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文档简介

在动物园里课堂实录听音乐进教室，师生问好。 一、感受音的长短 导言：今天老师请你们和我一起到森林动物园去玩，你们听，是谁在门口迎接我们呢？ 播放课件：小猫、小狗的图片。提问： （）你能模仿一下它的叫声吗？（学生回答，模仿叫声）将动物的叫声写到黑板上。 小猫：喵 小狗：汪 汪（）小猫和小狗的叫声一样吗？有什么不一样？ （学生边拍节奏边模仿动物的叫声）（）老师出示节奏版，让学生把合适的节奏贴到动物的叫声上面。小猫：喵 “X ”小狗：汪 汪 “X X” 谁来扮演小猫？谁来扮演小狗？ （学生扮演并按节奏模仿声音）边分组读小猫和小狗的叫声，边听听老师扮演的是谁（小鸡）？它的声音什么样？是长的还是短的？ 小鸡：“XX XX” （出示小羊、小鸭和小老鼠的图片）想一想，谁的叫声和小猫一样长？谁的叫声和小狗的叫声一样长？（学生模仿，并把相同节奏的小动物图片贴到黑板上）7分小组，扮演小猫和小狗，边拍节奏边读，练习多声部节奏。二、学习歌曲在动物园里 （）导入：动物园的大门打开了，让我们一起参观。老师看到了小动物们，心里真高兴，你们想知道我看到了什么动物吗？听老师唱一首歌。范唱。 （）提问：老师看到了什么动物？（学生边看课件边听范唱，说说歌曲中唱了哪几种动物）（）我们一起来读读歌词吧。播放课件。 （）再听一次范唱，说说你是从哪句歌词中感受到老师的高兴心情的。你能试试吗？（学生从“真好玩”这句歌词中体会快乐的心情。学生学唱歌曲中的几句“真好玩”并有感情的演唱）（）和老师一起唱。与学生接唱“真好玩”的部分。（）完整演唱歌曲，随琴练唱。 体会歌曲情绪。三、活动创编 （）提问：动物园里有这么多动物朋友，你们高兴吗？除了高兴还有什么感受吗？请你用歌声表达出来好吗？（学生回答。做高兴而惊奇的表情。有感情地演唱歌曲，唱出高兴又惊奇的感情）（）出示伴奏乐器：你们唱得真好听，小猫听见了，高兴得用叫声给你们伴奏呢。谁来扮演小猫为我们伴奏？小猫的叫声是长的，你想用什么乐器来打节奏？（学生选择碰铃：一部分学生唱歌，找几个学生边敲碰铃边伴奏）（）你们看，小狗也来伴奏了，谁来扮演小狗和小猫一起给我们伴奏？选什么乐器来打节奏？（学生选择响板：部分学生唱歌，部分学生用碰铃，部分学生用响板伴奏）（）学生创编简单的歌词演唱：你们还看到什么动物了？能唱给老师听吗？ （学生：小猪、小鸭、老虎等）（ 5 ）出示小动物头饰，分角色表演唱。四、拓展出示人与动物和谐相处的图片，让学生感受人与动物之间的平等、和睦、互助的感情。五、课堂小结 今天我们一起游览了美丽的森林动物园，并学会了歌曲在动物园里 。动物是我们人类的好朋友，我们要爱护它们、保护它们，跟它们成为好朋友。当动物们听说我们小
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