小学音乐二年级下册《时间像小马车》课堂教学实录

音乐时间像小马车课堂教学实录教学过程：1、谜语导入新课 1： 谜语（链接视频）一匹马腿儿勤，日夜奔跑不停息，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。师：你能猜一猜是什么吗？钟 师：时间在滴答滴答地走，告诉我们要早睡早起休息好。今天，老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆，它就像是一辆不知疲倦小马车，如果不小心把握，就会让时间白白的溜走。让我们一起来听这首时间像小马车。教师：谁能给大家说说，你听到小马车奔跑的声音了吗？二、 新歌教学，目标落实（播放 PPT）1、初听，聆听歌曲中把时间比喻成什么？表达了什么内容？师生交流。师：歌曲中把时间比喻成什么？表达了什么内容？学生：歌曲中把时间比喻成小马车。2、复听，聆听歌曲体会歌曲情绪和速度，师生交流。师：歌曲中的情绪怎么样？速度呢？3、再听歌曲，轻声跟唱。4、学唱歌曲，复习四二拍强弱规律（1）学习重点乐句的节奏和旋律（第二和第四乐句）教师：谁能模仿小马车奔跑的声音学生：嗒塔教师：出示酸奶杯 XX XX | XX XX | X X |X - |学生：读节奏教师：我们加上些变化，远处的小马车发出的声音（是轻还是重？）学生：轻轻的教师：好，大家一起模仿一下学生：模仿教师：现在小马车就在我们眼前，谁会用声音模仿？学生：模仿教师：不错，现在我们想让马车从远处跑过来，用什么声音来模仿？讨论讨论学生：讨论教师：谁愿意交流学生：交流教师：加上音乐唱唱学生：听琴声演唱教师：指导学生唱好这个乐句教师：这个乐句做为歌曲的第几句出现呢？学生：第二句教师：歌曲里还有一个乐句与它非常接近，请大家找到它（出示课件）学生：观察乐谱寻找答案教师：请大家模仿唱一唱学生：唱这个乐句（2）学习第一和第三乐句教师：我们来看看其他乐句怎样唱，我来唱第一和第三句，请大家接唱第二和第四乐句学生：听并且跟着唱教师：现在我们来交换一下，可以吗？学生：互换乐句并演唱教师：我们感觉，大家之所以这样快就学会了，是因为艺高人胆大。咱们把这首歌的第一段完整的演唱一遍，行吗？学生：行教师：找几个学生到前面来展示学生：高兴的展示教师：看来大家挺有本事，现在，咱们就来独立完成第二段，可以吗？学生：可以教师：谁有问题，我能帮你们吗？学生：没有（或有教师随机应变）教师：来，大胆的展示一下学生：展示教师：现在我们再来完整的播放这首歌曲，有能力的同学，希望你们能把两个乐段连起来唱。学生：听范唱教师：鼓励学生完整演唱学生：部分同学完整演唱（3）完整演唱第一段教师：下面我们一起来完整演唱第一段歌曲。师伴奏学生演唱（4）聆听第二段内容，跟琴轻声学唱第二段师：下面我们跟着琴声轻声学唱第二段。生：轻声学唱。三、 复习巩固，目标落实1、男女生分组演唱歌曲（分句学唱 、分句接唱 、男女对唱）师：我们分组演唱一下歌曲，注意歌曲的情绪和速度。生：跟音乐演唱。2、打击乐器为歌曲伴奏：师：我们能不能用打击乐为歌曲伴奏一下？生：能。师：好，我们来试一试。四、 拓展：欣赏明日歌 （链接视频）师：时间像小马车，滴答滴答向前跑，小马车跑了，有再回来的时候，可是时间跑了，它还会回来吗？师：是啊，时间跑了，它就再也不会回来了。下面我们一起来欣赏明日歌五、 小结师：聪明的小朋友，面对这一去不复返的时间，我们应该做些什么呢？师：