山东人民出版社小学一年级下册品德与生活全册教案

1爸爸带我去做客教学目标：1、养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明。2、初步了解生活中的社会常识。3、能控制和调整个人生活。教学重点：养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明。教学难点；初步了解生活中的社会常识，能控制和调整个人生活。教学方法：小组合作学习前置学习研究：小组交流到别人家做客时应该怎么做。教学过程：一、交流自己的对做客的看法。师：有一个小朋友叫小丽，这天她和爸爸到一位叔叔家去做客，让我们看看她是怎样做客的呢？ 四人小组合作学习 .观察书中的图片.小组里说一说小丽是怎样做客的。.讨论：小丽是一位怎样的小客人？全班交流师：怎样做才算是一位受欢迎的小客人？学生自由发言二、补充资料进一步认知通过补充资料，使学生学会与别人友好相处，做受欢迎的小客人。教师出示课外搜集的有关文明做客的资料进行呈现 学生进行辨析和交流2师：进一步明确哪些行为是文明的，并从中得到教益。三、过家家通过玩做客游戏，进一步让学生通过活动，体验怎样做才是文明小客人，使文明习惯在学生的活动中得到内化师：同学们，怎样才能做好小客人呢？我们也来演一演吧！学生自由结合进行分组小组内进行讨论：推荐不同的角色小组内进行表演小组推荐代表，全班同学共同玩做客的游戏四、课堂总结提升：说说如何做一个受欢迎的小客人？教后反思：爸爸带我去做客教学目标：31、养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明。2、初步了解生活中的社会常识。3、能控制和调整个人生活。教学重点：养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明。教学难点；初步了解生活中的社会常识，能控制和调整个人生活。教学方法：小组合作学习前置学习研究：小组交流到别人家做客时应该怎么做。教学过程：一、导入新课从学生做客的亲身经历谈起，激发学生的交流欲望。师：同学们你一定有过做客的经历吧，你是怎样做小客人的？快说给小伙伴们听听吧！ 学生同位互相交流 全班交流二、观察讨论通过观察体验，让学生知道怎样做才是文明小客人。师：那小朋友在做客时都做过哪些事呢？把做客中做过的事写下来吧。 学生完成书中： “我的做法”师：小朋友，书中也有两位小客人，让我们来看看他们是怎样做的？学生观察书中图片，引导学生在小组内交流师：.他们是怎样做小客人的？.他们谁做的好？为什么？.做小客人时应该注意哪些？ 全班交流汇报三、做客大家谈：让学生结合自己的生活实际去谈谈个人的看法，以提高他们的认识。师：小朋友，你在做客的时候遇到过什么困惑吗？把你的问题告4诉大家，让小朋友门给你出出主意吧！ 学生到讲台前，讲讲个人做客时遇到的困惑 讲完后学生进行辩论并得出结论。四、课堂总结提升：鼓励学生找机会做一次小客人，体验做文明小客人的快乐。师：小朋友，大家对如何做一个文明的小客人都有了进一步的认识，希望在今后小朋友能在去做客时都来做文明的小客人，相信小朋友一定能从中体验到别样的快乐！教学反思：5看电视课型：新授课 时间：2015 年 月 日 第 课时教学目标：1.通过日常生活中看电视这一生活小事，初步学会选择电视节目并从电视节目中学习知识。2.在看电视时，要有节制，克服生活中的不良习惯，做到健康地生活。教学重点：初步学会选择电视节目并从电视节目中学习知识。教学难点：在看电视时，要有节制，克服生活中的不良习惯，做到健康地生活。教学方法：小组合作学习前置学习研究：1、说一说，如何做到健康上网。2、搜集报纸或杂志中电视节目教学过程：一、我喜欢利用学生感兴趣的电视节目，激发学生的学习兴趣师：听大风车片头歌曲录音，和老师一起边听边唱。 教师带领学生边听边唱，学生情绪高涨师：小朋友们，刚才听到的是什么歌曲？引导：小朋友们，在平时，你们喜欢看电视吗？喜欢看什么电视节目？多媒体出示：我喜欢 学生自由发言二、我知道6引导学生知道看电视也能学到知识，指导他们选择有趣味性、文化性、教育性的节目。 学生进行小组交流 全班汇报三、剪贴节目表引导学生根据自己的学习和爱好圈画出适合自己的节目。以观察学生通过学习，对选择电视节目的影响。教师出示问卷调查表，指导学生认真填写 全班交流师：指导学生将搜集的报纸或杂志中电视节目时间表，剪贴在书中的方框内，然后根据自己的爱好和学习情况圈画出适合自己的电视节目。 学生活动 教师巡视指导四、课堂总结提升：这节课你有哪些收获？还有哪些疑问？与大家一起分享一下吧！教后反思：看电视课型：新授课 时间：2015 年 月 日 第 课时教学目标：1.通过日常生活中看电视这一生活小事，初步学会选择电视节目并从电视节目中学习知识。2.在看电视时，要有节制，克服生活中的不良习惯，做到健康地生活。教学重点：初步学会选择电视节目并从电视节目中学习知识。7教学难点：在看电视时，要有节制，克服生活中的不良习惯，做到健康地生活。教学方法：小组合作学习前置学习研究：1、说一说，如何做到健康上网。2、搜集报纸或杂志中电视节目教学过程：一、想一想：通过调查表丰富学生看电视的生活常识师：出示调查表，指导学生填写调查表。全班交流.自己最喜欢的电视节目？.这些节目对自己有哪些影响？.选择电视节目有哪些学问？二、说一说：引导学生明确看电视应养成良好的习惯。教师巡视指导。师：平时在家里看电视时，都是怎样选择电视节目频道的？你注意到电视台频道标志了吗？你都认识哪些电视台的标志？师：小朋友，在家看电视的时候你是怎样做的？ 小组讨论交流，全班汇报三、选一选：引导学生通过判断明确如何正确的选择电视节目。师：对看电视，你有什么想告诉大家的吗？学生互相取长补短同位互相观察书中的图片，互相说说，图中的小朋友的做法对吗？你与类似的做法吗？在书中选择对错8四、填一填：开展实践活动，帮助学生进一步克服生活中的不良习惯，做到积极、健康的生活。师：指导学生根据自己双休日看电视的情况，想一想自己都看了哪些电视节目？分别用多少时间？填写在书中的表格中。 五、课堂总结提升：这节课你有哪些收获？还有哪些疑问？与大家一起分享一下吧！教后反思：互相提个醒课型：新授课 时间：2015 年 月 日 第 课时教学目标：1.初步了解夏天的自然特征。2.知道初步的健康常识。3.掌握讨论、交流、记录等学习方法。教学重点：了解夏天的自然特征。教学难点：掌握讨论、交流、记录等学习方法。教学方法：小组合作学习9前置学习研究：1、搜集或者像家长了解有关描写夏天的诗歌。.学生准备：搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。教学过程：一、谈话导入新课从学生自身的感受引出课题师：同学们，你感到最近天气有什么变化吗？学生自由回答师：是啊天气越来越热了，同学们越穿越少了，这都说明夏天来到了。二、 “走进夏天”讨论会指导学生完成对疑问的探究以此为学生提供新的探究空间。师：那你对夏天有哪些印象，大家来交流一下吧！组织学生在充分体验和观察的基础上，开展小组讨论 全班汇报交流师：现在我们就请每个小组派代表上台为大家介绍他们小组的意见师：教师结合学生的讨论和汇报适当点拨：如：夏天的天气怎么样？花草树木有什么特点？人们的衣着有什么变化？甚至是拓展至生活的全部。三、寻找夏姑娘师：同学们夏天就像一位穿这火红衣衫，踏着烽火轮的姑娘来到我们的身边，她既给我们带来了欢乐，又给我们带来不便，让我们一起走出教室到大自然中和她去亲密接触一下吧！师：教师组织学生建立“小小考察队” ，由课堂到课外，从校内到10校外开展实践活动，寻找夏天的足迹。教师引导学生将他们对夏天的各种发现以采集卡的形式记录下来，指导学生在卡片上记录发现的时间、地点、名称等，并把发现的东西或制作的标本贴在卡片上。让学生走出课堂，走向大自然，亲身体验夏天的到来。四、课堂总结提升：这节课你有哪些收获？还有哪些疑问？与大家一起分享一下吧！教学反思：互相提个醒课型：新授课 时间：2015 年 月 日 第 课时教学目标：1.初步了解夏天的自然特征。2.知道初步的健康常识。3.掌握讨论、交流、记录等学习方法。教学重点：了解夏天的自然特征。11教学难点：掌握讨论、交流、记录等学习方法。教学方法：小组合作学习前置学习研究：1、搜集或者像家长了解有关描写夏天的诗歌。.学生准备：搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。教学过程：一、创设情景，导入新课，激发学生学习的兴趣。教师：上节课的时候，老师听了同学们对夏天的介绍，感觉到你们是那么喜欢夏天！今天这节课我们继续来谈谈夏天这个话题。（出示图片，夏天的部分场景，其中定格在夏天的雷雨场景。 ） 师：同学们，你看到了什么？师：在夏天这样的天气里你想对大家说些什么？ 学生自由发言师：引导学生说说在夏天的防护知识二、 “夏天知多少”科学论坛会主题：夏天，我们应该注意什么？调查报告：由各小组推选代表进行汇报，可以提供事例和照片等材料，也可以联系自己的自身实际，探究防护措施。教师给予指导和帮助，指导学生学习夏天里的安全知识，掌握基本的自护自救的技能。通过科学论坛的形式，激发学生探究的积极性。三、健康门诊师：刚才同学们介绍了这么多在夏天中应该注意的事情，说明小朋友们平时注意观察生活，留心自己身边的事情，把自己掌握的知识毫无保留的告诉给了大家，说明你们都是有爱心的孩子。是啊，正向大家所提醒的，夏天有好多小朋友会因为贪凉而引起身体不适，怎样12才能保证下小朋友在夏天中的身体健康呢，下面我们就以小品表演的形式来演一演吧！ 学生小组自己排练，分别扮演医生和患者 模拟表演教师巡视指导：重点通过具体情境、医患之间的对话，使每一位学生获得保健的方法。通过演一演的形式激发学生对夏天保健常识的了解兴趣。四、课堂总结提升：这节课你有哪些收获？还有哪些疑问？与大家一起分享一下吧！教后反思：寻找夏天课型：新授课 时间：2015 年 月 日 第 课时教学目标：.感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐。.能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。教学重点：知道夏天给大自然和人们生活带来的变化，初步懂得夏季13自我保护的基本策略与方法。教学难点：游戏与情境模拟。教学方法：小组合作学习前置学习研究：交流预防中暑和防止蚊虫叮咬的药品的作用。教学过程：一、感受夏天，激发学生的学习兴趣.依据线索猜季节。师：提供几种具有夏季特征的事物（如：裙子、知了、太阳镜、游泳、西瓜、空调、凉席）猜猜是什么季节，为什么？ 学生自由回答.观察与思考。师：同学们，你还知道夏天藏在哪些事物中？你喜欢夏天吗？为什么？ 学生自由回答.相互交流师：同学们，夏天在户外活动感觉怎样？你能举例说出一段让自己印象深刻的事情。 小 组 交 流 学生自由回答二、快乐夏令营引导学生通过情境去讨论制定活动方案，培养学生的探究意识和合作能力。创设情境。师：同学们，我们学校将组织为期两天的夏令营，将开展游泳、西瓜晚会小伙伴将在一起吃、住、游戏。这样的活动你喜欢吗？那就请同学们在小组内交流讨论一下。参加此次夏令营，我们应该准备些什么？为什么？ 小 组 交 流 全 班 交 流 师：你们小组交流的是组织游14泳：那你知道老师担心什么，怎样让老师能放心？ 学生回答师：你们小组交流的是瓜果纳凉晚会：在晚会中需要注意什么？学生回答师：你们小组交流的是洗澡：提醒大家什么？师小结：在洗澡时水温适当，不能用冷水冲凉，也要防烫伤。你们小组这个提醒很好。 学生回答师：你们小组交流是在睡觉时需要注意的事项，能给大家说说吗？学生回答师：你们小组给大家提醒的办法真好，房间里总有几只蚊子飞来飞去，想出了好办法防蚊虫。演示电蚊香、杀虫剂、药物的用法。三、 模拟夏令营。通过模拟夏令营里不同情境的创设，引导学生探究出夏天应注意的事项，以此丰富学生的生活经验。四、课堂总结提升：师：通过刚才的交流与讨论，我们知道在炎热的夏季我们需要注意的事项有许多，在这里我还要告诉大家，在夏季，我们还要多补充水分，不贪凉，安全的度过炎热的夏天教后反思：15夏天的小虫 课型：新授课 时间：2015 年 月 日 第 课时教学目标：1.通过探究美丽的夏天大自然，感受有趣的昆虫世界。2.通过对昆虫的了解，丰富自然科学知识。教学重点：探究美丽的夏天大自然，感受有趣的昆虫世界。教学难点：对昆虫的了解，丰富自然科学知识。教学方法：小组合作学习前置学习研究：每人画一幅画，画有夏季冷饮（冰棍、绿豆汤）和生吃的瓜果（西瓜、黄瓜、西红柿）教学过程：一、创设情境，导入主题通过创设的情境，引导学生进入美丽的夏天大自然，感受有趣的昆虫世界。激发学生的学习兴趣师：小朋友们，你们喜欢夏天吗？ 学生回答 师：有的说喜欢，有的说不喜欢，那说不喜欢夏天的小朋友来说一说为什么不喜欢夏天？（师尊重他们的想法） 学生回答 师：那喜欢的同学，你喜欢夏天的什么？ 学生回答 师：喜欢夏天的同学说了很多夏天的好处，老师还16知道夏天有好多有趣的小动物，你都知道哪些小动物在夏天里活动。学生回答师：小朋友们，说得都不错。夏天不光有许多小动物在活动，夏天还有好多可爱的小虫子，许多还是我们小朋友的好伙伴、好朋友呢！今天这节课，就跟随我一起去找找，我们把小虫朋友请出来，让不喜欢夏天的小朋友也感受一番夏天的乐趣。二、走近夏天的小虫，了解它们，画一画。指导学生通过昆虫这一主题学会探究的方法，并用自己喜欢的方式去展现探究的成果。师：首先请小朋友跟随老师进入美丽的夏天大自然，先来找找小虫朋友的家，小虫朋友住的地方可漂亮啦，那里有 学生小组讨论全 班 交 流 师 ： 老 师 这儿也有好多小虫朋友，我把它请到小朋友中间，大家细细地观察一下它们，看看它们都有什么特点。 老 师 发 昆 虫 标 本 ， 学 生 在小 组 合 作 观 察 交 流 全 班 交 流 师：师引导学生了解蝉（知了）等昆虫的主要形态特征，主要了解有哪些部分组成。（出示图片观察）师小结昆虫的一般特点。师：现在我们把心中的小虫朋友画下来留作纪念好不好？可以画眼前标本中的，也可以画你心中；可以几个人画一个，也可以一个人画一个。（播放歌曲小蜻蜓） 学生在全班交流 生交流展示，把自己画好的小虫朋友贴在黑板上的“大自然”中，师提示贴在相应位置。三、初步探究蚊蝇的害处及预防、消灭方法。 引导学生探究出夏天应注意的卫生事项，以此丰富学生的生活经验。师：哈哈，那么多可爱的小虫朋友，请你留下来，为我们的夏天17生活增添乐趣。刚才有点不喜欢夏天的小朋友，现在你是否也能从中感受到一份乐趣呢？不过，确实像你们所说的那样，夏天也有许多烦人的地方。当然还有一些小虫朋友打扰了我们的生活，给我们带来许多麻烦，下面我们来谈谈它们吧？有哪些呢？ 学生交流哪些虫子是害虫，如苍蝇、蚊子、蟑螂、臭虫师：同学们已经找出一些害虫，哪请同学们在小组内再交流交流。这些害虫对我们有什么危害？那我们该如何来对付它们呢？ 小 组 交 流 师：请小朋友们开动小脑筋，找个办法来消灭它们或预防它们，或平时看见爸爸妈妈有哪些做法。 学生回答生结合平时生活交流灭、防蚊蝇的办法。四、课堂总结提升：布置搜集卡捕捉小虫。通过课下延续活动，鼓励学生继续探究。师：今天学了这节课后，老师还要布置一个课外作业，利用你的业余时间也去找小虫朋友，观察一下他们。教学反思：18学会看天气 课型：新授课 时间：2015 年 月 日 第 课时教学目标：1.了解天气经常会有变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。2.尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况。教学重点：了解天气经常会有变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。教学难点：培养良好的学习态度和习惯。教学方法：小组合作学习前置学习研究：1.搜集有关天气的资料或图片。2.注意听一次天气预报。教学过程： 一、创设情境，揭示课题激发学生的学习兴趣师：讲述一段情景：天气晴朗的天空，雷雨交加中风在摇曳，风19沙中人们艰难的前进等。师：看了这些情景你有什么感受？学生自由发言师：天气的变换和恶劣的天气给人们带来哪些不方便？学生四人小组讨论 全 班 交 流 师：是啊！天气经常会有变化，天气的变化影响着我们的生活。二、小小讨论会引导学生通过讨论去搜集、去探究天气变化给我们的灾害，培养学生的探究意识和能力。师：同学们，天气的变化不仅影响着我们的生活还会给我们的生产产生影响呢！想一想，天气变化会给我们的生产活动带来哪些影响啊？学生进行四人小组讨论 小组派代表进行汇报师：根据学生的发言进行适时地点拨师：对于天气给我们造成的这些灾害我们应该怎样预防，并采取哪些防范措施呢 学生小组交流 全 班 汇 报 师：重点引导学生学会根据天气情况做出日程安排三、 “奇妙的天气”破案小队引导学生通过观察、体验等手段预知天气变化的情况，培养良好的学习态度和习惯。师：同学们，大自然是多么奇妙啊，为什么刚才还是晴空万里，一会儿就阴云密布，狂风大作了呢？这种变化有什么奥秘吗？让我们组成“奇妙的天气”破案小队一起去观察去探密吧！指导学生进行自由分组引导小组确定自己的研究主题如：天为什么下雨？为什么会刮风？雪是怎样形成的？20师：鼓励学生自己组成探长和探员，去破案解迷，在有趣的活动中获取科学知识。四、课堂总结提升：这节课你有哪些收获？还有什么疑问？教后反思学会看天气 课型：新授课 时间：2015 年 月 日 第 课时教学目标：1.了解天气经常会有变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。2.尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况。教学重点：了解天气经常会有变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。教学难点：培养良好的学习态度和习惯。教学方法：小组合作学习21前置学习研究：1.搜集有关天气的资料或图片。2.注意听一次天气预报。教学过程： 一、导入新课创设情境，热情参与，激发学生得学习兴趣和参与热情师：出示图片：燕子低飞、蜻蜓飞舞、小鱼露出水面、蚂蚁搬家等现象情景图片学生观看师：刚才你看到了什么？学生根据刚才看到的情景回答师：那你由此想到了什么？学生回答师：是啊通过小动物们我们就可以早知道天气的变化呢！今天我们就来学习天气变化早知道师：同学们，刚才我们看到这些小动物们正向我们传达下雨的消息呢！那小朋友们，在生活中你还发现那些可以提前告诉我们天气变化的现象啊？下面就把你平时观察到的现象告诉大家吧！ 学生进行小组讨论 全班汇报交流二、简易小制作让学生大胆、自由、愉快地创造，激发和保护学生的创作积极性。师出示一个自己制作的晴雨花，同学们你们看这是什么？知道它有什么作用吗？师讲解晴雨花的作用以及自己的制作过程师鼓励学生开动脑筋自己发明制作不同的预测天气的小作品。 学生自由组合设计制作，教师巡视指导。制作完成后进行全班展示和汇报，教师根据学生的设计进行讲评。三、课堂总结提升：继续我们的研究引导学生自主实践，将主题延伸至课外22师：同学们，其实预测天气的方法还有很多，另外，我们生活中还有一些常用的谚语中也有一些关于天气的，下课以后同学们可以搜集这方面的资料互相交流，也可以组成现代气象知识小组，通过学习来丰富自己的社会常识和知识，相信小朋友们只要能认真搜集，就一定会有收教后反思：迎接暑假生活课型：新授课 时间：2015 年 月 日 第 课时教学目标：1.合理安排自己的暑假生活。2.乐于参与有意义的活动。3.尝试通过调查、访问方式等进行探究生活。教学重点: 合理安排自己的暑假生活。教学难点：尝试通过调查、访问方式等进行探究生活。教学方法：小组合作学习前置学习研究：课前学生访问高年级的大哥哥、大姐姐。教学过程 ： 23一、激情导课通过交流，引如话题，激发学生地探究兴趣。师：同学们，暑假生活即将来临了，这也将是你们进入学校以来度过的第一个长长的假期，大家高兴吗？学 生 回 答 师：那么你们准备在这个假期做些什么事情呢？学生自由交流自己准备在假期里进行的活动二、小记者在行动：培养学生的探究意识和合作精神。师：同学们。刚才大家都谈出了自己的真实的想法。高年级的大哥哥、大姐姐们，假期生活跟你们可有所不同。想知道他们是怎样安排假期生活的吗？那就让我们快快组成“小记者团”去采访一下吧。当小记者去采访高年级同学，并做好记录师：通过采访，你都发现怎样的暑假生活才是愉快而有意义的呢？学 生 四 人 小 组 交 流 全 班 汇 报 三、我的假期计划鼓励学生根据自己的实际情况制定适合自己的假期计划，培养学生合理安排时间的能力。教师鼓励学生畅所欲言。学生将采访中受到的启发或发现的有意义的假期生活安排进行交流。组织学生设计自己的暑假计划。假期计划表的形式可多种多样。四、课堂总结提升：24这节课你有哪些收获？还有什么疑问？教学反思：假期安全真重要课型：新授课 时间：2015 年 月 日 第 课时教学目标：1.在日常生活中，能发现，理解不安全的情境；2.有一定的日常防灾知识与能力，如防火灾，防溺水，防触电等，并初步形成良好安全的生活习惯；熟悉校园及居家环境中的消防通道教学重点：有一定的日常防灾知识与能力，如防火灾，防溺水，初步形成良好安全的生活习惯。教学难点：有一定的日常防灾知识与能力。教学方法：小组合作学习前置学习研究：25通过网络和书籍查找各种相关资料，了解家里和校园里的消防通道。教学过程 ： 一、听资料，读数据，立观念：师：阅读相关的小学生因不懂自救而丧失宝贵生命的片段。 （文字）师：看了这些报道，你有什么想说的？ 学 生 回 答 师：出事近段时间少年儿童因各种原因而丧命的数据，文字，图片师：看了这么多，我们都知道人的生命是多么的脆弱！它经不起这么水淹，火烧等各种因素的侵袭，因而我们要好好保护我们的生命。二、看图讨论，培养学生的探究意识和合作精神。师：下面请同学们观看一段小品表演，表演内容为外出玩耍时碰到一陌生人搭讪。1看了这则小品，如果是你你会怎么做呢？你平时生活中碰到过一些危险的事吗，联系实际，说说你是怎么办的。 学 生 小 组 讨 论 全 班 汇 报 师：出示图片，议一议，说一说：师：碰到这种情况，你会怎么做呢？ 学 生 四 人 小 组 交 流 讨 论 全 班 汇 报 三 、 课堂总结提升：这节课你有哪些收获？还有什么疑问？教学反思：26假期安全真重要课型：新授课 时间：2015 年 月 日 第 课时教学目标：1.在日常生活中，能发现，理解不安全的情境；2.有一定的日常防灾知识与能力，如防火灾，防溺水，防触电等，并初步形成良好安全的生活习惯；熟悉校园及居家环境中的消防通道教学重点：有一定的日常防灾知识与能力，如防火灾，防溺水，初步形成良好安全的生活习惯。教学难点：有一定的日常防灾知识与能力。教学方法：小组合作学习前置学习研究：通过网络和书籍查找各种相关资料，了解家里和校园里的消防通道。教学过程 ： 一、游戏巩固，积分领奖通过学生感兴趣的游戏，调动学生的学习兴趣和探究欲望。师：上节课我们知道了如何保护我们的生命，现在我们来做个游戏，你能说说暑假里还要注意哪些安全。1.不在丽烈日下暴晒 2.不攀高3.不逗弄小动物 4.不单独去游泳 5.不玩火 6.不乱碰家里的插座7.不轻易搭理陌生人，不乱接受他人的糖果，点心学 生 四 人 小 组 交 流 全 班 汇 报 27二、学唱拍手歌通过学唱儿歌，引导学生注意安全师：同学们说得真不错。看来同学们已经注意到这些安全问题了。那我们就一起来学习一首儿歌。 学 生 学 唱 儿 歌 三、课堂总结：通过这一节课的学习，你知道了什么？教后反思：三八节的祝福课型：新授课 时间：2015 年 月 日 第 课时教学目标：1激发学生活动的兴趣和热爱母亲的思想感情。2学会制作贺卡，提高学生综合能力。3培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。教学重点：激发学生活动的兴趣和热爱母亲的思想感情。28教学难点：培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。教学方法：小组合作学习前置学习研究：教学准备：学习唱歌曲世上只有妈妈好并与同学交流歌曲的意思。教学过程：一、创设情境，导入新课师：小朋友，让我们先来欣赏一首歌。 （播放歌曲世上只有妈妈好 ）你们喜欢这首歌吗？为什么呢？学生回答