湯圓的三個傳說故事，及各種口味的湯圓。.5.補強教學活動二十一說話教學：介紹年獸 的故事 ，並指導學生觀察圖片，再把故事說 一遍。A 1-3-2-1 D1-5-1-1 B 1-2-10-6 C 1-4-7-1 【環境教育】4-1-1【家政教育】3-3-1【活動六】快樂頌1.利用注音符號自行閱讀有關節慶的書籍。2.能專心聆聽音樂，並分辨出中西音樂。3.老師使用提問法，讓學生口述本課大意，要能說出鄰居共同布置耶誕樹的快樂。4.觀看老師自製 Xmas ppt 教學，讓學生了解有關耶誕的相關資訊：聖誕節、聖誕樹、聖誕老人、聖誕卡的由來。5.學會唱一首耶誕歌曲。6.至群組電腦教室分組玩聖誕遊戲7.補強教學活動二十二共讀教學：不一樣的聖誕節。A 1-4-9-3 B 1-1-2-2 F1-4-10-3【環境教育】4-1-2活力大 FUN送快樂我們班語文遊樂場 節慶 HAPPY 行【活動七】文字變變變1.練習翹舌音誰、朱、忍、住、紹的發音。2. 理解課文中所要表達的文字趣味3. 練習從到 不是是的句型。4.補強教學活動二十三延伸教學：觀看自製有趣的文字 ppt 和象形文字 ppt，認識簡單的象形文字，及體會中國文字的奧妙。5.補強教學活動二十四說話教學：自我介紹 。A1-3-2-1B1-3-2-1C1-1-1-1D1-6-10-1E1-2-6-4 F1-8-2-1【人權教育】2-1-1四、課程內涵：教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註第 1 週A1-5-4-1 能應用注音符號，輔助表達自己的經驗和想法。B1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣C1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事。F1-1-2-2 能在口述作文中，培養想像力。【環境教育】2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則【環境教育】3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。主題一 【知識百寶箱】單元一 新的開始【活動一】心情日記1.能說出開學第一天所看到的景象以及心中的喜悅。2.觀看老師自製新的開始 ppt。讓學生清楚舊教室與新教室的相對位置。觀察新教室周邊的環境及回家路隊的行進路線。3.能安靜聆聽，並分辨 的不同。4.了解詩歌的特色，並說出本課大意。5.指導學生注意左窄右寬的文字組成，如接、位、始等。6.找出課文中的動詞：來到、坐在、打開、抱著、迎接 ，並練習口頭造句。補強教學活動一作文教學1.以開學第一天為主題，口述開學時的情境及心情。2.以新學期的期待為主題，請學生口述對新學期的期待。3.利用以寫日記的形式，寫出開學日的情形。2 節1 節康軒版教科書課文情境掛圖句卡詞卡康軒教學 CD電腦(連線電視)自編教材：新的開始ppt：.tw/an115/我們的好朋友.ppt聆聽評量課堂問答態度檢核實務操作參與討論發表實作八月三十日開學日，第一週上學日為 2 日自編教材：資訊融入教學(40 分)融入環境教育(20 分)語文補強教學 1 節教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註第 2 週A1-4-3-1 能熟習並認念注音符號。B1-1-9-8 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。C1-2-5-2 能先想然後再說，有禮貌的應對。D1-5-1-1 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。【環境教育】3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。7.練習描述環境的語句。8.觀察新環境，說出新帶給人的喜悅。統整練習一1.練習拉、位 新、親 月、日的構詞及在語句中的運用。2.認識部首宀 辵所組成的國字並造詞3.找出文中的動詞，並練習造句。4.練習用有有的句型造句。5.練習用開 外擴展語句。【活動二】認識新朋友1.假設有新的同學轉入班級(或真的有新同學)，請小朋友發表要如何介紹學校的設施及班級的事務給新同學了解。2.說一說對新同學應有的幫助。補強教學活動二延伸教學1.相反詞大集合：例如新、舊 、 好、壞、 大、小 、 高、低 、 高興、生氣 ，並讓學童分組出題讓全班練習。補強教學活動三作文教學2.以新認識的朋友為主題，口述認識新朋友的心情及互相幫忙的情形。3.將新認識的朋友以短文的方式寫下來，2 節2 節1 節1 節1 節康軒版教科書課文情境掛圖句卡詞卡康軒教學 CD自編學習單聆聽評量課堂問答態度檢核實務操作參與討論發表實作融入環境教育(10 分)融入環境教育(10 分)語文補強教學 1 節語文補強教學 1 節教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註並配以插畫完成學習單。教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註第 3 週【家政教育】3-1-2 了解自己所擁有的物品並願意與他人分享。3.聽辨聲調，用手指頭表示聽到的聲調。4.讀懂課文內容，了解好朋友要互相幫助。5.利用注音符號閱讀和交朋友相關的文章。6.指導左窄右寬字的筆劃架構。如陌、代、活等字。7.練習用一就 會也會口述造句。8.由與他人分享物品中，體會和朋友相處的快樂。統整練習二1.分辨都、陌 第、弟 他、她形近字的異同，並練習其在語句中的應用。2. 學習詞義相反的詞語。3.認識一字詞的應用，並分辨不同的讀音。補強教學活動四共讀教學不一樣的朋友1.教師以手偶扮演小話劇聽不見的朋友。2.請學童思考故事主角的感受。3.全班共讀繪本我的妹妹聽不見4.教師引導學童討論故事內涵5.進行體驗活動比手畫腳。6.進行體驗活動戴口罩當啞吧。7.教師請學童發表活動感想。8.教師歸納總結與殘障的朋友要如何相處。4 節1 節2 節康軒版教科書課文情境掛圖句卡詞卡康軒教學 CD繪本我的妹妹聽不見自編學習單聆聽評量課堂問答態度檢核實務操作參與討論發表實作融入家庭教育 10 分鐘語文補強教學 2 節配合縣府重要教育工作共讀教學融入品德教育 20 分鐘自編教材教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註9.完成學 習單。教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註第 4 週B1-2-10-7 能邊聆聽，邊思考。C1-1-4-9 能清楚複述所聽到的事物。E1-2-1-1 能讀懂課文內容，了解文章大意。F1-2-1-2 能仿寫簡單句型。【生涯發展教育】2-1-1 激發對於世界的好奇心。【活動三】溫馨接送情1. 能安靜聆聽，分辨、的發音。2.以提問方式，引導學生說出課文大意。3.用說話的語氣，讀出課文中的對白及書信的內容。4.指導認識本課生字的筆劃名稱與正確字形。5.練習用又 也是 真的口述造句。6.激發學生對接、收信的好奇， ，並練習寫一封信給好朋友表達關心。補強教學活動五作文教學練習信封的寫法1.教師講述小雨蛙收到信的故事。2.在故事進行中，以小樹蛙和小雨蛙的對話情境提問問題，讓學童了解：如何寄一封信？發現郵遞區號和郵票的用途3.教師歸納信封寫法，並帶領孩童一起練習寄信數來寶5 節2 節康軒版教科書課文情境掛圖句卡詞卡康軒教學 CD小雨蛙故事手偶大型信封木魚聆聽評量課堂問答態度檢核實務操作參與討論融入生涯教育 10 分鐘語文補強教學 2 節自編教材教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註【信封妙呀信封好 郵差送信到處跑收件人名寫中間 他家地址在右邊我家地址在左邊 郵遞區號記得寫郵票不要忘記貼 五個步驟都做到信件快快就送到 呀 就送到】4.練習配對遊戲：請學童將配對卡（1.收信人稱謂 2.內容 3.祝福語 4.寄信人署名 5.日期）貼到正確位置大型信封配對卡發表實作教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註第 5 週A1-4-9-3 能擴充閱讀的範圍，培養自我學習的興趣。C1-2-4-1 能愉快的與人溝通。E1-3-1-1 能培養良好的閱讀習慣和態度。F1-1-1-1 能仿寫簡單句型。統整練習三1.學習詞義相反的詞語。2.練習情緒的詞語。3.能將聽到的詞語作接龍遊戲。4.分辨先、夫 吹、次 封、對形近字的異同。單元二 美麗的世界【活動四】我們看雲去1.連線至宜蘭國小李守仁老師製作之雲的變化連續攝影，讓學生感受雲的旅行的奧妙2.描述看到雲的狀態情景，白天和黃昏的雲有什麼不同？3.指導成、車、張、山翹舌音的練習。4.以提問方式引導學生摘取大意。5.指導注意灰、變、果、張等字形的組合與正確性。補強教學活動六共讀教學外星人的日記2 節3 節2 節積雲的形成雲的變化繪本外星人的聆聽評量課堂問答態度檢核實務操作資訊融入教學(20 分)語文補強教學 2 節配合縣府重要教育工教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註【生涯發展教育】2-1-1 激發對於世界的好奇心。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。1.教師引導小朋友發揮想像，如果自己是外星人來到地球，日記裡要寫些什麼？2.全班共讀繪本外星人的日記3.請學生以接力方式敘述故事內容。4.教師引導學生發表故事心得。5.教師介紹垃圾分類與資源回收的方式。6.進行我是環保小尖兵遊戲7.以不同的可以回收的資源垃圾作為開頭，進行語文接龍，如寶特瓶瓶子子孫日記參與討論發表實作作共讀教學自編教材融入環境教育 40 分鐘教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註第 6 週B1-1-5-5 能注意聆聽而不插嘴。C1-2-4-1 能愉快的與人溝通。D1-1-1-1 能認識常用的中國文字 1000-6.了解課文內容，學習描述景物的方法。7.能說出觀賞雲朵的樂趣。8.練習用一起 變成 趕快造句。統整練習四1 練習朵、座、枝、盤、列量詞的運用。2.分辨形近字不一樣的地方。3.認識山、雲、餅乾、鉛筆、火車等名詞與量詞的配合4. 學習擬人化的敘述法。【活動五】葉子的旅行1.練習韻母是收舌根鼻音的字，如長、掌、樣、裳、黃、裝、亮 。2.能聽出本課的韻腳。3.以問答方式引導學生摘取大意。補強教學活動七延伸教學標點符2 節1 節2 節1 節康軒版教科書第四課兩朵雲康軒版教科書課文情境掛圖句卡詞卡康軒教學 CD聆聽評量課堂問答態度檢核實務操作融入環境教育 10 分鐘語文補強教學 1 節教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註1200 字。E1-3-1-1 能培養閱讀興趣。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境，啟發、欣賞自然之美號的運用1.運用標點符號教學網頁引導學童了解逗號、句號、驚嘆號、問號等標點符號的用法。2.習寫標點符號真好玩學習單，練習標點符號的運用。補強教學活動八作文教學1.利用課文找出譬喻修辭：有的像花瓣、有的像手掌。2.練習運用譬喻法的修辭3.練習譬喻的句子1 節標點符號教學網頁自編學習單標點符號真好玩參與討論發表實作資訊融入教學(20 分)語文補強教學 1 節教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註第 7 週，並能以肢體語言及畫圖的方式表達對植物的敏感與感受。4.學習本課生字，注意圓、黃、樣、跳等字的字形及筆順。5.進行自由交談活動，口述葉子的特色。6.指導多音字轉、好、一、要的練習。7.練習驚嘆的詞語。統整練習五1.閱讀和植物有關的課外讀物，練習景物的描述。2.練習有的有的 真的的造句。3.認識辨別漂、飄 跳、逃形近字的3 節2 節康軒版教科書第五課葉子飛聆聽評量課堂問答態度檢核實務操作融入環境教育 10 分鐘融入環境教育 20 分鐘教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註異同。補強教學活動九共讀教學快樂去旅行1.教師請小朋友發表自己旅遊的經驗、要準備什麼東西等。2.教師講述認識旅遊故事開頭。3.全班共讀認識旅遊故事。4.教師請小朋友簡單敘述故事內容。5.教師引導討論故事內涵。6.指導學生小組討論，並完 成學習單。2 節 繪本認識旅遊自製學習單參與討論發表實作語文補強教學 2 節配合縣府重要教育工作共讀教學自編教材教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註第 8 週A1-4-9-3 能培養自我學習興趣。B1-2-4-3 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。C1-4-8-2 使用電話與人交談時，能掌握說話主題。D1-5-1-1 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。F1-1-1-1 能學習觀察簡單的圖畫和事【活動六】美麗的約會1.練習本課有翹舌音的生字：追、陣、照。2.以問答和討論方式引導學生摘取大意。3.指導左窄右寬與上下組合的字形練習。4.學習以電話和同學交談，分享快樂。5.學習觀察、描述景物的方法，並習寫成完整的一段話。6.練習好像 就像是 原來 原來是造句。5 節康軒版教科書第六課金色的海洋繪本誰在種稻聆聽評量課堂問答態度檢核融入環境教育 20 分鐘教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註物，並練習寫一段文字。【環境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境，啟發、欣賞自然之美，並能以肢體語言及畫圖的方式表達對植物的敏感與感受。1-3-1 藉由觀察與體驗自然，以文字創作表現自然環境之美與對環境的關懷。補強教學活動十共讀教學誰在種稻米1.教師詢問小朋友米飯的來源，學生自由發表。2.全班共讀誰在種稻米3.請小朋友簡單講述書中稻米種植與製作過程。4.連線至自製 ppt，認識米寶寶的一生 ，並口述稻米的成長過程。了解農人種稻的辛苦。2 節 米自編網頁米寶寶的一生實務操作參與討論發表實作語文補強教學 2 節配合縣府重要教育工作共讀教學自編教材融入資訊教育 20 分鐘教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註第 9 週補強教學活動十一延伸教學 1.進行憫農詩教學。2.教師引導討論各式食物的來源與如何感恩。3.完成自製學 習單。補強教學活動十二作文教學小書製作1.用擬人法的方式，以米粒的角度，介紹各1 節1 節詩詞教學憫農詩自製學習單聆聽評量課堂問答態度檢核語文補強教學 1 節融入品德教育 20 分鐘語文補強教學 1 節教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註A1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。C1-2-4-1 能愉快與人溝通。E1-4-10-3 能運用文字來表達自己對日常生活的看法。種不同的米製品，並製作成小書。2.完成小書製作，並上台與同學分享作品。統整練習六1.認識辨別遠、園 陽、楊 陣、陳形近字的異同。2.分辨同音字向、像 進、近字義比較。3.練習疊字詞與量詞的運用。【活動七】我的文字花園1. 注意課文中注音符號語調的變化，讀出詩歌中的情感。2.以關鍵詞摘取大意。3.字型練習：注意字的結構，一筆一畫認真寫。1 節2 節2 節實務操作參與討論發表實作教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註第 10 週【人權教育】2-1-1 了解遊戲權對兒童需求的重要。4.了解課文中所要表達造字的奇妙，學習中國文字的造字方法。5.練習用更 好像又像造句。6.連線至台中市泰安國小陳麗芬老師製作文字疊羅漢 ppt，讓學生利用更多相同部件的組合，認識更多的中國字。統整練習七1.運用肢體文字的肢體表演與猜字謎3 節1 節台中市泰安國小陳麗芬老師製作文字疊羅漢 ppt聆聽評量融入資訊教育 20 分鐘教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註的遊戲中，認識國字組合的特點。2.欣賞並練習譬喻的句子。3.分辨頭 子等多音字的不同讀音。期中複習1.用活動一至活動七中的語詞作造句練習。2.練習寫信的技巧。信封：收件人、寄件人住址位置及稱謂內容：稱謂、問候語、祝福語、日期補強教學活動十三共讀教學我的休閒活動1.教師請學生發表平日常做的休閒活動。2.教師以方眼男孩投影片講述故事。3.學生共讀繪本方眼男孩 。4.教師引導學生發表心得。5.學生發表休閒活動的種類，並想像不好的休閒活動或造成哪些不好的影響。6.教師引導學生討論如何選擇與安排休閒活動。7.指導學生完成學 習單。1 節2 節 方眼男孩ppt繪本方眼男孩自製學習單課堂問答態度檢核實務操作參與討論發表實作融入人權教育 10 分鐘語文補強教學 2 節配合縣府重要教育工作共讀教學自編教材融入資訊教育 20 分鐘融入家庭教育 40 分鐘教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註第 11 週A1-2-1-1 能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。 。B1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣。C1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。E1-4-1-1 能喜愛閱讀課外注音讀物，進而主動擴展閱讀視野。F1-2-1-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。【環境教育】3-1-1 經由接觸喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。【生涯發展教育】1-1-1 發現自己的長處及優點。期中評量主題二 【活力大 FUN 送】單元一 快樂我們班【活動一】優點大轟炸1.以提問的方式，引導本課大意。2.利用注音符號理解難詞，了解課文內容。3.練習並分辨本課為左右及上下排列的生字。4.接力傳達，練習聽的專注力。5.學習口述自己或別人的優點。 6.觀看自製猜猜我是誰 ppt猜出各種動物，並說出其特點。7.訪問並用喜歡像一樣 的時候的時候記錄同學喜歡像什麼動物和喜歡的原因。補強教學活動十四說話教學1.引導學童玩優點大轟炸遊戲。2.以班上同學為對象，用清楚表達的方式說出班上每位同學的優點。補強教學活動十五作文教學1.將優點大轟炸中，自己對同學的讚美內容寫在紙上。2.指導學童以譬喻法的修辭方式，將同學的優點寫成短句。1 節4 節1 節1 節自編 ppt猜猜我是誰 ppt 聆聽評量課堂問答態度檢核實務操作參與討論發表實作融入生涯教育 10 分鐘融入資訊教育 20 分鐘語文補強教學 1 節語文補強教學 1 節教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註第 12 週A1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。C1-1-3-8 能複述他人所說的意思。D1-1-3-2 能利用部首識字。F1-1-1-1 能學習觀察並練習寫成一段文字。【人權教育】1-2-1 欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。【生涯發展教育】3-1-2 發展尊敬他人工作的意識。3.找出課文中譬喻的語句。4.以像一樣習寫譬喻修辭學習單。統整練習一1.辨別有相同部件的字相、箱、想 學、覺 候、後的異同，並練習造詞。2.理解多音字和 得各個讀音及運用。3.在教過的字中找出組合字，如:相+心想 立+占站【活動二】HAPPY DAY1.說出同學互相幫忙的例子。2.仔細聆聽老師念的口白，練習聽的理解力。3.了解課文內容，說出課文大意。4.找出本課的量詞。 5.閱讀描述友愛的文章或故事。 補強教學活動十六共讀教學遇見流浪狗1.教師請小朋友分組蒐集流浪狗資料，並分享展示。2.請學生發表自己看過流浪狗的經驗與感受。3.學生共讀繪本流浪的狗 。4.教師引導小朋友討論書中的內容與情境。5.引導孩子思考與發表流浪狗的問題及如何對待流浪狗。6.指導學生完成學 習單。1 節1 節3 節2 節自編學習單(.tw/km108/譬喻學習單.doc繪本流浪的狗自製學習單聆聽評量課堂問答態度檢核實務操作參與討論發表實作語文補強教學 2 節配合縣府重要教育工作共讀教學自編教材融入品德教育 20 分鐘教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註第 13 週A1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。E1-3-1-1 能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。F1-4-5-1 能利用卡片寫作，傳達對他人的關心。補強教學活動十七演劇：遇見流浪狗1.依課文引導，讓孩子分配角色，把流浪的狗改編成一齣劇，並請孩子依角色上台演出。2.發表自己上台表演的經過或印象特別深刻的經驗。3.說一說幫助同學的經驗及感受。4.指導小朋友欣賞並尊重別人與自己不一樣的地方，並能主動協助弱勢同學。5.學習看表演，敘寫動作表情。統整練習二1.練習用常常造句。2.練習轉折關聯詞卻的運用。3.分辨同音異形字常、長並練習造詞、造句及運用。4.分辨多音字了並加以運用造詞、造句。【活動三】感謝大放送1.利用注音符號閱讀故事書。2.了解課文內容，說出課文大意。3.找出國內 國外 古代 現代 哭笑語意相反的詞語4.學習口述本班(本校)愛心(義工)媽媽對本班(本校) 的貢獻。2 節2 節1 節2 節繪本流浪的狗自編學習單（.tw/km108/大家來演戲.doc）聆聽評量課堂問答態度檢核實務操作參與討論發表實作語文補強教學 2 節融入人權教育 10 分鐘融入生涯教育 20 分鐘教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註第 14 週【生涯發展教育】3-1-2 發展尊敬他人工作的意識。B1-2-7-4 能掌握聆聽的內容。C1-2-4-1 能愉快與人溝通。E1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。F1-4-10-3 能應用文字來表達自己對日常生活的想法。5.討論以什麼方式來謝謝他們。6.填寫感謝卡。7.觀看老師自製故事猜一猜 ppt，請學生回憶看過的故事書，並說出故事裡的人物。8.找出含有語尾助詞及驚歎的句子。9.練習用有也有 一會兒一會兒造句。統整練習三1.認識形近字古、右、石異同並造詞。2.指導學生觀察形近字車、連、蓮的異同，找出部首，並發現部首與字義的關聯。3.運用多音字會 為 覺 還造詞造句。4.辨別根、跟 具、貝 苦、若形近字的異同，並造詞。單元二 節慶 HAPPY 行【活動四】歡樂節慶1.討論知道或參加過的地方節慶，描述參與的過程。2.連線至各地主要節慶一覽表，大略介紹臺灣各地的節慶特色。補強教學活動十八 作文教學1.引導學童於家中或上網蒐集自己熟悉或有興趣的節慶、藝文活動的資料。2.在課堂上以剪貼畫畫的方式，將欲報告節慶的地點、名稱、活動內容、意義、自己的想法展現在 A4 書面紙上。3 節1 節1 節2 節自編 ppt故事猜一猜 ppt自編學習單（.tw/km108/破音字2.doc各地主要節慶一覽表聆聽評量課堂問答態度檢核實務操作參與討論發表實作融入生涯教育 40 分鐘融入資訊教育 30 分鐘融入資訊教育 20 分鐘語文補強教學 2 節準備 A4 書面紙（每生一張）教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註第 15 週【家政教育】3-3-1 能從節慶食物中，體會傳統文化之美。3.教師利用自編網頁介紹具有特色的地方節慶。4.利用網路搜查新竹縣新埔鎮的地理環境。5.搜查柿餅節的地點、時間及慶祝方式。6.利用網路教學，介紹柿餅的製作烘乾及加工過程。7.利用網頁介紹柿餅製作所使用的工具8.請學生習寫柿餅節相關學習單。補強教學活動十九說話教學1.將自己製作的節慶介紹上台介紹給全班同學。2.教師利用鄉土地圖，將報告的節慶做統整說明。3.將作品佈置成一個文化櫥窗，供同學閱覽。2 節2 節3 節康軒版教科書第十單元小鎮的柿餅節自編網頁(.tw/tc954/柿餅節.htm)自編學習單(.tw/3111/柿餅節學習單.doc)台北縣鄉土地圖聆聽評量課堂問答態度檢核實務操作參與討論融入資訊教育 60 分鐘語文補強教學 2 節教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註9.指導學童由提問中找出大意。10.習寫本課生字，並辨別親、新 、 近、進等形近字。11.找出本課含有一的詞語。12.練習又又 、 看起來的造句。13.鼓勵學童多瀏覽教室中同學所蒐集來的資料，並多參與地方藝文活動。發表實作融入環境教育 10 分鐘教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註第 16 週 A1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。D1-5-1-1 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。B1-2-10-6 能思考說話者所表達的目的。C1-4-7-1 發言不偏統整練習四1.練習成城 買賣 市柿的構詞，及在詞語中的運用。2.了解食品或物品隱含的另一層意義。3.認識食物諧音取義的趣味。【活動五】湯圓 SHOW1.利用注音符號拼讀有關節慶的詩歌。2.利用提問法指導學生摘取大意。3.美讀課文，能以輕快活潑的節奏讀出課文。4.習寫本課生字，並練習分辨園、圓的用法。5.尋找資料以了解什麼節慶要吃湯圓?及湯1 節4 節聆聽評量課堂問答態度檢核實務操作教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註離主題。【環境教育】4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。【家政教育】3-3-1 能從節慶食物中，體會傳統文化之美。圓的含義。 6.練習用完整的語句，口述對傳統節慶的認識。(吃什麼或有什麼活動)補強教學活動二十 作文教學1.觀察習作圖畫小松鼠送湯圓 ，看圖說故事，以湯圓為主題，進行說寫合作教學，編寫出完整的故事。2.逐圖將編寫的故事寫成一篇短文。2 節參與討論發表實作配合家政教育 10 分鐘語文補強教學 2 節教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註第 17 週7.連線至老師製作之冬天節日網頁，介紹有關冬至湯圓的三個傳說故事，及各種口味的湯圓。.8.黃牛會耕田 小豬肚子圓 我做的湯圓圓又圓之照樣造句練習。統整練習五1.辨別圓園 牛午字形的異同，並練習其在句中的應用。2.練習又句型。3.練習動詞在句中的應用，如搖哇搖跳哇跳 演一演 猜一猜補強教學活動二十一 說話教學1.聆聽年獸的故事，了解並能回答有關年獸2 節1 節2 節自編網頁.tw/km108/冬天節日.htm(包括名醫張仲景牛的生日 門環黏糯米圓康軒版教科書第十一單元做湯圓聆聽評量課堂問答態度檢核實務操作融入資訊教育 40 分鐘語文補強教學 2 節教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註A1-4-9-3 能選擇適合自己程度的注音讀物，培養自我學習興趣。B1-1-2-2 喜歡聆聽別人發表。F1-4-10-3 能應用文字來表達自己對日常生活的想法。的民間傳說。2.指導學生觀察圖片，並把故事再說一遍。【活動六】快樂頌1.利用注音符號自行閱讀有關節慶的書籍。2.能專心聆聽音樂，並分辨出中西音樂。3.老師使用提問法，讓學生口述本課大意，要能說出鄰居共同布置耶誕樹的快樂。4.習寫本課生字，並練習分辨忙、芒 、閃、問 、 孩、該形近字。2 節參與討論發表實作教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註第 18 週【環境教育】4-1-2 能主動關懷社區環境，參與社區活動。5.觀看老師自製 Xmas ppt 教學，讓學生了解有關耶誕的相關資訊：聖誕節、聖誕樹、聖誕老人、聖誕卡的由來。6.說出自己參與耶誕節的經驗。7.學會唱一首耶誕歌曲。包括台語版 國語合唱 (耶誕鈴聲 叮噹叮噹 ) 國語兒歌( 櫻桃小丸子 )8.體會籌備節慶的溫馨與快樂。9.至群組電腦教室分組玩聖誕遊戲：聖誕樹 1 聖誕樹 2 聖誕布置 聖誕拼圖統整練習六1.認識簡單的形聲字泡、球、呼了解簡單的造字原理。2.找出並練習疊字詞上上下下 漂漂亮亮 吃吃喝喝 說說笑笑的應用3.認識卡 尖 明 林等字的結構4.認識簡單的部首手、水、足、火 ，了解部首與字義間的關係。補強教學活動二十二共讀教學不一樣的耶誕節1.教師詢問學生對聖誕節的認識2.請學生發表心中期望的聖誕節有什麼活動。3.全班共讀繪本不一樣的聖誕節 。4.教師引導學生發表感想。5.進行創意聖誕樹活動。6.搭配課文，想像聖誕老公公送禮物的趣事，寫下聖誕老公公送禮日記。3 節1 節1 節2 節自製 ppt：Xmas聖誕歌曲：台語版 國語合唱 (耶誕鈴聲 叮噹叮噹 ) 國語兒歌( 櫻桃小丸子 )聖誕遊戲：聖誕樹 1 聖誕樹 2 聖誕布置 聖誕拼圖 繪本不一樣的耶誕節聆聽評量課堂問答態度檢核實務操作參與討論發表實作融入資訊教育 160 分鐘語文補強教學 2 節配合縣府重要教育工作共讀教學自編教材教學期程 領域及議題能力指標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 時間 使用教材 評量方式 備 註第 19 週A1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。B1-3-2-1 能概略聽出朗讀時優美的節奏。C1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情。D1-6-10-1 能激發寫字的興趣。E1-2-6-4 能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。F1-8-2-1 能分辨並欣賞作品中的修辭技巧。【人權教育】2-1-1 了解遊戲權對兒童需求的重要。單元三 語文遊樂場【活動七】文字變變變1.練習翹舌音誰、朱、忍、住、紹的發音。2.以問答法摘取大意。3.指導字型練習：注意字的結構，一筆一畫認真寫。4.習寫本課生字。5 理解課文中所要表達的文字趣味。6.練習從到 不是