小班运动性活动区游戏：车轮滚滚

小班运动性活动区游戏：车轮滚滚游戏来源班级近期开展了主题活动车子叭叭叭 ， “车”是我们生活中最常见的一种交通工具，特别是男孩子，口袋里总是带着一两部小车子，随时看见他们围在一起玩弄车子。随着班上收集来的车子越来越多，我们开始思考：抓住孩子兴趣点，创设运动区。在保证幼儿的户外活动时间的同时，应引导孩子怎么玩才能让幼儿得到切实有效的发展。预期目标1、练习走、跑、推等动作的灵活性和身体躲闪能力，体验参与体育活动的乐趣。2、在不同的路面上滚动，体验轮子滚动时的不同速度。3、初步了解开车过程中基本规则、基本常识。4、能整理和收拾玩具。材料投放小推车、妞妞车、火车、扳车、自行车等材料游戏玩法1、幼儿开着自己喜欢的车在操场上走、跑，体验不同轮子滚动的快乐。2、按一定的车速在马路上开车，学习遵守交通规则(来左去右)。3、提醒幼儿开车时应注意的事项。4、组织幼儿谈论：这些不同形状车轮的汽车哪辆跑得快？为什么？图片 游戏推进 一 ：观察分析观察：幼儿很兴奋，愉快地开着车拐弯、直行，一个劲开着、跑着，还比赛谁的车开得快，这种有趣的运动给孩子的身体上带给快乐的愉悦感。由于小班幼儿由于刚刚适应幼儿园生活，情绪、常规等方面还不是特别稳定，缺乏自我保护的意识，孩子只知道好玩，累了也不肯休息;在把车子停回去的时候，随意摆放。当与幼儿讨论：这些不同形状车轮的汽车哪辆跑得快？为什么？孩子的出结论：生活中，各种车的轮子都是圆的，圆圆的车轮能让汽车跑得飞快。分析：在“车轮滚滚”运动性区域中，幼儿自由选择，自主活动，激发他们参与体育活动的兴趣，提高动作技能，孩子推着车跑，身体的平衡性、力量、耐力等方面基本都达到了指南健康方面的要求。要帮助幼儿控制运动量，不要推着车老跑，减轻孩子运动负荷，所以应该选择一种有趣的情景游戏贯穿，在增加运动游戏的趣味性，给孩子运动提供更多的挑战的同时，有效地控制幼儿的运动量。调整推进(图片)1、目标调整：A、保持一定距离、以一定速度，在不同的路面上滚动。B、认识交通信号灯。C、懂得应遵守交通规则，体验角色游戏的快乐。2、材料投放调整：各类自行车、妞妞车、红绿灯、加油站、刷卡机等3、游戏玩法调整：A、设置马路的情景，限制一定的速度，引导幼儿在马路上开车，激发幼儿的兴趣。司机要遵守交通规则，看见红灯停、看见绿灯向前行。B、设置停车位，引导幼儿按规定位置摆放。 游戏推进 二 ：观察分析观察：开车游戏贴近幼儿生活，模拟大人开车的整个过程很逼真：司机开车出去玩，知道说市区内限速 40 马，不能太快；超速度要罚款的。懂得遵守交通规则，看红绿灯，知道红灯停、绿灯行。张以天他们车子没油了，还懂得去加油站加油，刷卡、付钱。分析：由于家庭生活条件好了，家里有车，父母经常带他们出去玩，耳闻目睹，孩子们有了这方面的知识经验做储备，他们在游戏模拟开车非常的逼真，由于限速，孩子在开车跑时不会太累，孩子运动量不会超负荷；红灯停，绿灯行，可以让孩子在运动过程中休息片刻; 孩子们从几号停车位开车出去玩，回去的时候懂得停回几号停车位。在活动中懂得加几号油，多少钱，懂得刷卡消费，知道钱在生活中的应用。我发现孩子对数学有浓厚的兴趣和探究，可见我们教师要做个有心人创设生活情境，既让幼儿在活动中体验了运动的快乐，又能帮助和巩固孩子对数学知识和概念的理解。调整推进(图片)目标调整：1、以较快速度整理、分类好货物，发展幼儿手眼协调能力。2、学习与同伴分工合作，积极参与游戏场景活动。 游戏推进 三 ：观察分析观察：运输员祺寰、韩亦宁他们把货物装进车厢里，拉着车子跑，到终点时懂得按货物站要求，把货物按照形状、大小对应、前后位置摆放好。亦宁摆放错了，祺寰懂得纠正好，说明孩子对货运站图示的要求，孩子看得懂。这是老师感到诧异的地方。分析：以情景运输员送货的游戏贯穿，调整了材料的组合，调整材料的过程本身发挥了幼儿的自主性和创造性，使材料调整后的活动满足了幼儿自我挑战的需要运输员要分工配合好，他们要一边整理货物、拉货，还要把货物按照图示(形状归类)把货物送对。虽然过程幼儿会出现错误，但是幼儿们配合的很好，懂得相互帮忙纠正。巩固孩子对形状(长方形、正方形、圆形